高三勵(lì)志美文600字
高三勵(lì)志美文600字
高三，為了不在未來后悔，我們應(yīng)該勵(lì)志向前。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三勵(lì)志美文600字，供大家參閱!
高三勵(lì)志美文600字
我生在江南一隅，在江南的溫婉情懷里沉醉了二十多栽。江南周遭世事滄桑變遷，喧嘩或耳語中流傳的故事無法一一講述得清，而我對(duì)江南的眷戀情懷卻千年依舊!
佇立于江南的靈土，仰望冥冥天空，風(fēng)煙俱凈，澄澈得如一汪清水。漫漫歲月中流淌著江南水鄉(xiāng)的清秀，江南古鎮(zhèn)的恬靜，江南雨巷的幽深，江南文杰的的靈韻……
小橋，流水，人家，流溢在水墨江南里，看不明虛實(shí)，分不清究竟;水性的流淌中，滋潤(rùn)了多少文人豪杰的心胸。品讀江南，凌波水韻，翰墨流芳。
江南的美，是朦朧和古樸，是樹下悠然落棋，是花間醉然品酒。是庭中淡然品茶。綠水縈繞著白墻，繁花灑落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕陽中淺吟低唱。乘一葉扁舟撐一支蒿，穿行在青山綠水中，默然閱讀千年江南的歷史和亙古柔情的飄零，一泓清水所承載的，是似水流年的痕跡和滄桑。
江南水鄉(xiāng)就像一幅朦朧的水墨畫，樸實(shí)恬靜。石拱橋傾斜在清澈的水面，或優(yōu)雅別致或玲瓏飄逸，已磨損的雕欄印著歲月的痕跡，與古鎮(zhèn)風(fēng)韻融為一體。坐在烏篷船上，任清涼的河水從指間流淌，清涼入心。盈盈清水，悠悠木船。宅屋臨水而建，水水相連。漫步在古鎮(zhèn)之上，遠(yuǎn)離都市的塵囂與浮躁，任陽光在肌膚上靜然流淌，任詩意在心間輕舞飛揚(yáng)。
輕煙淡水的江南，細(xì)雨霏霏的堤岸，春日草長(zhǎng)鶯飛，桃紅輕染，蟲燕呢喃，春透簾櫳。夏日輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，采蓮荷田，淡笑淺吟，嬌花照水。秋日絲雨梧桐，清秋飛雁，淡菊飄香，悠然東籬下。冬日雪依翡翠，千樹珍珠。伊人似雪，翩然嬌純。
細(xì)雨秀江南，江南多雨，尤其是江南春天的煙雨，就像那吳儂軟語一般，透著水鄉(xiāng)特有的滋潤(rùn)，雨是江南水鄉(xiāng)的靈氣，在江南，充滿浪漫氣息的雨，元宵節(jié)前后的雨叫燈花雨，燈花雨往往是初春的第一場(chǎng)雨，淅淅瀝瀝的春雨就飄然而至，鶯飛草長(zhǎng)，一泓碧水粼粼而起，楊柳拂堤，碧草如絲，繁花似錦，飛泉鳴濺，古寺的梵音在石縫間流淌，雨后的空氣溢出清新的芳香。而后是杏花雨，梨花雨，暮春過后，連綿不斷的黃梅雨又彌漫江南。夜晚的雨聲，清晨的花香，清絕的令人深深沉醉，秀雅的讓人不舍離去。紛飛的細(xì)雨沾濕了一襲素裙，潤(rùn)透了江南女子的心。兩袖的花香，輕舞出江南的獨(dú)特風(fēng)韻。
江南的女子因了江南的濕潤(rùn)氣候，膚如雪凝，伊人如玉。“水是眼波橫，山是眉峰蹙。欲問行人去哪邊?眉眼盈盈處。”如水的女子，如水的明眸，靈秀而又溫婉，似凌波仙子般清麗脫俗。江南女子緩緩走在小鎮(zhèn)古老的青石板路上，細(xì)雨蒙蒙濕丁香，倘若撐一柄油紙傘，沿著雨巷翩躚而過，“一抹煙林屏樣展，輕花岸柳無邊”，雨香裊裊入珠簾，清影如夢(mèng)。
侯門似海，亭臺(tái)水榭，紅顏珠淚盈盈，水袖輕拂琴弦，一曲千古清韻在如雪的玉手下流瀉，柔腸百轉(zhuǎn)。思緒仿佛隨著時(shí)光的倒流，置身于千年前那段纏綿悱側(cè)的化蝶之戀。溫文爾雅的梁山伯與女扮男裝英臺(tái)同窗苦讀，秉燭夜書、談笑風(fēng)生，十八相送，書寫了感天動(dòng)地的蝶戀傳奇，千古回蕩。
江南一襲風(fēng)水靈地，才子佳人無數(shù)。江南四大才子，最有名的是唐伯虎。唐寅的絕世丹青書畫，冠壓群芳。琴棋書畫，無一不通。唐伯虎點(diǎn)秋香的動(dòng)人愛情故事，已成為千古佳話。江南才女，一時(shí)數(shù)不盡，李清照，秦淮八艷，柳如是，董小婉，魚玄機(jī)，薛濤，蘇小妹…….
