高考必勝勵(lì)志文
挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。人生就是需要一些這樣的高考勵(lì)志句子和高考勵(lì)志文章激勵(lì)我們，一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的高考必勝勵(lì)志文3篇，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
高考必勝勵(lì)志文：你以為努力了就可以上清華北大嗎?
這是不久前知乎網(wǎng)站上的一個(gè)提問(wèn)。對(duì)此，張小林的回答是：并不是努力就能上清華北大。短期來(lái)看有運(yùn)氣的影響因素，長(zhǎng)期來(lái)看有家庭環(huán)境的影響。
她解釋說(shuō)：“一個(gè)人的家庭環(huán)境會(huì)對(duì)他/她產(chǎn)生非常大的影響，決定你來(lái)到清華北大的不僅是自己的努力，還有你的家庭環(huán)境，包括你父母的教育理念，愿意及能夠?yàn)榻逃冻龅臅r(shí)間、金錢(qián)，你的眼界和視野，你能接觸到的一些資源的機(jī)會(huì)。”
張小林發(fā)在知乎提問(wèn)下的回答帖被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。在圍繞“努力能否上清北”的討論中，“家庭環(huán)境對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要影響”再次引起網(wǎng)友對(duì)“寒門(mén)難出貴子”現(xiàn)象的關(guān)注。有人稱這是“貴子”的優(yōu)越，也有人稱這是“寒門(mén)式努力”的無(wú)奈。不少網(wǎng)友發(fā)問(wèn)：光靠個(gè)人努力，“窮孩子”還能擠進(jìn)名校嗎?
你能來(lái)到清華，不僅僅是因?yàn)槟闩?/p>
張小林是清華大學(xué)社科學(xué)院的大一學(xué)生，她的觀點(diǎn)來(lái)自其老師晉軍博士多年來(lái)的一項(xiàng)調(diào)查研究。
在晉軍所教授的《社會(huì)學(xué)概論》課上，每年都會(huì)對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)題包括“你父母的職業(yè)”、“你上大學(xué)以前到過(guò)最遠(yuǎn)的地方是哪里”、“最喜歡的電影”，等等。
通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，晉軍發(fā)現(xiàn)，相比全國(guó)的家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位構(gòu)成，清華學(xué)生里，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的家庭占比更高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的家庭占比較低，呈現(xiàn)“倒金字塔型”。
有意思的是，關(guān)于學(xué)生“入學(xué)前活動(dòng)半徑”的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在清華大學(xué)社科學(xué)院14級(jí)學(xué)生里，入學(xué)之前曾經(jīng)到過(guò)境外的學(xué)生占比43.9%，沒(méi)有出過(guò)省的學(xué)生為○。相比之下，西部一所211大學(xué)的數(shù)據(jù)則是，到過(guò)境外的學(xué)生只有2.3%，沒(méi)有出過(guò)省的學(xué)生有22.7%。
這一項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果“非常穩(wěn)定”：在清華大學(xué)社科學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院，13級(jí)和14級(jí)學(xué)生到過(guò)境外的比例都在40%左右，過(guò)去的調(diào)查結(jié)果也是類似的數(shù)據(jù)。
