高中勵志故事演講稿五分鐘
有很多勵志的故事可以用來演講，那么大概五分鐘的有哪些呢？下面是學習啦小編給大家整理的高中勵志故事演講稿五分鐘，供大家參閱!
高中勵志故事演講稿五分鐘：機器人替我上高中
第一次見到自己的機器人學生時，校長里克·穆勒驚訝極了。
這個由鉻合金和塑料做成的“高一新生”有著 1.2米的身高，頭頂一塊巴掌大的顯示屏。由于初來乍到，這位新同學剛進教室便撞到了門框，很快又被椅子腿絆了一下。
連紅綠燈都沒有的美國小鎮(zhèn)諾克斯就這樣迎來了一位機器人高中生，大家的反應都是：“不會吧!”
據(jù)說這位特殊的同學向大家問候了100多次“你好”，學校里的67名同學與11個老師則熱情地沖著他招手和鼓掌，盡管大家并不確定把它當做一樣東西還是一個人更合適。
一個叫泰利尼的學生則走過去親切地拍了拍小機器人，他和遠程操控這個機器人的林頓·巴蒂從8歲起就是好哥們兒。
從出生起，小林頓就患有多囊腎疾病，他曾3次差一點停止呼吸，還經(jīng)歷過1次血管大面積爆裂。在布置得像重癥病房一樣的嬰兒房里，父親路易斯每兩個小時就要探一次他的鼻息。
7歲時，小林頓換到了一只新腎。后來，他獲得過地區(qū)演講冠軍，還是學校橄欖球隊的助理教練，在母親的監(jiān)護下，他甚至能與小自己兩歲半的弟弟打一場籃球賽。但在腎移植的第7個年頭，林頓產(chǎn)生了嚴重的排異反應，一場輕微的感冒都可能要他的命。
在上高一之前的那個夏天，醫(yī)生禁止他外出。這個每天要吞下24粒藥丸，連家里的農(nóng)場都出不去的男孩迅速地消瘦下去。“我就像是一頭豬，”他沮喪地對家人說，“我實在是受夠了!”
直到去年的一天，一輛快遞卡車轟隆隆地開到得克薩斯北部，給林頓送來了圣誕禮物——替他上學的機器人。
這是SKC通訊公司的遠程教育產(chǎn)品，林頓隨時會出現(xiàn)在小機器人胸前的屏幕上。這個戴著眼鏡的男孩就住在距諾克斯市北部1.6公里遠的一座磚紅色房子里，迫不及待地點擊桌面上機器人巴蒂的圖標。
幾秒鐘過后。林頓所期待的校園生活——教室墻上“你就是未來”的標語、前方掛著的星條旗、科林斯先生的化學課——都會傳回他的小屋。
林頓的新生活開始了。機器人巴蒂掉線的時候，大家會幫它重新啟動。如果沒人注意，前臺接待員羅德里格斯女士便會接到林頓驚慌失措的呼救，“我掉線啦!我掉啦!”
