如何教孩子禮儀(2)
如何教孩子禮儀
有一次我在上電梯的時候，我剛進電梯，后面就跟著進來了一位跟我母親年紀差不多的女士，我微笑問她說：“這位女士，請問您上幾樓?”假如你進電梯的時候，有一個人跟你微笑說：“請問你上幾樓?”你的感受如何?很舒服，可能那一天心情都很好，所以禮貌不得不教。
當我跟這位女士打完招呼之后，她也很歡喜，然后我接著就跟她自我介紹，我說：“你好，我叫蔡禮旭。”她說：“你好，我叫丈母娘。”她聽成我是蔡女婿了，我就跟她聊起來，這樣一聊，發(fā)現(xiàn)她的女兒跟我是同一屆的高中同學，從這里也體會到了諺語常講的“有緣千里來相會”。
孔子說：“不學禮，無以立”，有禮貌就能在人群中立足。我們很歡喜別人向我們問好，相同的，假如我們肯主動去跟別人問好，別人同樣也會很歡喜。我們希望社會更好，希望人與人之間能互相尊重、互相關懷，應該從哪里下手?絕對不是要求別人先做到?；ハ嘧鹬?、互相關懷是結(jié)果，因是從我們自己主動尊重別人、主動關懷別人開始做起，相信人與人之間關懷尊重的風氣會很快地形成，很快地變化起來。
學禮貌重要還是分數(shù)重要
我常常跟家長和學生們說：“是學禮貌重要，還是把九十八分拉到一百分重要?”家長都說：“學禮貌重要。”請問現(xiàn)在的家長，在做前者的工作，還是在做后者的工作?后者。明明都覺得學禮貌重要，但是實際上還是只逼孩子的功課，問題究竟出在哪里?為了望子成龍。而孩子的分數(shù)提升了，就能成龍了嗎?孩子的人生就幸福美滿了嗎?很多的問題都需要我們?nèi)ド钊胨伎?，用智慧去判斷，才可能判斷正確。
我相信很多的家長都把孩子往分數(shù)那邊推，然后等孩子大學畢業(yè)出來，很可能連跟人打招呼的能力都沒有，甚至于不要說等到大學畢業(yè)，很多大學生去念書沒幾個月就被學校退學，為什么?與人相處還有生活自理的能力太差了。這兩種能力都會影響孩子一輩子，而九十八分跟一百分差兩分，會不會影響他一輩子?不會。我們有這一分明白，才會去深入思考，才能讓一個孩子，真正在一生中學到正確的態(tài)度跟觀念。
學禮的孩子絕對不呆
學禮的孩子會呆嗎?絕對不呆!學禮的孩子知道處處尊重別人，替人著想，大腦更靈活?，F(xiàn)代人對“活潑”有所誤解，什么叫活潑?三秒鐘都停不下來，在那里跑叫活潑!我們有時候在機場排隊，很多孩子都站不住，在那里撞來撞去，后面的旅客還說：“這個孩子真活潑!”哪里是活潑?那叫做隨便，沒有家教。真正的活潑是思想活躍，處處能替人著想，所以學禮的人絕對不會學呆的。
失禮人生會增加很多的阻力
沒有學禮的人，他的人生就會增加很多阻力，因為一失禮，人家就不會幫助他，甚至于還會障礙他。假如我們時時處處都對別人很有禮貌，就會增加很多幫助我們的助力。
現(xiàn)在人跟人相交的分寸懂不懂?為什么很多人辦事很順利，為什么我們辦事就會出現(xiàn)很多問題?這些都不是偶然的。當你平常處處有禮，你已經(jīng)積累很多善緣;當我們處處在言語、行為上失禮，就形成很多阻力，這個阻力當你在辦事時，就開始冒出來了。
學禮一定要從小做起
微笑是國際性的語言，都可以相通。但是孩子假如從小對人就沒有善意，你突然叫他笑得很燦爛，還真是很困難;要跟人家鞠躬，要鞠得很真誠，也不是件容易事，所以學禮一定要從小做起。
有一個孩子才四歲多，我們教導他，大家在一桌吃飯，自己吃完了之后要提前離開時，一定要跟同桌的人說：大家請慢用”，然后才離開。這個動作重不重要?人是群居的團體，絕對不可能說一個人獨自生活。在群居的生活中，你的禮儀愈具備，與人的相處就不容易產(chǎn)生摩擦。若今天你跟同事去吃飯，你先吃完了，一句話也沒講就離開了，就會很失禮。讓孩子從小就養(yǎng)成時時能跟人家打招呼問好的習慣，對他來講就很重要，他也會時時想到別人的感受。
我們幼兒園里，每位老師和孩子都這樣做，一旦形成風氣，大家都會做得很好。所以，每次老師站起來，向所有的小朋友鞠躬說：“大家請慢用”，小朋友都笑得很開心，看到大人跟他們一樣都要做，心里很服氣。假如你只要求他做而你不做，當你不在的時候，他可能就不做了，所以一定要以身作則，做出榜樣給小孩看。有一天用晚餐之后，只剩下一個小朋友還沒有吃完，這個孩子才四、五歲，他站起來對著桌椅、板凳說：“大家請慢用”，老師聽到都笑起來了，我們也看到了孩子的天真。一個人求學問，一開始不是學變通，而是要先學老實，他這么老實，以后一定會依教奉行。
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