“詢問(wèn)入學(xué)前活動(dòng)半徑，其實(shí)是在調(diào)查家庭經(jīng)濟(jì)狀況，直接詢問(wèn)學(xué)生家庭收入并不是一個(gè)很好的調(diào)查方式。”張小林認(rèn)為，是否出國(guó)出省和家庭經(jīng)濟(jì)狀況有很大的相關(guān)性。
因此，這項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查得到的結(jié)果是：相對(duì)于全國(guó)而言，清華大學(xué)里家境中等和偏上的學(xué)生更多，并且這一現(xiàn)象多年來(lái)一直持續(xù)。
然而，對(duì)于這個(gè)結(jié)果也有質(zhì)疑的聲音：不足200人樣本的調(diào)查能說(shuō)明問(wèn)題嗎?事實(shí)上，早在2010年，晉軍就指導(dǎo)他的學(xué)生對(duì)清華大學(xué)生源狀況進(jìn)行抽樣調(diào)查：2010級(jí)清華大學(xué)農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)17%。而當(dāng)年的高考全國(guó)農(nóng)村考生比例是62%。
晉軍還通過(guò)多年的課堂隨機(jī)調(diào)查描繪出一名清華本科生的典型形象：出身城市、父母是公務(wù)員和教師、每年與父母起碼外出旅行一次，甚至高中就有出國(guó)游學(xué)的經(jīng)歷。
用晉軍告訴學(xué)生的話來(lái)說(shuō)，“你的家庭背景決定了你能接觸到資源的多少，決定了你的學(xué)習(xí)環(huán)境，決定了你上的小學(xué)、初中、高中，也決定了你的眼界和見(jiàn)識(shí)。你能來(lái)到清華，不僅僅是因?yàn)槟闩?，更是因?yàn)槟阌辛松鲜鲞@些東西。”
即使上了“清北”，但努力程度仍有差別
張小林的帖子在網(wǎng)上被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)和討論。令她意外的是，有媒體“斷章取義”地理解為“家里有錢(qián)就能上清華北大”，甚至冠以《只有富二代才能上清華?》的標(biāo)題。
張小林認(rèn)為，這是對(duì)她觀點(diǎn)的誤讀，家庭環(huán)境的影響不僅僅指物質(zhì)條件。而這在中國(guó)青年報(bào)記者的采訪中得到了許多學(xué)生的認(rèn)可。正如張小林所寫(xiě)，在求學(xué)過(guò)程中，個(gè)人努力和家庭環(huán)境是兩個(gè)互補(bǔ)的因素，父母的社會(huì)資本、文化資本、經(jīng)濟(jì)資本越多，你需要付出的努力就會(huì)相應(yīng)減少，反之亦然。
雖然其中存在著一種極端情況——因?yàn)橘Y源實(shí)在太少，即使再怎么努力，也沒(méi)有機(jī)會(huì)上清華北大。但不可否認(rèn)的是，依然有許多出身“寒門(mén)”的學(xué)生能夠憑借“自己的努力”考入名校。
此外，對(duì)于處于教育發(fā)展滯后的貧困地區(qū)，國(guó)家也要求高校為寒門(mén)學(xué)子開(kāi)辟了專門(mén)通道。比如，清華大學(xué)去年擴(kuò)大了“自強(qiáng)計(jì)劃”的實(shí)施范圍，面向832個(gè)國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣及集中連片特殊困難縣的中學(xué)招生。
這些措施一定程度上讓更多的寒門(mén)學(xué)子圓了“名校夢(mèng)”。但另一個(gè)事實(shí)是，如張小林所說(shuō)，即使在上了清華的學(xué)生里，每個(gè)人為了上清華付出的努力程度也不一樣。
去年，李力在復(fù)讀第二年后考入了清華大學(xué)。這個(gè)從西部小縣城走到省城讀高中，再來(lái)到北京讀大學(xué)的“農(nóng)村娃”在家人眼里著實(shí)是“光宗耀祖”。
回想高中4年，李力幾乎沒(méi)有外出娛樂(lè)、參加社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷。除了寒暑假回家，幾乎所有時(shí)間都留在學(xué)校里啃書(shū)本、做練習(xí)題?？上啾戎?，同樣考入清華的其高中同學(xué)王達(dá)就“輕松太多”。
