你要學(xué)會(huì)有一個(gè)好心態(tài)，當(dāng)遇到麻煩，遇到失敗和挫折時(shí)，你要做一些什么，思考一些什么，怎么解脫，怎么迎接下一次戰(zhàn)斗。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的大學(xué)生勵(lì)志：哪些技能非常重要卻可能是大學(xué)老師不會(huì)教的?歡迎閱讀。

　　大學(xué)生勵(lì)志：哪些技能非常重要卻可能是大學(xué)老師不會(huì)教的?

　　文/李尚龍

　　寫給開學(xué)的你。

　　大學(xué)和高中最大的區(qū)別，就是高中時(shí)老師手把手的教你，教你走每一步路，大學(xué)后，老師給你指一個(gè)方向，剩下的，你要自己走完。

　　人到了社會(huì)后，才發(fā)現(xiàn)沒有任何人給你指明方向，世界很大，你要自給自足，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)獨(dú)自長大。

　　要知道：這世界上所有的高手，都有著超強(qiáng)的自學(xué)本領(lǐng)。很多重要的技能，也得靠自學(xué)，這些能力，老師不講，你只能靠自己。

　　一、演講和寫作的能力

　　之前有人問過我，大學(xué)四年哪些能力是老師不教但你覺得最重要的?

　　我的答案從來沒有變過：演講和寫作。

　　因?yàn)?，這是能讓你在短時(shí)間里最快提升影響力的兩種方式，這兩種方式都是一對(duì)多為基礎(chǔ)，從自己出發(fā)，影響到更多人。

　　演講能讓人思路清晰，寫作能讓人變得智慧。

　　演講不僅僅是口才，更是思路的表達(dá);寫作不僅僅是表述，更是思維的傳遞。

　　無論你以后做什么工作，想要做大，都會(huì)涉及到寫作和演講，好的演講者讓人舒服，好的文章也讓人心曠神怡。

　　那么，該怎么練習(xí)呢?長話短說：

　　1、演講和寫作都是輸出的過程，在此之前，你應(yīng)該大量的閱讀，廣泛的涉獵

　　大學(xué)四年最美好的事情，就是你雖然一無所有，但你有大把的時(shí)間去圖書館讀書，不要問該讀什么書，答案是什么都該讀，一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是立體的。這些一個(gè)人的閱讀時(shí)間，能讓你變成更好的自己。只有讀的夠多，看的夠多，才能有貨跟別人講出去，得到別人的認(rèn)可。

　　2、熟能生巧。

　　每一個(gè)演講者都曾經(jīng)遇到過上臺(tái)前極度緊張的時(shí)刻，每個(gè)寫作者都曾有過寫著寫著就跑偏的日子。能清楚的表達(dá)自己，并且在幾千字里面都沒有跑題，本身就是一件很難的事情，你必須學(xué)會(huì)一個(gè)人每天都寫點(diǎn)，或者，時(shí)常一個(gè)人對(duì)著墻，去講一段話。更重要的是，加強(qiáng)每一個(gè)上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，畢竟，這種機(jī)會(huì)很難得。你可能會(huì)覺得，這不有病嗎?誰會(huì)怎么做?我就是這么做的。

　　二、英語口語的能力

　　我們的英語教育一直是一個(gè)應(yīng)試的過程，我當(dāng)了老師后才知道，高考的英文竟然在很多地方是不考聽力的，學(xué)生學(xué)著學(xué)著，就變成了啞巴英語。

　　只能比劃，卻聽不懂，說不出。

　　上了大學(xué)后終于有了四六級(jí)考試聽力，可這么多年，四六級(jí)考試竟然還把口語當(dāng)成參考測試，搞得太多學(xué)生，學(xué)了這么多年英文，看見外國人依舊無法耀武揚(yáng)威的開口，那這英文學(xué)的有什么用?還學(xué)了這么多年。

　　好在教委已經(jīng)意識(shí)到了問題，這次四六級(jí)改革終于開始考口語了。

　　我們這一代人，許多都有著一個(gè)看世界的夢，大多數(shù)人都站在國際視角上，都活在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，這樣的一代人，眼光一定是盯著世界的。

　　可惜的是，口語不好，怎么看世界?大多數(shù)學(xué)校的的英文課也就上到大二，課上能讓你張口講英語的機(jī)會(huì)，也屈指可數(shù)，所以，學(xué)好英語口語的任務(wù)就交給你自己了。

　　怎么去自學(xué)口語呢?