水墨江南，百媚種種寫不完，千色點(diǎn)點(diǎn)畫不盡。也許我的前世就是那個(gè)采蓮的江南女子，在淡淡的荷香中淺笑，若蝶輕舞江南水墨中……
高三勵(lì)志美文篇2
黝黑的天空裏，明星如棋子似的散佈在那裏。比較狂猛的大風(fēng)，在高處嗚嗚的響。馬路上行人不多，但也不斷。汽車過處，或天風(fēng)落下來，阿斯法兒脫的路上，時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)起一陣黃沙。是穿著單衣覺得不熱的時(shí)候。馬路兩旁永夜不息的電燈，比前半夜減了光輝，各家店門已關(guān)上了。
兩人盡默默的在馬路上走。後面的一個(gè)穿著一套半舊的夏布洋服，前面的穿著不流行的白紡綢長(zhǎng)衫。他們兩個(gè)原是朋友，穿洋服的是在訪一個(gè)同鄉(xiāng)的歸途，穿長(zhǎng)衫的是從一個(gè)將赴美國(guó)的同志那裏回來，二人系在馬路上偶然遇著的。二人都是失業(yè)者。
“你上哪里去?”
走了一段，穿洋服的問穿長(zhǎng)衫的說。
穿長(zhǎng)衫的沒有回話，默默的走了一段，頭也不朝轉(zhuǎn)來，反問穿洋服的說：
“你上哪里去?”
穿洋服的也不回答，默默的盡沿了電車線路在那裏走。二人正走到一處電車停留處，後面一乘回車庫(kù)去的末次電車來了。穿長(zhǎng)衫的立下來停了一停，等後面的穿洋服的。穿洋服的慢慢走到穿長(zhǎng)衫的身邊的時(shí)候，停下的電車又開出去了。
“你爲(wèi)什麼不乘了這電車回去?”
穿長(zhǎng)衫的問穿洋服的說。穿洋服的不答，卻腳也不停慢慢的向前走了，穿長(zhǎng)衫的就在後面跟著。
二人走到一處三叉路口了。穿洋服的立下來停了一停。穿長(zhǎng)衫的走近了穿洋服的身邊，腳也不停下來，仍複慢慢的前進(jìn)。穿洋服的一邊跟著，一邊問說：
“你爲(wèi)什麼不進(jìn)這叉路回去?”
二人默默的前去，他們的影子漸漸兒離三叉路口遠(yuǎn)了下去，小了下去。過了一忽，他們的影子就完全被夜氣吞沒了。三叉路口，落了天風(fēng)，轉(zhuǎn)起了一陣黃沙，比較狂猛的風(fēng)，嗚嗚的在高處響著。一乘汽車來了，三叉路口又轉(zhuǎn)起了一陣黃沙。這是立秋的晚上。
高三勵(lì)志美文篇3
我家門前就是我從前的小學(xué)。自初中以來，很少走進(jìn)去看看?，F(xiàn)在回想起來，往事仍歷歷在目。
那時(shí)因母親受傷骨折，再加上那所小學(xué)剛搬進(jìn)我們小區(qū)，我便轉(zhuǎn)進(jìn)去在里面就讀。
那時(shí)我因要辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，正好碰上有些高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來做衛(wèi)生，見我是剛轉(zhuǎn)校的，于是便饒有興趣地與我攀談起來。我和她們便有意無意地會(huì)談起自己的班級(jí)，h無意間談到了魏老師：她總是喜歡笑他說的“波”的樣子，總喜歡把“o”發(fā)成“e”。h脆生生的聲音把那個(gè)“be”發(fā)得很夸張也很好聽。于是，在她對(duì)我不斷的“強(qiáng)化訓(xùn)練”下，魏老師這說話的特點(diǎn)我也就印象深刻了。