王達(dá)的父親是私營(yíng)企業(yè)老板，母親是高中英語(yǔ)教師。對(duì)于王達(dá)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有令李力“崩潰到極點(diǎn)的英語(yǔ)”，也沒(méi)有控制生活費(fèi)的苦惱。不僅如此，王達(dá)在高中就擔(dān)任了學(xué)生會(huì)主要負(fù)責(zé)人，外出參加各種學(xué)科競(jìng)賽、機(jī)器人比賽，暑假到北京學(xué)習(xí)英語(yǔ)，寒假去國(guó)外度假……最終還因?qū)W科競(jìng)賽表現(xiàn)出色成了保送生。
在李力看來(lái)，“家庭”所給予的條件讓王達(dá)實(shí)現(xiàn)“清華夢(mèng)”省力不少。“同樣考入清華，但其實(shí)我覺(jué)得他各方面比我能力強(qiáng)很多，而且他學(xué)得輕松、快樂(lè)。”李力說(shuō)。
和李力一樣，付林是一個(gè)地地道道的“寒門(mén)學(xué)子”。以晉軍的問(wèn)卷調(diào)查來(lái)看，他出生于中原農(nóng)村家庭，父母都是“老實(shí)巴交”的農(nóng)民，上大學(xué)前到過(guò)最遠(yuǎn)的地方是離家50公里的地級(jí)市，上大學(xué)前未看過(guò)電影，很少有時(shí)間看電視。
通過(guò)自身的努力，他在鄉(xiāng)鎮(zhèn)念了小學(xué)和初中后，考入一所縣城高中。成績(jī)優(yōu)異的他在高考失利的情況下進(jìn)入一所985大學(xué)，最終在研究生階段考入北京大學(xué)。
回想一路求學(xué)的經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)：自己小學(xué)和初中同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，寒門(mén)比例在98%以上;高中同學(xué)中，寒門(mén)比例占了50%左右;家庭條件的差距在本科期間尤為明顯，“優(yōu)越者每月有上萬(wàn)元的生活費(fèi)，貧困者只能靠幾十元的助學(xué)金勉強(qiáng)維持”，在他就讀的985院校里，真正出身寒門(mén)的學(xué)生只占到5%左右。
進(jìn)入北大讀研后，他發(fā)現(xiàn)，自己身邊很多同學(xué)都從未參加過(guò)中考、高考、考研，“一路保送而來(lái)，某某省狀元比比皆是”。“身邊可能有富可敵國(guó)的巨賈之子，也可能有手握大權(quán)的官員之子，還有可能是電視上看到的明星之子，當(dāng)然也有農(nóng)民的孩子、下崗工人的孩子”，但他推測(cè)此比例小于1%。
從98%到50%，再到5%、1%，付林在這些數(shù)字的變化中意識(shí)到“寒門(mén)式努力”的難處：隨著學(xué)校層級(jí)的升高，“寒門(mén)貴子”比例越來(lái)越小，而最后的1%在社會(huì)這所大學(xué)校里還會(huì)有所削減，“如果人生是一次長(zhǎng)跑，寒門(mén)學(xué)子在起跑線上就落后太多，起跑后動(dòng)力不足、補(bǔ)給不足、身體素質(zhì)差，能夠咬牙堅(jiān)持下來(lái)的實(shí)在屈指可數(shù)”。
“現(xiàn)在看來(lái)，我們都站到同樣一個(gè)平臺(tái)上。但如果往前看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們走得很艱難，并且還有許多付出一樣努力的‘窮孩子’已經(jīng)‘累’倒在終點(diǎn)前了。”李力說(shuō)。
名?？梢詾?ldquo;寒門(mén)子弟”帶來(lái)什么
在北大讀研究生時(shí)，一個(gè)班級(jí)20多個(gè)人，但真正的“寒門(mén)學(xué)子”只有付林一個(gè)。
與同學(xué)的交往中，付林感到差距最大的是自己的閱歷——沒(méi)去過(guò)幾個(gè)城市、沒(méi)旅游過(guò)、沒(méi)有唱過(guò)KTV、沒(méi)有去過(guò)健身房、也不知道紅酒還能分很多種類……“當(dāng)別人聊天的時(shí)候，我只能聽(tīng)，無(wú)法參與其中”。