它仍然會愣頭愣腦地撞上墻、椅子以及長凳，但馬上會一本正經(jīng)地通過麥克風開個玩笑，“如果撞的是個姑娘，那感覺會稍微好些”。
機器人巴蒂也吃過苦頭。一些搗蛋的小鬼會用桌子把它堵在角落，用手捂住它的攝像頭甚至把它扛起來游街。為此，穆勒校長甚至在全體同學面前頒布了禁止欺負巴蒂的“法律”。
不過林頓并不把這些事放在心上，他覺得有人捉弄他，“證明大家把機器人巴蒂當做伙伴”。
“再見媽媽，我要上學去啦!”每天早上8點58分，林頓總會興致勃勃地沖母親喊上一嗓子。他還曾設想，要是能在機器人巴蒂腦袋上扣一頂棒球帽，再給它穿上T恤和短褲，看上去會更像一個帥氣的小男孩。
如今，越來越多的美國人愛上了林頓和他的機器人巴蒂。一位慈祥的老奶奶圍著機器人巴蒂轉(zhuǎn)了好幾圈，“雖然我不知道這是怎么一回事，但我要給這孩子一個擁抱。”
高中勵志故事演講稿五分鐘：我是這樣當選美國高中“王子”的
“一年一度的美國高校的返校節(jié)都會舉辦得轟轟烈烈。這個傳統(tǒng)已有百多年歷史。無論是熱鬧的舞會派對，還是安靜的講座會談，精彩紛星的活動背后，是校方的良苦用心：為校友和在校生創(chuàng)造近距離交流的機會。而返校節(jié)中的競選“王子”活動，更是活動中的亮點，會吸引全校學生的目光。因為每個男生都想當“王子”。而對女生而言，“王子”的意義非凡，它象征著才華、智慧和高貴。
拉選票讓我不再“以貌取人”
我叫施博文，北京十一學校的學生，2010年8月到今年的6月，我作為交換生來到了美國岡薩雷斯中學學習。對于我來說，嶄新的異國學習生活，每天都會有不同的驚喜，當然也有各種文化和習慣的沖擊。而恰在我熟悉新的環(huán)境時，正趕上了岡薩雷斯中學隆重的返校節(jié)。
返校節(jié)中最意義非凡的活動之一，就是每個年級都會有兩到三名男生或女生分別被提名為本年級的王子與公主(十二年級是國王和皇后)候選人，經(jīng)過激烈角逐。最后產(chǎn)生王子與公主。在半個月活動中，被提名者都會使出渾身解數(shù)，爭奪王子或公主的寶座。而我有幸成為了被提名者之一。
天性有些靦腆的我聽到此消息時，真是熱血沸騰，但又有些忐忑不安。當初，參加這個活動我是抱著重在參與的態(tài)度報的名，沒想到學校竟真的給了我這個“外來戶”機會。當看到那些被提名者，將各自的宣傳海報貼得校園到處都是時，我發(fā)起愁來，因為我連一張海報都還沒有貼出。如何更好更快地推銷出自己呢?
我從來就不是個輕易服輸、坐以待斃的人?？缮夏呐┳屓艘豢淳瓦^目不忘的海報?同宿舍的凱德告訴我，福萊老師那兒有我需要的東西。一想起福萊老師。我心頭一緊。每次上課時她都是不茍言笑、兇巴巴的樣子，教學也非常嚴謹，屬于那種作風硬朗，看上去不講情面的人，這樣的老師能幫助我嗎?我心里敲起了小鼓。
放學后，我鼓起勇氣站在福萊老師面前，手心里都是汗。我小心地問道：“請問，您還有空白的海報嗎?”出乎意料的是，一貫嚴肅的福萊老師聽了滿臉笑容。親切地對我說：“哦，親愛的施同學，恭喜你獲得提名，這兒正好還有些海報，你都拿去吧，祝你成功!”她眼神中透露著真誠友好，我緊張的心情立刻煙消云散，愉快地接過了海報。正想道謝離開，福萊老師又叫住了我。
只聽她爽朗地說：“施同學，以后遇到什么事情，一定要及時地尋求幫助，不要等到很晚了才來。同學們都會幫助你的。加油!”我聽完心頭一熱，用力地點了點頭。
從拿海報這件事上。我糾正了一貫以來的“以貌取人“的看法。只要自己敞開心扉，你會發(fā)現(xiàn)這個世界是多么的open，那么多人愿意幫助別人。而又希望得到別人的幫助。
小道具派上大用場
如何讓自己的海報使人看后過目不忘呢?我想起了中國漢字。便用彩筆分不同顏色在海報上介紹自己，方方正正的漢字，在眾多提名者的海報中異軍突起，感覺如鶴立雞群，頓時引起眾多學校里的同學圍觀。
更有甚者。有的同學竟來我這兒討教漢字的寫法。并豎起大拇指，說著生硬的漢語夸我的海報“給力”。我真是開心極了。在學校里上完課后。老師和同學們也幫我制作起海報來，還有女同學在海報上添上了可愛的花邊。又畫起了個功夫熊貓，點綴其中，引得我們?nèi)炭〔唤?/p>
