校園關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言
知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的校園關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言，歡迎閱讀與借鑒!
關(guān)于校園學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言(經(jīng)典版)
1、不實(shí)心不成事，不虛心不知事。 不自是者博聞，不自滿者受益。
2、好好學(xué)習(xí)，天天向上!
3、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)。
4、教師對(duì)兒童的愛(ài)應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合。
5、寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。
6、讀書(shū)不想，隔靴撓癢。 讀一書(shū)，增一智。
7、不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
8、知識(shí)是智慧的火炬。
9、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要汲取一個(gè)光的海洋。 ——[俄]蘇霍姆林斯基
10、一個(gè)真正的教師指點(diǎn)給他的學(xué)生的不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來(lái)建筑大廈，教他建筑。
11、泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。 天不言自高，地不語(yǔ)自厚。
12、亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬(wàn)端，皆歸本于學(xué)校。
13、教師的言語(yǔ)——是一種什么也替代不了的影響學(xué)生心靈的工具。
14、教師的藝術(shù)是：決不要讓學(xué)生把注意力放在那些無(wú)關(guān)緊要的瑣碎事情上，而要不斷地使他接觸他將來(lái)必須知道的重大關(guān)系，以便使他能夠正確地判斷人類社會(huì)中的善惡。——[法]盧梭
15、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。
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1、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
2、小事成績(jī)大事，細(xì)節(jié)成績(jī)完美。
3、今天的努力，明天的實(shí)力。
4、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
5、細(xì)節(jié)決定樂(lè)成，點(diǎn)滴鑄就光輝。
6、彩虹風(fēng)雨后，樂(lè)成細(xì)節(jié)中。
7、失敗的盡頭是樂(lè)成，努力的終點(diǎn)是光輝。
8、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
9、繩鋸木斷，水滴石穿。
10、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
11、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
12、天下大事，必作于細(xì);天下難事，必作于易。
13、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成績(jī)未來(lái)。
14、一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。
15、良好的習(xí)慣是樂(lè)成的擔(dān)保。
16、好習(xí)慣成績(jī)一生，壞習(xí)慣毀人出息。
17、好要領(lǐng)事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
18、用習(xí)慣和聰明締造古跡，用抱負(fù)和信心調(diào)換動(dòng)力。
19、北大清華少年心，花香鳥(niǎo)語(yǔ)春天事。
20、心態(tài)決定數(shù)運(yùn)，自信走向樂(lè)成。
21、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
22、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
23、遠(yuǎn)大幻想始于高中，光輝人生起于今日。
24、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。
25、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻猷。
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1. 書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
2. 看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。
3. 讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?
4. 學(xué)貴精不貴博。知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。
5. 讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。 鄭板橋
6. 無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所專
三聯(lián)閱讀配圖
7. 加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
8. 讀書(shū)也象開(kāi)礦一樣，沙里淘金。
9. 我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書(shū)籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見(jiàn)解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。我對(duì)該書(shū)的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。 狄慈根：《辯證法的邏輯》
10. 求知無(wú)坦途，學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑。
11. 學(xué)習(xí)不是純粹的模仿。
12. 一個(gè)人不能騎兩匹馬,騎上這匹,就要丟掉那匹。聰明人會(huì)把凡是分散精力的要求置之度外,只專心致志地去學(xué)一門。
13. 為學(xué)患無(wú)疑,疑則有進(jìn),小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。
14. 知不足者好學(xué),恥下問(wèn)者自滿
15. 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
16. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
17. 性癡，則其志凝：故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。-世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也。
18. 重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。
19. 在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切.
20. 好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。
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