對(duì)此，“心態(tài)還算積極”的付林也曾試圖多看書(shū)、多與朋友交流、多參加他們的活動(dòng)?？伤l(fā)現(xiàn)，有些閱歷需要資金支持。比如，他的意識(shí)里，最貴的相機(jī)也就幾千元，但一次郊游中，他看到一個(gè)玩單反的朋友帶了好幾個(gè)鏡頭，“聽(tīng)說(shuō)每個(gè)鏡頭都幾萬(wàn)元的時(shí)候，我驚呆了”。
正如付林的感受，進(jìn)入清華后的李力為了彌補(bǔ)與王達(dá)之間的差距，報(bào)名參加了好幾個(gè)社團(tuán)的招新面試，可結(jié)果卻很不理想：想加入藝術(shù)團(tuán)，卻沒(méi)有音樂(lè)或樂(lè)器特長(zhǎng);想加入學(xué)生會(huì)外聯(lián)部，卻在面試中因表達(dá)不好被刷掉;想加入文學(xué)社，卻發(fā)現(xiàn)自己并未看過(guò)幾本文學(xué)名著，面試時(shí)連問(wèn)題都很陌生……
最無(wú)奈的是，最終他發(fā)現(xiàn)，自己根本沒(méi)有時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)——除了學(xué)習(xí)時(shí)間，他的課余時(shí)間幾乎全花在勤工助學(xué)崗位上，“不要說(shuō)趕超別人，就連彌補(bǔ)都很難”。
“他們不能無(wú)憂無(wú)慮地做自己喜歡的事情，需要花大量的時(shí)間兼職、考慮現(xiàn)實(shí)性的東西。”在清華大學(xué)社科學(xué)院大二學(xué)生張嫚看來(lái)，不同家庭環(huán)境的學(xué)生在大學(xué)里的表現(xiàn)是有差別的。
她記得，大一時(shí)需要進(jìn)行PPT展示，對(duì)于從小學(xué)就開(kāi)始制作PPT的她來(lái)說(shuō)“一點(diǎn)兒不費(fèi)勁”，可班里來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生“連PPT是什么都不知道。”
南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院皇甫亞楠曾撰文指出，教育內(nèi)容是一種“文化屏障”，文化屏障是一個(gè)階層的文化符號(hào)，現(xiàn)在的教育體系并沒(méi)有照顧到寒門(mén)學(xué)子的認(rèn)知程度，比如納入正規(guī)教育中的計(jì)算機(jī)課程和英語(yǔ)課程。寒門(mén)學(xué)子由于受經(jīng)濟(jì)限制，很多人到大學(xué)才接觸電腦，偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子甚至連基本的網(wǎng)絡(luò)概念都沒(méi)有。至于英語(yǔ)，家境殷實(shí)的孩子即使學(xué)校英文成績(jī)不佳，完全可以通過(guò)課外輔導(dǎo)、外教的方式彌補(bǔ)，口語(yǔ)能力比寒門(mén)學(xué)子好得多。即使教科書(shū)一樣，他們的文化背景都不會(huì)相同。
在晉軍老師關(guān)于學(xué)生“最喜歡的電影”調(diào)查中，清華大學(xué)社科14級(jí)學(xué)生問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別是《肖申克的救贖》、《盜夢(mèng)空間》和《哈利·波特》?？蓪?duì)于李力來(lái)說(shuō)，在大學(xué)之前，他從未在電影院看過(guò)電影，“老實(shí)說(shuō)，大二之前，我連《肖申克的救贖》都沒(méi)看過(guò)，平常大家提起這些國(guó)外電影，我只能保持沉默”。
一位社會(huì)學(xué)研究者告訴記者，1999年大學(xué)擴(kuò)招以后，重點(diǎn)大學(xué)中農(nóng)村學(xué)生的比例降低已是不爭(zhēng)的事實(shí)。不僅如此，好大學(xué)中的“精英”來(lái)自城市的居多，因?yàn)?ldquo;城市的孩子、父母職業(yè)好的孩子，從小見(jiàn)多識(shí)廣、閱歷豐富，比農(nóng)村孩子擁有更多的優(yōu)質(zhì)資源”。