說實(shí)話，我怎么也沒想到，魏老師竟然就是我們班的科學(xué)老師。當(dāng)時(shí)是我們第一次開“科學(xué)”這門課?？茖W(xué)課還未開始，同學(xué)們就唧唧喳喳地圍在一堆談?wù)摚f什么是一個(gè)剛進(jìn)校的女老師，這一說法，讓咱們幾個(gè)激動(dòng)了好久。結(jié)果一上課——一位三四十左右的男子，上著黑色T恤，下穿一條約過膝蓋的牛仔褲，站在教室門口環(huán)視了一圈，然后慢悠悠地走進(jìn)來。“肯定是咱的科學(xué)老師，完了，一看就是個(gè)嚴(yán)肅主義的。那咱以后的日子啊。。”身邊的小A用手擦擦額頭上的汗水，滿面無限糾結(jié)地說到。我撇撇嘴，卻也十分贊同她的想法，這以后的日子該怎么過呀?想到這，臺(tái)上那位“悠悠先生”開始講話了，只聽見他慢條斯理地說到：“恩…今后我就是你們的科學(xué)老師，我姓魏。”他未說完，我便以笑得人仰馬翻了：原來他就是那位傳說中的魏老師啊!我原本是不知他的聲音是如何的，那日一聽，果然領(lǐng)教。
我本以為魏老師是位很嚴(yán)肅又很古板的老師，可過了段時(shí)間我才發(fā)現(xiàn)，他對(duì)我們卻是極好。他看上去總是很“壞”：首先是長(zhǎng)得不“好”，一張芝麻大餅?zāi)?，眼睛小，還是單眼皮，所以一笑就有種極度陰險(xiǎn)和不懷好意的感覺，讓人發(fā)毛;還有他眼尖，不管是誰在那里做小動(dòng)作，他都會(huì)馬上停止，不緊不慢地“飄”到你身邊來，然后做和藹狀，湊過去和那同學(xué)說：“干啥呢?”記得有一次，俺同桌在那里興致勃勃地和某人傳紙條，結(jié)果臺(tái)上那位就悄無聲息地走了下來。同桌本以為此乃風(fēng)水寶地、最難被發(fā)現(xiàn)，誰知一抬眼——老師大人已經(jīng)走到他前面同學(xué)的座位旁了，他趕忙用手蓋住。老師似乎已知道他在干什么了，卻也沒多問，對(duì)同桌壞笑了一下，然后直徑走了過去。老師一走，同桌就拍拍胸脯說到：“嚇?biāo)牢伊?，嚇?biāo)牢伊?”還好他只教了我們一年就去教那些高年級(jí)的去了，要不然我們被嚇出個(gè)心臟病也是遲早的事。600字勵(lì)志文章
魏老師愛求特別，他總覺得我們叫他魏老師很變扭，于是就要我們稱他為“魏哥”。于是從今往后，“魏哥”的稱呼便傳開了。
后來有次上課，不知是誰說要去韓國(guó)旅游，便要求魏哥跟他講韓國(guó)的地形。臺(tái)上那位就開始興致勃勃的講起來，講到地理景觀時(shí)，他就會(huì)故弄玄虛地說：“比如說那里的山啊，幾乎每座山的山頂上都會(huì)有一個(gè)巨大的石頭。然而，這樣的石頭是誰放上去的呢?”正當(dāng)我們馬上知曉謎底的時(shí)候，我后面的小W——可以說是沒頭沒腦——毫不遲疑語氣堅(jiān)定吐字清晰鏗鏘有力地說到：“我!”頓時(shí)全場(chǎng)人仰馬翻。我不經(jīng)意地看見魏哥臉上不懷好意的壞笑慢慢蔓延開，待其他同學(xué)稍稍平靜后，他頓了頓，問道：“是哪位英雄好漢說的?站起來。”只見小W頗有氣概地站起來，一副大義凜然去刑場(chǎng)就義的樣子。魏老依然露出一貫的“微笑”道：“你既然說是你放上去的，那你是怎樣把它放上去的呢?”小W“恩”“啊”“那個(gè)”了半天也沒想出個(gè)切實(shí)的回答。正當(dāng)魏老準(zhǔn)備說話時(shí)，忽然蹦出句“是用直升飛機(jī)把它給吊上去的”。只見魏老說：“你有事沒事把石頭用直升機(jī)吊上去干什么?吃飽了沒事做啊?坐下!”
現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了，回河西時(shí)，也很少碰到他。即使碰到，也決計(jì)不會(huì)認(rèn)得我的——我不是個(gè)很愛舉手的學(xué)生，也不像小W那種經(jīng)常被訓(xùn)的搗蛋鬼。但我仍會(huì)記得他，連著那種很有特點(diǎn)的聲音以及不懷好意的笑。
不知現(xiàn)在我的那些學(xué)弟學(xué)妹是否也如同我一樣，有這般感受呢?
高三勵(lì)志美文600字相關(guān)文章：