　　1、早讀

　　不要小看早讀，那些每天都早讀的人，英語口語穩(wěn)定提升都是次要的，每天的精神都有很大的改善;長期早讀的人，口語一定不會(huì)差，每一天的時(shí)間也都長了許多。

　　2、跟讀

　　你可以選擇下載一部美劇一部英文電影，中英文字幕，然后一句句的跟讀，一部電影、美劇看第一遍都是追劇情去了，你可能哭的要死，笑的一塌糊涂，早就忘了練習(xí)口語這么一回事，但只有看第二遍，而且不停的按暫停鍵跟讀，才是提升口語最好的方式。最重要的是，一定要堅(jiān)持。

　　3、多參加考試

　　四六級(jí)考完之后，你還可以去報(bào)考托業(yè)、托福、BEC、雅思等，考試不是目的，目的是當(dāng)你決定考試時(shí)，是有短期目標(biāo)的，人只有擁有短期目標(biāo)時(shí)，才不會(huì)放棄前進(jìn)的道路，考試是結(jié)果，提升英文才是目的。英語口語也是一樣。

　　三、練習(xí)一項(xiàng)體育技能

　　上高中時(shí)，我們最喜歡的就是體育課，上大學(xué)后，逃的最多的也是體育課。

　　這是真的，我見過無數(shù)學(xué)生在體育課的時(shí)候找各種理由逃。

　　后來，我開始工作，明白了一個(gè)道理：所有人拼到最后，拼的全是體力。

　　所謂天賦、家庭背景、學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)下都不能迅速的區(qū)分兩個(gè)人，無論一個(gè)人天賦多差、家庭背景多不好，教育多一般，只要有好的身體，磨都可以把對(duì)手磨死。

　　那你肯定會(huì)問了，既然身體這么重要，我畢業(yè)后再鍛煉難道不行嗎?

　　畢業(yè)后，往往朝九晚五已經(jīng)耗費(fèi)了自己最精華最有效率的時(shí)光，晚上回到家，不是想睡覺就是想看看電視就趕緊睡了，哪來運(yùn)動(dòng)的閑心。

　　好的身體，往往都是大學(xué)四年養(yǎng)成的。

　　他們都有自己固定喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，并且每周都會(huì)有幾天飛馳在操場上、健身房里，大汗淋漓的感覺，永遠(yuǎn)比床上更能讓青春無悔。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)力與交流能力

　　有一本書叫做《領(lǐng)導(dǎo)力的21法則》，作者約翰麥克斯韋兒，里面講了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要做到的21條，我看完后發(fā)現(xiàn)其實(shí)大可不必每條都遵守，因?yàn)槔碚撝R(shí)再怎么清楚，也不如當(dāng)一回領(lǐng)導(dǎo)來的直接。

　　學(xué)生會(huì)和社團(tuán)我還是建議大家要參加的，不是為了名利，而是有這么一個(gè)平臺(tái)，能鍛煉自己的交流能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　在大學(xué)畢業(yè)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同班、同宿舍同學(xué)的關(guān)系往往沒有一個(gè)共同努力過的社團(tuán)成員關(guān)系好。

　　為什么呢?

　　其實(shí)這個(gè)邏輯也是這個(gè)世界發(fā)展的樣子：想要真正交上一個(gè)好朋友，就和他共同做一件事情吧，你們之間的合作、共謀和挫折，都會(huì)很快升華成友誼，變成彼此的連接與回憶。

　　而當(dāng)一個(gè)人走進(jìn)社會(huì)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，交流能力、交朋友的能力以及領(lǐng)導(dǎo)力、合作能力，都能讓你在一個(gè)公司里閃著光芒。

　　但多說兩句：不要把學(xué)生會(huì)當(dāng)成你發(fā)展勢力、擺官腔、拉幫派的搖籃，我曾經(jīng)寫過一篇文章《別讓校園成為藏污納垢的地方》，這里就不多說了。

　　也更不要參加許許多多的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)忘記了學(xué)習(xí)，這樣更累更沒用，要知道自己要什么，該退的時(shí)候，抓緊時(shí)間，別留戀，往前看。

　　五、抗擊挫折的能力

　　老師只告訴了學(xué)生如何爭得第一，卻沒有告訴他們遇到挫折之后該怎么辦，只告訴了他們冠軍重要，卻沒有人告訴你跌倒后如何處理傷口，摔倒后如何站起來。

　　而走入社會(huì)后，天之驕子們總會(huì)滿滿的迷茫：我在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)，為什么走入社會(huì)卻頻頻受挫?原因很簡單，生活嘛，不如意的十有八九。

　　只是你長期在象牙塔，習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，不知道該如何面對(duì)挫折罷了。

　　所以，你要學(xué)會(huì)有一個(gè)好心態(tài)，當(dāng)遇到麻煩，遇到失敗和挫折時(shí)，你要做一些什么，思考一些什么，怎么解脫，怎么迎接下一次戰(zhàn)斗。

　　我一般會(huì)仔細(xì)分析失敗案例，然后想下次會(huì)怎么辦，列出123，如果遇到心情不好時(shí)，我會(huì)去寫字讀書，難受的不行時(shí)，跑步、聽音樂更是一個(gè)好選擇。

　　無論如何，這個(gè)技能，應(yīng)該是大學(xué)四年里，老師沒有教，但對(duì)你來說，最重要的。

　　祝你們青春無悔，變成自己最好的模樣。