世間大多如此，許多身處黑暗的人，磕磕絆絆，最終走向了成功。下面是學習啦小編為您帶來的高考語文寫作必備勵志故事，希望對大家有所幫助。

　　高考語文寫作必備勵志故事(一)

　　她站在臺上，不時不規(guī)律地揮舞著她的雙手;仰著頭，脖子伸得好長好長，與她尖尖的下巴扯成一條直線;她的嘴張著，眼睛瞇成一條線，詭譎的看著臺下的學生;偶然她口中也會依依唔唔的，不知在說些什么?；旧纤且粋€不會說話的人，但是，她的聽力很好，只要對方猜中或說出她的意見，她就會樂得大叫一聲，伸出右手，用兩個指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜的向你走來，送給你一張用她的畫制作的明信片。

　　她就是黃美廉，一位自小就染患腦性麻痹的病人。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她發(fā)聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，她的成長充滿了血淚。

　　然而她沒有讓這些外在的痛苦擊敗她內在奮斗的精神，她昂然面對，迎向一切的不可能。終于獲得了加州大學藝術博士學位，她用她的手當畫筆，以色彩告訴人"寰宇之力與美"，并且燦爛地"活出生命的色彩"。

　　全場的學生都被她不能控制自如的肢體動作震攝住了。

　　這是一場傾倒生命、與生命相遇的演講會。

　　"請問黃博士"，一個學生小聲的問："你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己?你都沒有怨恨嗎?"

　　我的心頭一緊，真是太不成熟了，怎么可以當著面，在大庭廣眾之前問這個問題，太刺人了，很擔心黃美廉會受不了。

　　"我怎么看自己?"美廉用粉筆在黑板上重重的寫下這幾個字。她寫字時用力極猛，有力透紙背的氣勢，寫完這個問題，她停下筆來，歪著頭，回頭看著發(fā)問的同學，然后嫣然一笑，回過頭來，在黑板上龍飛鳳舞的寫了起來：

　　"一、我好可愛!

　　二、我的腿很長很美!

　　三、爸爸媽媽這么愛我!

　　四、上帝這么愛我!

　　五、我會畫畫!我會寫稿!

　　六、我有只可愛的貓!

　　七、還有……

　　八、……"

　　忽然，教室內一片鴉雀無聲，沒有人敢講話。她回過頭來定定的看著大家，再回過頭去，在黑板上寫下了她的結論："我只看我所有的，不看我所沒有的。"

　　掌聲由學生群中響起，看看美廉傾斜著身子站在臺上，滿足的笑容，從她的嘴角蕩漾開來，眼睛瞇得更小了，有一種永遠也不被擊敗的傲然，寫在她臉上。我坐在位子上看著她，不覺兩眼濕潤起來。

　　走出教室，美廉寫在黑板上的結論，一直在我眼前跳躍："我只看我所有的，不看我所沒有的。"　　十幾天過去了，我想這句話將永遠鮮活的印在我心上。

　　高考語文寫作必備勵志故事(二)

　　一個老婆婆在屋子后面種了一大片玉米。一個顆粒飽滿的玉米說道："收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米!"

　　可是收獲那天，老婆婆并沒有把它摘走。

　　"明天，明天她一定會把我摘走!"很棒的玉米自我安慰著……

　　第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨沒有摘這個玉米。

　　"明天，老婆婆一定會把我摘走!"棒玉米仍然自我安慰著……

　　可是……從此以后，老婆婆再也沒有來過。

　　直到有一天，玉米絕望了，原來飽滿的顆粒變得干癟堅硬。

　　可是就在這時，老婆婆來了，一邊摘下它，一邊說："這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米!"

　　也許你一直都很相信自己，但你是否有耐心在絕望的時候再等一下!

　　高考語文寫作必備勵志故事(三)

　　一個商人在翻越一座山時，遭遇了一個攔路搶劫的山匪。商人立即逃跑，但山匪窮追不舍，走投無路時，商人鉆進了一個山洞里，山匪也追進山洞里。在洞的深處，商人未能逃過山匪的追逐，黑暗中，他被山匪逮住了，遭到一頓毒打，身上的所有錢財，包括一把準備為夜間照明用的火把，都被山匪擄去了，幸好山匪并沒有要他的命。之后，兩個人各自尋找著洞的出口，這山洞極深極黑，且洞中有洞，縱橫交錯。

　　山匪將搶來的火把點燃，他能看清腳下的石塊，能看清周圍的石壁，因而他不會碰壁，不會被石塊絆倒，但是，他走來走去，就是走不出這個洞，最終，他力竭而死。商人失去了火把，沒有了照明，他在黑暗中摸索行走得十分艱辛，他不時碰壁，不時被石塊絆倒，跌得鼻青臉腫，但是，正因為他置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛能夠敏銳地感受到洞里透進來的微光，他迎著這縷微光摸索爬行，最終逃離了山洞。

　　世間大多如此，許多身處黑暗的人，磕磕絆絆，最終走向了成功;而另一些人往往被眼前的光明迷失了前進的方向。

　　高考語文寫作必備勵志故事(四)

　　大學里，有一堂哲學課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。

　　那是期中考試后的一天，班里的一個同學因為各門功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學課上無精打采。他的異常引起了哲學教授的注意，教授把他從座位上叫了起來，請他回答問題。教授拿起一張紙扔到地上，請他回答：這張紙有幾種命運。

　　也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學一時愣住，好一會兒，他才回答："扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運。"教授顯然并不滿意他的回答。教授又當著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請這位同學回答這張紙片有幾種命運。

　　"這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢?"那個同學垂頭喪氣地說。

　　教授沒有說話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請那位同學再一次回答同樣的問題?！　∥覀儽唤淌诘呐e動弄糊涂了，不知道他到底要說什么。

　　那位同學也被弄糊涂了，他紅著臉回答："這下純粹變成了一張廢紙。"

　　教授不動聲色地撿起撕成兩半的紙，很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫問那位同學："現在請你回答，這張紙的命運是什么?"

　　那位同學的臉色明朗起來，干脆利落地回答："您給一張廢紙賦予希望，使它有了價值。"教授臉上露出一絲笑容。很快，他又掏出打火機，點燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。

　　最后教授說："大家都看見了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的厄運，它的價值就會更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價值了，但如果我們以積極的心態(tài)對待它，給它一些希望和力量，紙片就會起死回生。一張紙片是這樣，一個人也一樣啊。"

　　一張紙片可以變成廢紙扔在地上，被我們踩來踩去，也可以作畫寫字，更可以折成紙飛機，飛得很高很高，讓我們仰望。一張紙片尚且有多種命運，更何況我們呢?命運如同掌紋，彎彎曲曲，然而無論它怎樣變化，永遠都掌握在我們自己的手中。