看完鄭也夫的《科場(chǎng)現(xiàn)形記》，就讀于清華大學(xué)社科學(xué)院的大二學(xué)生曾杰對(duì)“寒門(mén)貴子”的討論有了更深入的理解。
他用馬克思·韋伯關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化和聲望的社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解釋，“一個(gè)學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)地位、文化背景以及社會(huì)資源決定了你能不能上名校”。但同時(shí)，他相信，教育能夠促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)。
“來(lái)了清華之后，只要你有心，什么都可以補(bǔ)上。”曾杰認(rèn)為，“大學(xué)”是一個(gè)催化劑，可以助你一臂之力，讓“寒門(mén)學(xué)子”有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)、獲得一個(gè)不錯(cuò)的社會(huì)地位，“但不能保證你能獲得最高的社會(huì)資源，保證最高的社會(huì)地位”。
晉軍老師的一段話，張小林記得很清楚。晉軍說(shuō)，“大學(xué)第一年后，大家會(huì)變得越來(lái)越像，那些沒(méi)有出過(guò)國(guó)的，可以慢慢獲得機(jī)會(huì)，那些在超級(jí)中學(xué)沒(méi)有社團(tuán)和課余活動(dòng)的，也可以彌補(bǔ)，所以教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)還是有一定影響的。”
帖子引發(fā)的討論還在繼續(xù)，許多評(píng)論張小林已無(wú)暇顧及，除了刪去一些理解特別偏頗的評(píng)論，唯一一個(gè)留在她心里的評(píng)論是：“社會(huì)的未來(lái)是你們的，但我們也會(huì)努力的。”
高考必勝勵(lì)志文：加油，高四生
文/東方小四
夏天是個(gè)分水嶺，總是喜憂參半。
許多18歲左右的年輕人收獲了“盛夏的果實(shí)”，很快他們就要去上大學(xué)了。而對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，這個(gè)夏天全是憂愁。所有原本高興的事，也都打上了一層霜。只因他們沒(méi)能考上大學(xué)。
好些年前，我曾是后者中的一個(gè)：漫不經(jīng)心考大學(xué)沒(méi)有上線，面臨著去復(fù)讀做個(gè)高四生還是參加工作的抉擇。靠著不錯(cuò)的記憶力，我十分順溜地在當(dāng)年7月底考上了一個(gè)好單位，紅紙寫(xiě)著我的名字，第一名。
然而，上班不到半個(gè)月，走入社會(huì)的新鮮感仍蓬勃，許多同學(xué)的大學(xué)錄取通知書(shū)陸續(xù)到了，讓人不得不考慮人生的未來(lái)。一天中午值班時(shí)，我忽然意識(shí)到，這輩子可能上不了大學(xué)啦!腦海里反復(fù)出現(xiàn)好友燕的大學(xué)生哥哥寫(xiě)給她的信：這一生不上大學(xué)，會(huì)缺少一種生活方式，會(huì)是一件多么遺憾的事!莫名地，在中午空曠寂寞的辦公室，我開(kāi)始慌張地哭泣。命運(yùn)那么大，來(lái)得那么急，我還沒(méi)能消化。
始料不及的是，并非我想去復(fù)讀就可以。復(fù)讀班的班主任、一位退休返聘的女老師，因我高三曾經(jīng)的叛逆，明確說(shuō)不接收我，理由是擔(dān)心我會(huì)壞了班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后來(lái)即便努力爭(zhēng)取到復(fù)讀機(jī)會(huì)，但班主任沒(méi)有在宿舍安排我的床位。對(duì)于這種軟歧視，我唯有隱忍。每天低著頭走進(jìn)擁擠的教室，每天對(duì)著書(shū)本給自己承諾：一定要考上大學(xué)，一定要遠(yuǎn)離這里!
