關(guān)于成長(zhǎng)的勵(lì)志日志
成長(zhǎng)像一個(gè)多味瓶——酸、甜、苦、辣盡在其中。下面就一起來看看學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的成長(zhǎng)勵(lì)志的日志文章，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
關(guān)于成長(zhǎng)的勵(lì)志日志篇一：追逐夢(mèng)想
曾經(jīng)這樣想：如果我能像一個(gè)太陽：清晨，為大地送來第一束陽光;一天中，看見許多風(fēng)景：珠穆朗瑪峰，梅里雪山…。白雪覆蓋;傍晚，我散發(fā)出金黃色的光輝照耀著大地，折射出幸福的光芒。太陽，一個(gè)詩意的象征，象征夢(mèng)想，象征希望，象征幸福;看見一匹金黃色的天馬，奔馳空中，以夢(mèng)為馬，追逐夢(mèng)想!
記得屈原，為了國(guó)家安定，投江而死。而它帶給我們的，不僅僅只是一分鐘的感動(dòng)，而是他那種為夢(mèng)想而戰(zhàn)的氣勢(shì);記得孫冕，為了追逐自由，他放棄了《新周報(bào)》，放棄了一切榮華富貴，到珠穆朗瑪峰的山頂，享受自由的快樂。白雪皚皚的雪山頂上，我看見了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，豪邁的站在珠穆朗瑪峰的山頂!記得馬驊，為了享受大自然的快樂，為了到生命的更有意義，支教來到梅里雪山下，來到滄瀾江邊，每天望著白雪覆蓋的梅里雪山，望見閃閃發(fā)光的滄瀾江，聽著孩子們朗朗的讀書聲…為了這一切，他放棄了大都市的奢華，來到山區(qū)，為孩子們帶來幸福和快樂。
“面朝大海，春暖花開”，每每聽到這里，總是會(huì)從心頭涌起一種不知名的幸福。我們?cè)谶x擇夢(mèng)想時(shí)，往往被金錢或者名利絆倒。其實(shí)，我們來到這個(gè)世界，錢財(cái)是帶不走的，只能快快樂樂的生活。想到這里，突然很想回到鄉(xiāng)下，戴著草帽，在菜地里，追著蝴蝶，露出幸福的笑容。
人生，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才變得充實(shí)而富有意義。缺乏目標(biāo)，人生就會(huì)迷失方向，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，并會(huì)被輕易打倒;夢(mèng)想，是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈，是催人奮進(jìn)的巨大力量。樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，追求積極向上的人生目標(biāo)，將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩!屈原，為了夢(mèng)想而告別了自由;孫冕，為了夢(mèng)想而告別了繁華;馬驊為了夢(mèng)想而告別了物質(zhì);毛澤東為了夢(mèng)想而告別了與楊開慧的愛情……許多人都為夢(mèng)想而付出。所以，從今以后，我也要為了夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)，“以夢(mèng)為馬，追逐夢(mèng)想!”
關(guān)于成長(zhǎng)的勵(lì)志日志篇二：在挫折中成長(zhǎng)
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”這首歌唱的真好。人的一生中必定會(huì)碰到挫折，只有跨越了挫折才能成長(zhǎng)。
四年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)并不突出，成績(jī)平平?？倹]有班級(jí)中那幾個(gè)尖子生學(xué)習(xí)好。老師在考試前告訴我們：“這次期末年級(jí)前三名，可獲‘紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)’。”于是我咬牙決定，一定要得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。幾個(gè)女同學(xué)知道后，在旁邊譏諷我說：“就憑你?癩蛤蟆想吃天鵝肉，別做白日夢(mèng)了，醒醒吧!”我氣得全身上下直哆嗦。確實(shí)，我成績(jī)不優(yōu)秀，但是我寧嘗鮮桃一口，不吃爛杏一筐。
自此，課間的操場(chǎng)沒有我的身影;吵鬧的樓道沒有我的話聲;家里的電腦前也沒有我敲鍵盤的聲音。我無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)。白天，我閱讀學(xué)習(xí)資料。晚上，我伏案夜學(xué)。
俗話說得好：功夫不負(fù)有心人。當(dāng)老師念到我的成績(jī)時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然考了99分，年級(jí)第二。我跟身旁的同學(xué)說：“我是不是在做夢(mèng)啊?”同學(xué)似乎明白了我的意思，狠掐了我一下。我哀嚎著：“疼疼疼!原來不是在做夢(mèng)啊!”心中的石頭便從此刻落了下來。