激動人心的時刻終于來到了。周五的下午。學校的全體學生和老師坐在體育館內(nèi)，他們帶著喇叭、條幅，臉上抹著迷彩，觀看競選者們的表演。而我們競選者則等待在館外等待上場表演。音樂響起，我唱了起來：Besame，Besame mucho，Como Bi fuera esta noche，h uhima vez……全場一時靜極了，因為作為中國人的我，在墨西哥人居多的學校里，竟然出人意料地演唱了一首由墨西哥知名作曲家創(chuàng)作的歌曲《熱情相吻》，醇厚深情熟悉的歌曲，立刻引起他們的共鳴，我也拉近了與他們的距離。一曲終了，雷鳴般的掌聲毫不客氣地賞給了我。
“王子”擁有的世界
第二周的周四是公布結果的日子。同為十一年級的我的好朋友魯肖和我是競爭對手，他表演的是一段魔術，同樣精彩，也博得觀眾的掌聲。鹿死誰手，就在今天了。從他的眼神中可以看出，他很自信能奪得這次的“王子”。
我和他走向了體育館中央。我們面朝館內(nèi)的大門，背對著主持人的召喚。
剛開始心情特別忐忑。這畢竟是我在全校面前第一次露面，要知道，在國內(nèi)的時候我從來沒有參加過這類活動，一點經(jīng)驗都沒有?？煽茨切┟绹鴮W生們，一個個笑逐顏開，比過節(jié)了還開心。也是，這是屬于我們自己的節(jié)日。
先是高年級的表演。只見十二年級橄欖球隊隊長雷蒙上場了。在舞臺上，他和同學們再現(xiàn)了橄欖球比賽中的一幕。逗的是剛開場。他率領的橄欖球隊并沒有按照常規(guī)發(fā)球開始比賽，而是先沖著“對手”球隊跳起了桑巴舞。“對手”看了莫名其妙，看著他的舞姿，也隨著音樂跳了起來?？赏蝗?，隊長雷蒙所在的球隊通過配合將對手打了個措手不及，并由雷蒙得到了1分，從而成為最有價值球員，接受隊友們的簇擁。整個袤演不僅發(fā)揮了競選者雷蒙的特長，更使觀眾捧腹大笑。場下的尖叫聲、鼓掌聲不絕于耳。
接著是一場交誼舞，提名者優(yōu)雅的舞姿，英俊高大的身材博得了場上眾多人的關注，最后，紳士般地鞠躬。圓滿地為自己的表演畫上了句號。
終于輪到我上場了。我深呼吸一口氣，整理了下衣服。相對于別的競選者悄悄上場，我背著行進小軍鼓。伴隨著節(jié)奏隆重上場，來到了體育館的中央。這時，老師和同學們都沖我擺手，有的還豎起大拇指來。當然，他們是沖著我的節(jié)奏分明的鼓聲來的，要知道，我還是在小學時學的敲鼓，這個時候派上了大用場。我的一開場就與眾不同，讓觀眾立刻就記住了我。我停下來，穩(wěn)了穩(wěn)神，示意大家安靜，全場逐漸靜了下來，觀眾，頒獎嘉賓站在我們背后，會將象征著榮譽的綬帶戴在最終成為王子的人的身上。 頒獎嘉賓是個可愛的教授，他一會兒將綬帶欲戴在我的身上，隨著觀眾的尖叫，又將綬帶舉向魯肖，場面刺激得讓人狂跳。我和魯肖的臉都漲得通紅，被觀眾的一陣陣掌聲和尖叫弄得心驚肉跳的。當然，尖叫聲最高的，也就是最終的獲勝者。終于，我被評為第十一年級的“王子”。我舉起了雙臂，向觀眾席上的福萊老師和同學們致謝。而旁邊的魯肖，明顯地很失落，眼角還有了淚花。我走上前去，給了他一個大大的擁抱。典禮結束后，我將綬帶脫下，戴在了他的身上，以表示了我對他的尊重與肯定。
有個傳說。說其實每個人心中都是自己的王子。而這次競選“王子”的成功，讓我體會到作為一個真正的“王子”，是能夠勇敢地秀出自己的真性情，積極地尋求幫助，成功了也應該給予失敗的對手足夠的尊重，擁有一顆博愛之心，才是地道的“王子”風范。
在美國的高校。這樣的活動很多，這次的競選只是返校節(jié)的開始，各種活動會貫穿整個學期。相反，美國學生學習起來也是很刻苦，每天夜里兩點多才能睡覺。在這里。老師和同學們更看重你身上特有的氣質(zhì)和每個人身上的特點。這也讓叛逆期的我們得到了一份意想不到的充實與安定。
秀出真我，活出真性情，多多投身到各種活動中去，而不是固守著一塊小天地，那時，你會覺得天地是多么的遼闊，“王子”擁有整個世界。
高中勵志故事演講稿五分鐘：美國貴族高中的三堂課
第一課：
不想變窮人就先認識貧困
