關(guān)于人際關(guān)系的游戲
關(guān)于人際關(guān)系的游戲
我們都很喜歡玩一些游戲,同樣我們可以通過(guò)一些游戲來(lái)促進(jìn)我們的人際關(guān)系的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于人際關(guān)系的游戲,希望對(duì)你有幫助。
人際關(guān)系的游戲之相見(jiàn)歡
變換隊(duì)形,請(qǐng)所有成員又快又安靜的面對(duì)面站成兩隊(duì),兩人一組,互相注視,面帶微笑,配合“1”、“2”、“3”、“4”的口令分別做動(dòng)作:
“1”:成員以右手握住對(duì)方右手,并說(shuō)“你好!我是xxx”
“2”:成員兩手與對(duì)方兩手互握,并說(shuō):“朋友,你的氣色很好!”
“3”:成員互相伸出大拇指,并說(shuō)“朋友,加油!”
“4”:成員右手輕拍對(duì)方雙肩兩下,并說(shuō)“讓我們共創(chuàng)美好的明天!”
人際關(guān)系的游戲之電波傳遞
1.讓所有成員手拉手站成一圈。任選某一成員(如A)作為“電波”傳遞的起點(diǎn)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)“開(kāi)始”時(shí),A按順時(shí)針(或逆時(shí)針)方向向相鄰的同伴傳遞“電波”(即一個(gè)信號(hào),如輕捏一下相鄰?fù)榈氖?。當(dāng)每位成員收到“電波”后要用最快的速度傳遞給下一位成員。如此類推,直到“電波”回到起點(diǎn),即A處。當(dāng)A收到電波時(shí),大喊“收到”。
3.當(dāng)所有成員都熟悉操作之后,領(lǐng)導(dǎo)者要求變更“電波”傳遞的方向,如由原來(lái)的沿順時(shí)針?lè)较騻鬟f變?yōu)檠啬鏁r(shí)針?lè)较騻鬟f。當(dāng)“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后,再一次加大傳遞的難度,如要求隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。
4.在游戲快要結(jié)束的時(shí)候,為了使游戲更加有趣,悄悄告訴A同時(shí)向兩個(gè)方向傳遞“電波”,而且不要聲張,看看這樣會(huì)帶來(lái)什么有趣的效果。
人際關(guān)系的游戲之我說(shuō)你畫(huà)
1.將所有同學(xué)分成二組,組織者給每組中的最后一名同學(xué)出示一個(gè)數(shù)字或數(shù)學(xué)符號(hào),并確保其他成員無(wú)法看到。
2.要求把所示符號(hào)以非語(yǔ)言表達(dá)的方式逐次向前一名同學(xué)傳遞,直到到第一名同學(xué)并由第一名同學(xué)將自己得到的符號(hào)信息寫(xiě)到面前的黑板或上。
3.要求在信息傳遞過(guò)程中不能使用身體以外的其他工具且前一名同學(xué)不能向后側(cè)身用眼觀看。結(jié)果看哪一組畫(huà)得又快又準(zhǔn)確。重復(fù)兩次,以量多且準(zhǔn)者為勝
組織者點(diǎn)評(píng):人際交往中溝通是一個(gè)雙向的過(guò)程。有時(shí)候你所表達(dá)的并不一定就是別人所理解的,你所理解到的未必就是別人想表達(dá)的。溝通并不是一件簡(jiǎn)單的事情,需要雙方信任還要要不斷反饋、調(diào)節(jié)溝通方式,才能達(dá)到溝通的最佳效果
人際關(guān)系的游戲之信任圈
目的:讓大家在相互認(rèn)識(shí)和了解的情況下,建立起最基本與初步的信任關(guān)系。
1、以組為單位,各組成員分別圍成一個(gè)小圈。
2、指定從各組某一同學(xué)開(kāi)始“一二一二”的報(bào)數(shù)。
3、各組報(bào)數(shù)為一的同學(xué)向前跨一步,并將各自的胳膊搭在相鄰?fù)瑢W(xué)的肩上,圍成一個(gè)牢固的圓圈。
4、報(bào)數(shù)為二的同學(xué)將頭伸進(jìn)報(bào)數(shù)為一的同學(xué)圍成的圓圈里,并用自己肩上最大的努力將圍圈的同學(xué)抬起來(lái)。并需原地轉(zhuǎn)三圈。
活動(dòng)討論:1、(問(wèn)個(gè)子較大的同學(xué))起初,你相信他們能把你抬起來(lái)嗎?為什么?那后來(lái),他們將你抬起后,你心里是怎么想的呢?
2、(問(wèn)個(gè)子較小的同學(xué))起初,你相信自己能夠抬起他們嗎?為什么?后來(lái),你他們抬起來(lái)了,你心里是怎么想的呢?
人際關(guān)系的游戲之解開(kāi)千千結(jié)
1.活動(dòng)過(guò)程
(1)所有成員站成一個(gè)面向圓心的圈,然后舉起右手,抓住對(duì)面另一成員的手,再舉起左手,抓住另一個(gè)人的手。但是不能抓自己身邊成員的手,也不能兩只手抓一個(gè)成員的兩只手。這樣就形成了一個(gè)復(fù)雜的“結(jié)”。
(2)然后要求成員在不松手的情況下,想辦法把這個(gè)“結(jié)”解開(kāi)。在游戲的過(guò)程中,如果嘗試了半個(gè)小時(shí)“結(jié)”都沒(méi)有被解開(kāi),領(lǐng)導(dǎo)者可以允許某兩只相鄰的手?jǐn)嚅_(kāi)一次,但必須馬上封閉。