話說的好，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，但是就目前大學(xué)生缺乏一種學(xué)習(xí)的意識(shí)，特別是對(duì)自身問題看的不是很全面，對(duì)社會(huì)了解的也不夠全面。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的如何提升當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

　　如何提升當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)

　　一、學(xué)院應(yīng)經(jīng)常開展一些校園講座，開拓學(xué)生的視野，從而使他們了解專業(yè)以外的東西，促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步提高

　　為把學(xué)生培養(yǎng)成為具有飽滿的自我創(chuàng)造精神，，視野開闊，富有老頭的社會(huì)一份子，學(xué)院應(yīng)每學(xué)期定期舉辦特別講座，內(nèi)容涉及廣泛，可以請(qǐng)一些某些方面的專家學(xué)者來院授課，具體有以下幾個(gè)方面可以參考：

　　⑴、通過社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等有關(guān)講座，增強(qiáng)社會(huì)觀念培養(yǎng)遵守公共秩序的優(yōu)良習(xí)俗;

　?、?、通過文學(xué)、美術(shù)、音樂等講座進(jìn)行情操教育;

　?、?、通過人際關(guān)系、勞資關(guān)系講座，培養(yǎng)作為企業(yè)管理人員應(yīng)具備的相關(guān)素質(zhì)和能力;

　　⑷、通過國(guó)際關(guān)系講座，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí);

　?、?、通過系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)開展學(xué)生干部工作的藝術(shù)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、指導(dǎo)性;

　?、省⑼ㄟ^心理健康講座及開展相關(guān)體育比賽，培養(yǎng)健康的身心與開朗的性格

　?、?、開展與社會(huì)接軌，為適應(yīng)時(shí)代要求而定期組織學(xué)習(xí)相關(guān)最新科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí);

　　二、 課程設(shè)置需進(jìn)一步與時(shí)代接軌，了解學(xué)生與社會(huì)的需求，循序漸進(jìn)的進(jìn)行課程“三步曲”

　　為不斷提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)需要，學(xué)院應(yīng)從以下相關(guān)方面開展教學(xué)

　　⑴、 以就業(yè)為導(dǎo)向，提升學(xué)生的就業(yè)能力，

　　⑵、 緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展人才培養(yǎng);特別是東莞，有著“世界工廠“之美譽(yù)，應(yīng)將教學(xué)著力點(diǎn)放在這一點(diǎn)上。

　　⑶、加強(qiáng)“普通國(guó)家職業(yè)資格”證書的大力推行，進(jìn)一步使學(xué)生了解所讀專業(yè)畢業(yè)后應(yīng)考取的相關(guān)職業(yè)資格證書;

　?、取?注重選修課的多樣性，通過豐富多彩的選修課，進(jìn)一步使學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)提高;

　　三、注重職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化上大學(xué)的意義和目標(biāo)

　?、牛鶕?jù)本人實(shí)際，制度并落實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的過程;

　　⑵、邀請(qǐng)成功人士、優(yōu)秀企業(yè)家、學(xué)者等典型人物的講座，達(dá)到熏陶、渲染、滲透作用，從而對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志和行為產(chǎn)生積極的引導(dǎo)和影響;

　　三、學(xué)院應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型校園，通過開展一些內(nèi)容積極向上、又能充分體現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌和創(chuàng)新能力的平臺(tái)。

　　(1)、給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性;

　　(2)、豐富校園文化生活，隨時(shí)提供正能量;

　　(3)、盡量不要以“素拓分”等相關(guān)限制來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要讓他們真正覺得，通過這樣的活動(dòng)，他們能夠從快樂中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)素質(zhì)的重要途徑之一。

　　總之，一個(gè)學(xué)院的學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)的激發(fā)，不是單一的用制度來考核，要通過與社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面三聯(lián)動(dòng)，要形成合力，達(dá)成共識(shí)，最關(guān)鍵的還是要以為院的學(xué)生工作的總體思路為主，要在學(xué)院學(xué)生工作的總體思路上，找到屬于系的學(xué)生工作總體思路，為激發(fā)系的學(xué)生工作新局面創(chuàng)造好的環(huán)境，為進(jìn)一步提高系的學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，我有理由相信，在社會(huì)、家庭、學(xué)院、學(xué)生個(gè)人的努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)較好的提高。我也希望，通過一系列的求新思變的模式和思維，我們的學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高，最重要的一點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)會(huì)得到大大提高，這便是我想要講的學(xué)生綜合素質(zhì)之學(xué)習(xí)素質(zhì)。