我父親是義烏從事小商品交易的老板，身家千萬。
初中快畢業(yè)時，父母決定送我去美國華盛頓的貢薩加私立高中。這是一所有著近兩百年歷史的頂級貴族學校，來此就讀的學生非富即貴，說起來，父母算是用心良苦。為了能與“國際接軌”，出國前，他們把我送去學打高爾夫、苦練馬術、高薪聘請獲過獎的跳舞達人教授交際舞、街舞……
開學第一天，我?guī)е环N炫富比貴的心態(tài)，穿著頂級名牌服裝，開著名貴跑車來到學校。
“嗨，你是從中國來的吧?”兩個男孩主動走上來與我打招呼。“是啊，你們好!”我以為將結識兩個新朋友，沒想到，其中一個男孩狂笑著對伙伴叫道：“我贏了!”另一個則冷著臉摸出支票夾，刷刷寫下一串數(shù)字交給對方。獲勝的家伙不無得意地念叨著：“中國的有錢人都喜歡擺闊，你連這都不知道?”
隨后我郁悶地找到了第一堂課社會學所在的教室。走進喧鬧的階梯教室，我一眼就看到剛剛拿我開涮的兩個美國小子，他們沖我露出壞笑。點名的時候，我特意記住了他們的名字：加里斯和巴克。
意外的是，社會學老師曼利先生在點完名后，直接叫我們?nèi)ゲ賵黾?，那里停著一輛大客車。
在行駛了四十多分鐘后，車子在一個掛著“無家可歸者救濟中心”牌子的大門前停了下來。曼利先生和藹地說：“能來貢薩加上學。說明你們都家境殷實?？烧l能告訴我，你們對社會最欠缺的認知是什么?”大家面面相覷，一臉的茫然。我看著車下那塊牌子。突然心中一動，答道：“應該是貧窮。”
曼利先生贊賞地點著頭說：“沒錯，富有的出身決定了你們?nèi)菀灼嬲J識現(xiàn)實社會，我的責任就是將你們的認知補充完整。”然而，眼前出現(xiàn)的一幕還是讓我震驚不已。寬敞如機場候機室的大廳里，一張挨一張整齊地放著數(shù)百張行軍床，上面或坐或臥著一個個要么愁容滿面、要么表情漠然的流浪者。
我的服務對象是一個衣著比較整潔，看上去挺和善的老人。他直盯著我沒頭沒腦地問道：“你認識我嗎?”
老人俯身從床下摸出兩張舊報紙遞給我，上面的頭版頭條有一張放大的照片，里面那個笑得意氣風發(fā)的人看著有些眼熟，我草草讀了一遍，是篇對商界傳奇人物布隆格的專訪。
“這就是我。”老人用手指敲著照片蒼涼地說，“我曾經(jīng)富得流油，但揮霍、離婚和投資破產(chǎn)讓我如今不名一文。”我不禁心頭一顫：財富如流水，稍不謹慎，它就可能一滴不剩。
第二課：
為他人是一種商機
貢薩加有條很特別的校訓：做為了他人的人。由于與生俱來的優(yōu)越感，貢薩加的富二代們多少有些自我。我與加里斯和巴克的矛盾尤為突出。
我在球隊里打的是后衛(wèi)，而加里斯打中鋒。在訓練中，我們之間經(jīng)常發(fā)生的摩擦就是，我把本該傳給加里斯的球傳給了其他人，而他在我受到阻擊的時候故意拖延救援……教練馬尼看在眼里。找我們談過幾次話，我們兩人都否認與對方有矛盾，并且找種種理由來推脫。
轉(zhuǎn)眼迎來了校際籃球聯(lián)賽。我以為深知我與加里斯矛盾的馬尼會有意在比賽中將我們分開，誰知比賽一開始。他就讓我們同時上了場。我決定暫時將個人恩怨放在一邊。以大局為重。顯然加里斯和我想到了一起，我們之間配合得非常默契。到第三節(jié)結束，我們領先了對手10分，如果不出意外，勝利非我們莫屬。但此時，我的心理開始有些失衡。
第四節(jié)比賽開始了，我開始有意避免讓加里斯得分。當我驚覺不妙想扭轉(zhuǎn)時，為時已晚，最終我們以一分之差敗北?？吹疥犛褌儽梢牡哪抗?，我真恨不得找個地縫鉆進去。
教練馬尼卻沒說什么，只是叮囑大家做好準備。迎接下一場比賽。我以為自己只能在場邊坐冷板凳了，卻不想兩天后的比賽，馬尼又在首輪把我和加里斯同時派上了場。
那一刻，我真是感激涕零，徹底拋棄了心中的私念。最終經(jīng)過艱苦的激戰(zhàn)，我們隊以微弱的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了強勁的對手。比賽結束后，加里斯突然走過來，用少有的誠懇語氣說：“嘿，伙計。下午一起去游泳啊?”我用力點點頭說：“好啊!”