進(jìn)復(fù)讀班一個(gè)多月后的一次測(cè)試，“洗心革面”、刻苦學(xué)習(xí)的我各科成績(jī)已迎頭趕上，英語(yǔ)和語(yǔ)文還相當(dāng)不錯(cuò)，終于從班主任那里贏得了一個(gè)床位，不用每天騎著自行車(chē)往返在家與“學(xué)校”之間。運(yùn)氣更好的是，同宿舍的兩個(gè)女孩都善良而單純，一個(gè)是初中畢業(yè)考上中專已工作兩年的艷，她說(shuō)在機(jī)械廠當(dāng)售貨員賣(mài)扳手、螺絲有點(diǎn)煩，不如回來(lái)復(fù)讀碰碰運(yùn)氣;另一個(gè)是家在農(nóng)村考了四五次大學(xué)總是差幾分的云，她是我迄今見(jiàn)過(guò)的掌握英文單詞最多的人，各種匪夷所思的單詞她都了然于胸。原因很簡(jiǎn)單，她背下了一大本英漢辭典里所有的單詞，費(fèi)了多少年去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)現(xiàn)在已記不清楚了。我和她倆一見(jiàn)如故。
成為高四生的三個(gè)多月后，因諸多敬業(yè)的老師悉心教導(dǎo)，我已逐漸找回學(xué)業(yè)方面的自信。然而，依然會(huì)對(duì)著書(shū)本默默流淚，對(duì)著茫然的未來(lái)流淚。不讓任何人看見(jiàn)，不向任何人透露點(diǎn)滴，只是強(qiáng)迫自己，將心思放在每一道題、每一個(gè)單詞、每一次考試上。
一切都帶著背水一戰(zhàn)的味道，此前此后都沒(méi)有那樣努力過(guò)。就這樣，人生中的第二個(gè)“黑色七月”如期到來(lái)?？己笪覊?mèng)見(jiàn)了準(zhǔn)確的總分，與真實(shí)成績(jī)一分不差?？忌狭耍⒎切哪恐泻芎玫拇髮W(xué)，但總歸是考上了，可以去飛翔了。心底有個(gè)模糊的期許，將要去看這世界山水和人心的精彩。再回首那充滿孤寂淚水與不屈斗志的一年，恍如隔世。三百多天，每天都在與自己搏斗。其中有許多美好的憶念，有很溫暖的點(diǎn)滴，有同甘共苦的美麗，但，平淡中有種驚心動(dòng)魄的折損，令人不想重復(fù)。
真實(shí)的人生，從高四開(kāi)始。從書(shū)本到現(xiàn)實(shí)，又從現(xiàn)實(shí)回到課堂。那一年，讓我懂得許多真相。從此不會(huì)再驕傲，從此不欺負(fù)別人但也不無(wú)原則退讓，從此明白人與人之間的善意與鼓勵(lì)有多么重要。
每一個(gè)高中畢業(yè)生，人生都翻開(kāi)新的一頁(yè)。從此不再是小孩，從此要低頭去面對(duì)真實(shí)的自己。在漫長(zhǎng)人生中，16、17或18歲的這一年，只是其中一個(gè)小小臺(tái)階，跌倒了就要站起來(lái)。這一生想要走什么樣的路，把握在自己的手里。想上大學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)去做高四生，這沒(méi)什么可羞的。成長(zhǎng)從跌倒開(kāi)始，再說(shuō)在咱中國(guó)，上大學(xué)相對(duì)而言更容易尋覓到向上的路——這是真的，因此有書(shū)讀還是去吧，先別論大學(xué)的排名以及專業(yè)的冷熱。若高考失利，經(jīng)濟(jì)或其他條件不允許你去做高四生，別泄氣，只要心中有光，只要自己堅(jiān)持，一定還會(huì)有其他進(jìn)修機(jī)會(huì)——曾經(jīng)的中國(guó)“打工皇后”吳士宏不就是中專畢業(yè)嗎?別在意“聰明人”們的譏笑，像許三多一樣沉下心去做有意義的事，上不上大學(xué)就不是最重要的了。
寫(xiě)此文時(shí)暴風(fēng)降臨，窗外的樹(shù)木在迎風(fēng)飄揚(yáng)。它們沒(méi)有被強(qiáng)勁的風(fēng)拔起，唯因根在那里，堅(jiān)如磐石。我們每個(gè)人一生中都要遇見(jiàn)許多大風(fēng)大雨，過(guò)后能否更強(qiáng)勁，一切只能靠自己。真的，只能靠自己。親愛(ài)的高四生，加油吧!
