寫(xiě)作技巧：如何設(shè)置好懸念？

　　懸念就是一個(gè)提出故事問(wèn)題、將能產(chǎn)生同情感的人物設(shè)置在一個(gè)充滿威脅的情境中，然后再點(diǎn)燃導(dǎo)火索的過(guò)程。懸念其實(shí)就是讓讀者感到憂心忡忡、思緒萬(wàn)千。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的寫(xiě)作技巧，一起來(lái)看看吧!

　　如何設(shè)置懸念

　　“我們盡最大的努力吸引讀者——使他緊握書(shū)本不放。不管內(nèi)心有多蠢蠢欲動(dòng)、焦慮無(wú)助，讀者都會(huì)期待著故事的延續(xù)?！?/p>

　　——威廉·福斯特·哈里斯 《小說(shuō)寫(xiě)作公式》

　　讓讀者保持對(duì)書(shū)本內(nèi)容的蠢蠢欲動(dòng)和焦慮擔(dān)憂正是小說(shuō)家所期待的，也是他們賴以生存的法寶。為了達(dá)到這個(gè)目的，小說(shuō)家嘗試著讓他的讀者既擔(dān)心他塑造的人物，又對(duì)人物充滿好奇。“擔(dān)心和好奇”也就是我們所說(shuō)的給讀者設(shè)置懸念。

　　《韋氏詞典》是這樣定義懸念的：懸念就是一種懸而未決的狀態(tài)。

　　懸而未決的是什么呢?當(dāng)然不是作者，也不會(huì)是讀者。懸而未決的是故事問(wèn)題。

　　故事問(wèn)題是一種讓讀者好奇的策略。它們一般不是以問(wèn)題的形式出現(xiàn)，而是以需深入理解的敘述、亟待解決的問(wèn)題或是災(zāi)難的預(yù)測(cè)等類似的形式出現(xiàn)。

　　下面列舉一些故事場(chǎng)景，這些場(chǎng)景能讓讀者提出問(wèn)題：

　　午夜剛過(guò)，牧師聽(tīng)到一記重重的敲門(mén)聲。(問(wèn)題：誰(shuí)有可能在深夜敲門(mén)?為什么這么晚了還來(lái)敲門(mén)?)

　　哈里特見(jiàn)到喬治時(shí)，對(duì)自己說(shuō)的第一句話就是：“父親是永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)可這個(gè)男人的?！?問(wèn)題：?jiǎn)讨螘?huì)不會(huì)喜歡哈里特呢?哈里特的父親為什么不會(huì)認(rèn)可喬治?喬治和哈里特的父親見(jiàn)面將會(huì)發(fā)生什么?哈里特是喜歡喬治，還是只為了激怒她的父親?)

　　萊納斯是在圣誕節(jié)前夕和他的繼母第一次見(jiàn)面的。(問(wèn)題：萊納斯和他的繼母會(huì)喜歡對(duì)方嗎?)

　　杰布去唐波斯多鎮(zhèn)的時(shí)候，媽媽告訴他不要把那支舊柯?tīng)柼刈詣?dòng)手槍別在腰上。(問(wèn)題：杰布把槍帶到這個(gè)鎮(zhèn)上，將會(huì)發(fā)生什么可怕的事情?)

　　提出類似這樣的問(wèn)題是最簡(jiǎn)單、最直接的設(shè)置懸念的方式。

　　除非是備受關(guān)注、詳盡描述的強(qiáng)有力的生死攸關(guān)的問(wèn)題，否則故事問(wèn)題都不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間吸引讀者的注意力。出現(xiàn)在故事開(kāi)頭的問(wèn)題，我們稱之為“誘餌”，因?yàn)樗鼈兪怯脕?lái)引誘讀者往后讀更多的內(nèi)容的。

　　誘餌一般是短期的、能夠很快在故事中找到答案的問(wèn)題。但也有些是長(zhǎng)期的問(wèn)題，只有快讀到故事的結(jié)尾時(shí)我們才能解開(kāi)心中的疑惑。還記得西部舊電影中的場(chǎng)景嗎?直到日落，主角們才完成使命。觀影者為了知道主角能否成功完成使命，不得不一直等到電影結(jié)束。