“嘿，孩子們，祝賀你們終于開始理解我們的校訓了。”馬尼教練不知從什么地方冒了出來。高興地拍著我們的肩膀說，“知道嗎?要想成功，首先你得學會理解他人，在成就別人的同時也成就了自己。”
第三課：
如何靠自己成為有錢人
一入學，學校就為所有學生建立了虛擬的個人賬戶，每個人都獲得一定數(shù)額的校內(nèi)虛擬貨幣做啟動資金。此后，我們要做的就是怎么利用這筆錢創(chuàng)造出更多的財富。
每個月末，學校在盤點每名學生的個人資產(chǎn)后，推出財富排行榜，公布當月名列前十的“富翁”和倒數(shù)十名的“窮人”。
拿到啟動資金，我猶豫了很久都不知該做些什么，于是打電話向老爸求助。老爸也很躊躇，說國情不同，最后建議我把錢存進銀行，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)啬美?，因為有投資就有失敗。只要有同學投資失敗了，我就排在他前面了。我覺得此法甚妙，將虛擬貨幣存進了校內(nèi)銀行。然而，我低估了那些富二代的賺錢本事。月排行榜出來后，我竟然排在了倒數(shù)第一名。
接下來，我開始試著拿這些錢去投資。在嘗試分析了每只股票的優(yōu)劣后，我將所有資金都押在了一只名為“魔幻信息”的股票上。這次我的眼光比較準，當月獲得了近五個點的回報率。盡管月末我仍不幸進入了“窮人”排行榜中，但名次提前了三位。不管怎么說，算是有了一些進步。
為了躋身于“富人”行列，我開始利用課余時間拼命惡補各種金融知識。這時。加里斯向我提出建議：“要想成為真正的富翁。不能只把錢拿去炒股押別人的成敗。應該有自己的實體。”
他的話讓我豁然開朗?？墒琴u些什么好呢?
最終，我把目標商品定位在具有中國特色的各種民族工藝品上。價格也決定走高端路線。不出所料，這些有著獨特中國民族風情的工藝品在學生中大受歡迎。我的資產(chǎn)在當月就翻了兩番。隨后。我的“中國工藝”公司在校園中成立，并在一年后成功“上市”，我成功沖入“富翁”行列。
轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)的日子到了，此時我已經(jīng)收到幾所常春藤大學的入學通知。一天，母親打來電話，哭著告訴我，由于投資失誤。爸爸的資產(chǎn)在還清銀行借款后大幅縮水，以后我可能還需要自己打工補貼學費。如此噩訊，如果放在三年前，我一定會視同世界末日，但現(xiàn)在，貢薩加的教育磨煉了我的意志。我相信憑借自己的能力同樣可以取得成功。
家庭的變故讓我對貢薩加的“富二代”教育有了更深刻的體悟：財富并不會理所當然地延續(xù)。金錢的世界充滿變數(shù)，要想立于不敗之地，就要懂得居安思危。讓自己的內(nèi)心強大，這樣才能永遠駕馭金錢，而不是被金錢左右命運。
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