高考必勝勵(lì)志文：想想為什么去的不是你
文/苑子豪
很多事物，都是從第一眼開(kāi)始你就與之結(jié)緣，青睞、向往，甚至深愛(ài)上它。
是的，比如北大。
我和哥哥獲得自主招生機(jī)會(huì)的途徑不同，他是因?yàn)楦呷C合排名第一而被學(xué)校推薦，我是因參加北大的夏令營(yíng)而被推薦。
記得那是高二下學(xué)期，快到夏天了，天氣燥熱沉悶，像密不透風(fēng)的大網(wǎng)把人死死罩住。那時(shí)候我總喜歡拿兩張紙巾，浸透了水，就敷在額頭上解暑。實(shí)在受不了了就趁課間跑出去買(mǎi)罐冰鎮(zhèn)的可樂(lè)，咕咚咕咚喝下去，嗓子涼涼的，舒服多了。
“子豪，老班找你。”
想起老班，又有很多想講的故事，想說(shuō)的話。
老班就是班主任，還有很多外號(hào)，我最喜歡的，還是我自己起的——老大。由于她姓聶，所以我總叫她聶老大。聶老大很年輕，我們是她帶的第二屆畢業(yè)班，此前她只在一中教過(guò)兩年。我一直很佩服她，這么短的時(shí)間里就可以把自己鍛煉成一個(gè)很強(qiáng)大的班主任，帶領(lǐng)著實(shí)驗(yàn)班，邁向清華北大。老大待我很好，我是她的課代表，因此我們關(guān)系很近。
那天她找我，對(duì)我說(shuō)清華的夏令營(yíng)名額出來(lái)了，班里有一個(gè)，問(wèn)我要不要去。此時(shí)還沒(méi)有北大夏令營(yíng)的消息，我很猶豫，一方面怕自己心急選了清華而錯(cuò)過(guò)北大，一方面也擔(dān)心如果一心等北大的消息，最后反而一無(wú)所得。
“你告訴我，你喜歡清華么，”她就那樣看著我，“還是你喜歡的是北大?”
我記得當(dāng)時(shí)自己說(shuō)的是都行，反正都是名牌大學(xué)，沒(méi)什么差別。
“那你就再等等吧，相信我，你身上有北大的氣質(zhì)。”
聽(tīng)到這句話我開(kāi)心極了，忍不住想象自己身上的那種屬于北大氣質(zhì)到底是什么。
于是我就一直篤定地等，我相信北大的春風(fēng)會(huì)吹醒我心里的種子。
終于北大夏令營(yíng)的名額來(lái)了，老大毫不猶豫地將唯一的機(jī)會(huì)給了我。當(dāng)然，那時(shí)候我的綜合排名是全校第一，完全符合要求。諷刺的是，那一段日子，正是哥哥最頹靡、最低估的日子，無(wú)論他怎樣努力，成績(jī)都不見(jiàn)起色。我記得很多次考后張榜，我都是年級(jí)第一，而他總是在我名字的下面，下面，和很下面的位置。
甚至有一次他去看成績(jī)，回來(lái)時(shí)苦笑著對(duì)我說(shuō)，“紅色的榜圍滿了人，你的名字在第一個(gè)，我站在最外面也看得見(jiàn)，我很清楚地聽(tīng)到前面的幾個(gè)女生說(shuō)，哥哥怎么又沒(méi)考過(guò)弟弟。當(dāng)時(shí)我也在想，哥哥怎么又沒(méi)考過(guò)弟弟。”
那次我沒(méi)回答他，不是不想回答，而是真的，不知該如何回答。
夏令營(yíng)定在了暑假末尾，高三生早已開(kāi)學(xué)。雖然為了參加夏令營(yíng)，我不得不缺課四天，但我的學(xué)習(xí)節(jié)奏沒(méi)有因?yàn)橄牧顮I(yíng)而發(fā)生絲毫改變，生活還是老樣子。當(dāng)時(shí)我完全沒(méi)想過(guò)，短短幾天夏令營(yíng)，竟改變了我的一生。
去的前一晚我才開(kāi)始收拾行李，一邊還聽(tīng)著媽媽的囑咐——“多喝水，別忘記吃水果。”而哥哥，就在臥室里伏案學(xué)習(xí)，沒(méi)有理我。