幾天后，我如愿以償?shù)卦谥飨_(tái)上捧著我的紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)，心里異常開心。看到那幾個(gè)譏笑我的女生一個(gè)接著一個(gè)地對(duì)我豎起了大拇指，這讓我感到這十幾天以來的奮戰(zhàn)并沒有白費(fèi)。
通過這件事，我懂得了遇到挫折要迎刃而上，勇往直前。還有一點(diǎn)，面對(duì)挫折，一定要相信自己。
我的身高一直以來都是我的一個(gè)夢(mèng)魘。直到現(xiàn)在，我的身高也才只有1米五。對(duì)于一名已經(jīng)上初二的學(xué)生，這個(gè)身高簡(jiǎn)直是太“高”了。就因?yàn)檫@一點(diǎn)，同學(xué)還給我起了一個(gè)外號(hào)——小豆。不過，雖然我的個(gè)子矮小，但是我依然喜歡那些高個(gè)子們所喜歡的運(yùn)動(dòng)——籃球。
那時(shí)，我第一次與初中的同學(xué)一起打籃球。大家簇?fù)碓谝黄?，帶頭的男生說：“來來來，轉(zhuǎn)球眼分撥。”分撥的時(shí)候，同學(xué)們都瞧不起我，對(duì)我說：“你會(huì)打嗎?這么小的個(gè)兒。”我怯生生的說：“應(yīng)該可以吧……”剛開始，我的隊(duì)友們都打得興致勃勃，大汗淋漓。球輕而易舉的就從籃筐中穿過。但是，到我投球時(shí)卻總是被高個(gè)子的同學(xué)蓋帽。結(jié)果，我們的隊(duì)伍輸了。只聽到同隊(duì)的幾個(gè)高個(gè)兒男生說：“真不爽，帶一小個(gè)兒。”我聽到后，頓時(shí)感到委屈萬分。于是，我下定決心練習(xí)打籃球。即使我實(shí)力不濟(jì)，也要付出自己的努力。
之后，每次上體育課時(shí)，我都會(huì)向體育室借一個(gè)籃球，在操場(chǎng)上練習(xí)投籃。久而久之，準(zhǔn)度提高了，也成為了班里重要的一名射手。同學(xué)們也漸漸地看得起小個(gè)子的籃球了。
挫折是塊墊腳石，它能使我成長(zhǎng)得更快。挫折未必是壞的，如果你會(huì)利用，它將成為一筆財(cái)富。
挫折就在我們身旁，它能使我們走向成功。
關(guān)于成長(zhǎng)的勵(lì)志日志篇三：感恩·立志·成長(zhǎng)
很多人的臉都像天空一樣，灰蒙蒙、陰沉沉的。其中，在不少人的臉上都下著雨——小雨、陣雨、暴雨、大雨，比比皆是，再加上北方還未柔化的，干燥的風(fēng)，不免讓人感到絲絲的哀涼。若不是這悅耳的音樂伴奏下還算動(dòng)聽的聲音，整個(gè)容納千人的場(chǎng)子都會(huì)變得死氣沉沉。
那一聲清脆的嬰兒啼哭，是我們來到這個(gè)世界上的標(biāo)志。母親經(jīng)歷了千辛萬苦，只為了那一聲。那一陣清亮的兒童嬉笑，是我們童年時(shí)快樂的體現(xiàn)，母親經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，只為了那一陣。哪一嗓清爽的讀書聲，是我們上學(xué)時(shí)美好的證明，母親費(fèi)勁了千言萬語，只為了那一嗓。
母親為我們付出了太多太多，如水的母愛讓我們暖意融融?？墒怯袝r(shí)候，那嚴(yán)厲的呵責(zé)也是愛。
當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，大多數(shù)情況下一道由我們的父親親自掌勺，由這叫做“父愛”的東西作輔料而做的一道菜——“竹筍炒肉片”，每次我們吃時(shí)，都會(huì)嚎啕大哭，因?yàn)檫@菜真的令人很痛苦。但是請(qǐng)別忘了，這道菜的輔料叫做“父愛”，那如山的父愛。
這愛沒有母愛那樣柔情似水;沒有母愛那樣細(xì)致入微;也沒有母愛那樣令人舒心。但它同樣是那句“我愛你”的表達(dá)方式。
45分鐘后，音樂戛然而止，說話的聲音也無影無蹤。沒有了之前的笑臉，有的，只是無盡的傷心和透徹的悔恨。
父母的愛值得珍貴，老師的愛值得珍藏。
只有短短幾年的相處，他們教育我們，用畢生所學(xué)?；蛟S，我們是這位老師的開門弟子，或許，我們是這位老師的收關(guān)弟子。無論是剛剛走上講臺(tái)的年輕教師，還是即將離開講臺(tái)的資深教師。他們都為我們傾心注力，操碎了心?；蛟S，有時(shí)你會(huì)聽到這樣的話：“考不考得上，是你們自己的事，跟我又沒有關(guān)系。”
老師為我們付出了太多太多，而他們要的回報(bào)僅僅是那一張改變我們命運(yùn)的成績(jī)單。
不知過了多久，真情淚水流下了，發(fā)自內(nèi)心的真言說給了大家。
潛意識(shí)是個(gè)很奇妙的東西，無時(shí)無刻它都存在。
潛意識(shí)可以讓昏睡的我們醒來;潛意識(shí)可以讓背書的我們記憶力增強(qiáng);潛意識(shí)也可以讓低落的我們信心滿滿，潛意識(shí)同樣可以讓我們完成許多近乎不可能的事。
而潛意識(shí)也可以讓我們所要做的事很快付諸于行動(dòng)。
這是一場(chǎng)心理學(xué)報(bào)告會(huì)，它讓我們看到了自己逆反心理下還有真情的心，它讓我們明白了一切皆有可能，它讓我們明白了：得到=做到。
看了“關(guān)于成長(zhǎng)的勵(lì)志日志”的人還看了：