考試策略，是指在考試時用以提高考試成績的一些具體方法。心理是指生物對客觀物質世界的主觀反應，心理現象包括心理過程和人格。以下是本小編整理的高考備考心理調節(jié)與考試策略，供大家閱讀。

　　常識一：考試除了要憑借實力之外，還要憑借情緒

　　兩個實力相當的同學，一個有適度的考試焦慮，一個有過度的考試焦慮，他們的考試成績會是一樣的嗎?

　　如果我們沒有一種基本穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，如果我們不能把握和管理自己的情緒，我們就不可能考好，更難以發(fā)揮最佳水平。所以，除了實力之外，考試還依賴于心情，沒有好的心情就沒動力，而有了壞心情就會有阻力。

　　大家都知道“南轅北轍”這個成語，也知道“事與愿違”的說法，但你可曾想過，如果我們不懂得情緒管理而又天性敏感(嚴格說，很少有青少年對考試不敏感的)，那么我們在考場上就很有可能處于南轅北轍的境地，以至于事與愿違：想考個好分數，結果卻得個差成績。

　　通?？荚囍挥卸虝旱膬蓚€小時，你的基本功與學習方法的大局已定，平時是什么水平就是什么水平了;而心情則不然，如果你善于管理自己的心情，那么你不僅可以正常發(fā)揮，還有可能超水平發(fā)揮，這個“超”就是指調動起你平時未曾意識到的潛能，否則，你就可能連原有水平也發(fā)揮不出來。

　　常識二：考試焦慮并非都是壞事

　　有些同學特別擔心自己在考試中出現焦慮，甚至稍有緊張就擔心得不得了，以為大禍臨頭，所有的注意力都集中到如何消除緊張上，結果越陷越深以致無法自拔。

　　其實，任何焦慮都是一把雙刃劍，考試焦慮也是如此?？荚嚂r焦慮程度太高或太低都不利于考試。因此，我們目前要應付的不是考試焦慮，而是過度的考試焦慮，我們的目的不是要完全消除考試焦慮，而是要學習使焦慮降為適度。

　　常識三：情緒是會發(fā)生變化的

　　有些同學往往以為焦慮水平或者壞情緒如果發(fā)生了就會永遠不變，因而一旦出現焦慮，他們就十分恐慌。但事實是，沒有一種情緒會持續(xù)不變。情緒和世界上的所有事物一樣，遵循從無到有、到多，再到少、到無這樣一個發(fā)展規(guī)律。

　　焦慮不可能在出現后就永遠持續(xù)下去。其實，真正使焦慮愈演愈烈，以致持續(xù)在整個考試期間的，不是原發(fā)焦慮本身，而是我們對焦慮的認知歪曲所導致的恐慌，強化了剛剛冒頭的焦慮。

　　所以，我們在辨認出焦慮線索后，不要驚慌，完全可以通過一系列自我調適的方法使之得到控制。

　　常識四：情緒是可以加以管理的

　　以下我們就介紹一種考試焦慮的管理方法。

　　如果各位同學現在開始練習，那么到考試的時候就可以用上，如果現在不練習，考試的時候臨時回憶，那就來不及了。

　　請大家想象一下高考的場景，直到感覺出現緊張時為止，然后，請按以下步驟遞次進行：

　　1.學會辨別焦慮線索并為之貼上“標簽”

　　參考句式：“這沒有什么，我只是出現了考試焦慮。”

　　2.實施放松法深呼吸法。做3-5次深呼吸后對自己說：

　　“放松，這沒什么，就是有點兒焦慮，它會過去的。”

　　“放松點兒，我能應付得了。”“放松，焦慮總會過去的。”

　　3.對自己實施積極的自我談話參考句式是：

　　“一步步來，我能應付這個局勢，我能控制這個情境。”

　　“注意現在，注意你必須做的是什么。”

　　“我能把會做的題都做出來。現在注意這題問的是什么。”

　　隨時對自己進行積極強化，如：“你做得很好。好，接著做，就這樣。”

　　4.假想考試結束后的自我強化參考句式是：

　　“剛才我做得不錯，我真棒。”“不錯，我比剛才放松。”

　　“我剛才情緒控制得挺好，我比以前進步了許多。”

　　“以后就這樣做，我還會做得更好。”

　　考試時間的質量更能影響考試成績

　　所謂考試策略，是指在考試時用以提高考試成績的一些具體方法。

　　日常的學習和考試不完全是一回事，有些同學平時學習挺好，但由于缺乏與考試有關的技巧，考試時不會應對，久而久之就對自己的學習能力產生了懷疑甚至失去了信心，到考場上就難免會出現考試焦慮。所以，我們有必要了解一些考試策略。

　　首先要具備的就是信心。此處的信心，是指對自己的信心。

　　其次，我們要謹記老師平時反復強調的一些考試策略，如考前頭天要準備好一切考試用具，考試時要認真審題，在交卷前要留出時間檢查卷子等。

　　第三，考試時先把會做的題做完、做對，把能拿到的分數全部拿到。這樣既保證我們可以得到基本分數，而且可以增強信心。必要時要能果斷放棄不會做的題，這不僅會為你贏得做對下一道題的時間，而且能把這道難題對你情緒的消極影響降到最低。當你做對其他題后仍有時間時，再考慮做這道題。

　　第四，出現考試焦慮時，不要怕耽誤時間，一定要拿出幾分鐘時間調節(jié)自己的心情，要知道，你會因此而得到數倍于此的高質量的考試時間。