不知道他是怎樣想的，會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒?我很快地否定：“不會(huì)不會(huì)，我哥從小就以我為傲。”
那會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的失落，我不確定，但我想，可能，會(huì)吧。
走的那天爸爸送我，媽媽和哥哥跟我說(shuō)再見(jiàn)，我還記得媽媽給了我個(gè)擁抱，告訴我要好好表現(xiàn)，為自己的自主招生贏得更大的機(jī)會(huì)。我點(diǎn)頭說(shuō)好。
我把車(chē)窗打開(kāi)，看媽媽從陽(yáng)臺(tái)的窗戶里探出了頭，沖我微笑，跟我揮手。車(chē)子開(kāi)了一段距離，我也終于看到，窗戶里又冒出來(lái)一個(gè)人，沖我傻笑，跟我揮手。是的，是我哥，是我最親愛(ài)的哥。
雙胞胎就是有一種心有靈犀，那一瞬間，彼此心領(lǐng)神會(huì)望一眼對(duì)方的面孔，一切就已足夠。我知道他在用他最堅(jiān)毅的眼神告訴我，如果喜歡，就一定要執(zhí)著追逐。
一路上爸爸跟我談了很多，當(dāng)然包括哥哥。爸爸說(shuō)他挺擔(dān)心的，從小到大，我們就生活在比較之中，哥哥不如弟弟的聲音也時(shí)有縈繞。爸爸在擔(dān)心哥哥有心理壓力的同時(shí)，更擔(dān)心哥哥的成績(jī)沒(méi)有起色。
我又何嘗不是呢。
想起我在臨行前給他寫(xiě)的信，信的名字叫——《想想為什么去的不是你》。
《想想為什么去的不是你》
——寫(xiě)給同樣優(yōu)秀的你
此刻，我即將載著你我年輕而統(tǒng)一的夢(mèng)想踏入燕園，走進(jìn)北大，而你，或許有失落，或許有祝福，或許心情如同這八月聒噪的季節(jié)一樣難以平復(fù)，可這就是現(xiàn)實(shí)，就是你要面對(duì)的問(wèn)題——我以八次考試總排名第一的資格，獲得唯一的推薦機(jī)會(huì)，而你，卻什么都沒(méi)有。
我想你一定彷徨過(guò)，我更知道其實(shí)你也同樣優(yōu)秀，你也曾在我的肩膀前以第一的姿態(tài)回首望我。只是如今，我已成為你眼前的風(fēng)景。你這樣說(shuō)，你越優(yōu)秀越好，以至于我現(xiàn)在優(yōu)秀到望不見(jiàn)你的身影，而我在今天，也想這樣對(duì)你說(shuō)，結(jié)果到最后一定是好的，如果現(xiàn)在還不夠好，只能說(shuō)明還沒(méi)有堅(jiān)持到最后。
請(qǐng)你相信我，也相信你自己。
我在燕園，你在校園，想想為什么去的不是你。平心靜氣、自信樂(lè)觀、不屈不撓，或許是你現(xiàn)在進(jìn)步的不二法門(mén)，找回丟失的你自己吧，小獅子王盼你歸來(lái)。
——你的小獅子弟弟。
我把信藏在了他的書(shū)桌里，很快就被他發(fā)現(xiàn)了。我記得當(dāng)時(shí)他的回復(fù)很簡(jiǎn)單，一張照片，一句話。照片里是從我們的臥室就可以看到的院子里種著的樹(shù)，開(kāi)了紫色的小花，葉子綠油油的，很美。哥哥在相片背后寫(xiě)了一句話——“窗外的樹(shù)開(kāi)花了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么?”
我看著那張照片，默默掉了眼淚，因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在是夏天，之后，是深秋和隆冬。
哥，春天，還遠(yuǎn)著呢。
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