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      如何改善孩子不良的人際交往方式

      時(shí)間: 菊珍955 分享

      如何改善孩子不良的人際交往方式

        作為父母,應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良的人際交往方式。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的如何改善孩子不良的人際交往方式文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

        如何改善孩子不良的人際交往方式

        1、為孩子創(chuàng)造接觸外界的條件

        作為父母應(yīng)當(dāng)多帶孩子接觸外界,給他們提供更多能夠與他人交往的機(jī)會(huì),同時(shí)不斷的鼓勵(lì)孩子和其他人交朋友。從兩歲左右開(kāi)始,孩子們之間會(huì)開(kāi)始有互動(dòng),孩子會(huì)越來(lái)越喜歡跟同齡的小朋友一起玩耍。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友,帶領(lǐng)孩子去熟人家做客,讓孩子與同齡的伙伴一起游戲。也可以請(qǐng)小伙伴到自己家里做客,家長(zhǎng)可在家里提供游戲場(chǎng)所和道具,組織小朋友們一起游戲和活動(dòng)。

        2、培養(yǎng)孩子懂禮貌的社交禮儀

        懂禮貌的孩子更容易被小伙伴接納,家長(zhǎng)們要注意在日常生活中培養(yǎng)一些社交禮儀,幫助孩子更快速地融入到小伙伴中去。比如,當(dāng)孩子為我們端來(lái)一杯水的時(shí)候我們也對(duì)孩子說(shuō)一句謝謝;帶孩子外出遇到鄰居朋友,主動(dòng)教孩子跟大家打招呼;送孩子去幼兒園見(jiàn)到老師和同學(xué)互相問(wèn)個(gè)好;當(dāng)孩子不小心撞到別人時(shí)要及時(shí)說(shuō)句"對(duì)不起";當(dāng)別的小伙伴做得好時(shí)給予鼓掌和贊美等等。

        3、懂得接納孩子的特性

        在剛開(kāi)始的階段,孩子會(huì)不懂得分享和合作,家長(zhǎng)們要尊重孩子的個(gè)人意愿,不要強(qiáng)迫孩子去分享,只要假以時(shí)日地進(jìn)行引導(dǎo),孩子會(huì)慢慢接受。在群體活動(dòng)中,有的孩子屬于主意多喜歡表達(dá)善于主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)型,而有些孩子可能屬于安靜地旁觀型或順從的配合型。無(wú)論孩子屬于哪種類型,家長(zhǎng)都不要用成人的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)好壞,接納孩子的特性會(huì)有助于孩子更好地融入群體。

        4、協(xié)助孩子處理人際交往中的小問(wèn)題

        孩子在融入集體的過(guò)程中可能會(huì)受到冷遇排斥,遇到這種情況時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予安慰和支持。不要太過(guò)急于帶孩子離開(kāi)或再次把孩子推回到群體中,要給孩子一個(gè)緩沖。家長(zhǎng)可以在了解問(wèn)題之后幫助孩子尋找事情的根源,引導(dǎo)孩子自己面對(duì)及解決眼前的問(wèn)題。

        5、尊重孩子選擇朋友的權(quán)利

        有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子被別的孩子欺負(fù),可能會(huì)有意無(wú)意地為孩子選擇朋友,限制孩子的自由交往。雖然家長(zhǎng)用心良苦,但這樣做代替了孩子的思維,而且會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴性,不利于孩子社會(huì)獨(dú)立性的發(fā)展。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去尋找朋友,在孩童時(shí)期的孩子沒(méi)有真正意義上的"好"與"壞",家長(zhǎng)只需要多多注意孩子的狀態(tài),不需要幫他們抉擇要去交往的朋友人選。

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