　　故事問(wèn)題是一種引人注意的策略，我們有時(shí)也稱之為挑逗者。它能夠激發(fā)讀者的好奇心，使讀者對(duì)故事內(nèi)容充滿興趣。然而，作者可能很難把握提問(wèn)題的技巧。在《小說(shuō)的技巧》(1987)中，麥考利和蘭寧講道：“作者必須慎思明辨，區(qū)分會(huì)迅速變得與故事毫不相干的、吸引讀者注意力的策略，和能將讀者真正融入故事情節(jié)中來(lái)的開(kāi)頭技巧……作者完全可以創(chuàng)作一個(gè)激動(dòng)人心、戲劇化的故事開(kāi)頭，但必須與接下來(lái)的故事情節(jié)相吻合?！睋Q句話說(shuō)，就是作者要對(duì)讀者負(fù)責(zé)，一定要確保讀者能根據(jù)故事發(fā)展，對(duì)人物和情境提出合理的問(wèn)題。

　　一篇很好的小說(shuō)的開(kāi)篇，在最開(kāi)始就要像大師一樣，以一個(gè)強(qiáng)有力的故事問(wèn)題牢牢拴住讀者，讓他們想一直讀下去。

　　《韋氏詞典》列出了懸念的第二個(gè)定義：懸念是一種不確定的狀態(tài)，就像等待一個(gè)決定，通常伴隨著焦慮或擔(dān)憂。

　　首先，懸念是一種好奇，作者提出讓讀者好奇的問(wèn)題。其次，作者將讀者置于一種焦慮或擔(dān)憂的狀態(tài)，使讀者又不單單局限在好奇的層面上。能讓讀者焦慮或擔(dān)憂的懸念當(dāng)然比單純的好奇心更有吸引力。

　　那么，作者應(yīng)該如何達(dá)到這種狀態(tài)呢?看看下面的文字：

　　瑪麗是一個(gè)蹣跚學(xué)步但好奇心很強(qiáng)的嬰兒，才18個(gè)月大。她有一頭色澤亮麗的金色卷發(fā)，一雙藍(lán)色的大眼睛，臉頰上還有一對(duì)兒酒窩?，旣惒艅倓倢W(xué)會(huì)走路，但是她媽媽很驕傲，因?yàn)樗軌蜃约赫酒饋?lái)了。她會(huì)站在桌子旁邊，伸手去拿桌上的餐巾紙和銀器，一般都能成功拿到。她總是想知道在她頭頂?shù)哪切┧焓謮虿恢亩际鞘裁礀|西，就像她想知道這個(gè)神奇的世界到底是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的一樣。有一天，瑪麗的媽媽在爐子上燒了一壺開(kāi)水，然后離開(kāi)廚房一會(huì)兒去接個(gè)電話。瑪麗看著那個(gè)水壺凸出來(lái)的棕色銅把兒，好奇得不得了。她爬到火爐那里，然后站起來(lái)，把手伸得老高，去碰水壺的把手……

　　這個(gè)故事里有幾個(gè)問(wèn)題：(1)小瑪麗伸手會(huì)不會(huì)碰到火爐,她會(huì)不會(huì)被開(kāi)水燙傷?(2)瑪麗的媽媽會(huì)及時(shí)趕到嗎?但作者此處的用意不僅僅是引發(fā)疑問(wèn)。很多讀者讀到兒這都變得很焦慮，希望不會(huì)有悲劇發(fā)生。憂心忡忡、焦慮不安，這是讀者心中產(chǎn)生的一種比好奇心更強(qiáng)烈的反應(yīng)。

　　為了讓讀者感到焦慮和擔(dān)憂，作者首先必須創(chuàng)作一個(gè)能讓人產(chǎn)生共鳴的人物，也就是大多數(shù)讀者都希望有好結(jié)局的人物。為了引起讀者的焦慮，下一步便是將此類人物置于水深火熱之中，當(dāng)然，不一定非得是肉體上的煎熬。

　　要把你作品中的男主角或女主角設(shè)置在一個(gè)麻煩不斷的情境中，如果你創(chuàng)造的人物面臨的威脅能讓人產(chǎn)生共鳴，那么你已經(jīng)讓讀者處在一種焦慮或擔(dān)憂的狀態(tài)中了。然后接下來(lái)要做的，就是點(diǎn)燃導(dǎo)火索。

　　點(diǎn)燃導(dǎo)火索是設(shè)置懸念最有力的技巧，它意味著將有可怕的事情發(fā)生，并且在一個(gè)約定的時(shí)間內(nèi)，故事中的人物必須要阻止，但這并不是一件容易的事。