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      500字勵(lì)志勤學(xué)日志4篇

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        黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的500字勵(lì)志勤學(xué)日志,希望你喜歡。

        500字勵(lì)志勤學(xué)日志篇一:勤學(xué)好問

        勤學(xué),說來容易,做來難,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,就以為是自己的頭腦笨,不聰明,或者說老師沒有教好.在我看來,成績(jī)不好,不是天資與教師的問題,最重要的是自己平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真,不勤于學(xué)習(xí)。

        我記得有一位名人說過:“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗”高爾基也說過:"天才出于勤奮".這些話都說得很對(duì),譬如說大發(fā)明家愛迪生,為了研究出理想的白織燈,進(jìn)行了上千次的試驗(yàn),幾乎所有的金屬都被他試驗(yàn)過了,正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得“白織燈”的成功,成為人世仰慕的發(fā)明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮斗競(jìng)爭(zhēng)的歷史,絕少有靠投機(jī)巧取勝的,可見,任何成就的取得都是與刻苦,勤學(xué)分不開的。

        但是有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差不說,上課還不聽講,不是睡覺就是玩,根本不去學(xué)習(xí),這個(gè)樣子成績(jī)又怎么會(huì)好得起來呢?也有些同學(xué)自以為天資聰明,驕傲自滿,上課不聽講,下課就沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,我們不如想一下,既然天資和勤奮都是成功的來源,我們是否可以只保留天資而舍去勤奮呢?王安石在一片篇題為傷“仲永”的文言文中講了這樣一個(gè)故事:江西金溪縣有個(gè)方仲永,自幼天資聰慧,方仲永的父親為了得到人們的夸獎(jiǎng)和錢財(cái),天天帶著仲永去別人家里幫別人題詩(shī),不讓他學(xué)習(xí),由于仲永沒有時(shí)間看書,學(xué)習(xí),才能漸漸衰退,20歲時(shí),方仲永已經(jīng)完全變成了一個(gè)普普通通的人了。

        可見,一個(gè)人天資再高,如果不勤奮學(xué),就很難成功,勤奮是成功的階梯,只要我們勤奮學(xué)習(xí)就一定會(huì)取得成功

        500字勵(lì)志勤學(xué)日志篇二:我在綜合學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)

        我在綜合學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)今天,我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓同學(xué)們大開眼界,你想知道嗎?

        叮呤呤……,上午第三節(jié)課鈴聲響了,同學(xué)們端坐在教室里,科學(xué)老師剛走上講臺(tái),大家的目光就被老師帶來的酒精燈、塑料袋和火柴吸引住,看來,老師今天又要給我們帶來有趣的實(shí)驗(yàn)啦。

        科學(xué)老師讓我們把門窗關(guān)好,不讓風(fēng)吹進(jìn)來。教室里鴉雀無(wú)聲,只見老師“嚓”的一聲,點(diǎn)燃了手中的一根火柴,順手在酒精燈上撩過,酒精燈點(diǎn)燃了,老師把事先準(zhǔn)備好的黑色塑料袋張開,口朝下,放在酒精燈上方一厘米的地方,把手松開,塑料袋飛起來啦。“真神奇啊”,同學(xué)們你望著我,我望著你,會(huì)心地一笑。有的同學(xué)用手不停地翻著科學(xué)書,著急地說:“我怎么沒有啊!”,我眼光緊緊地盯著飛起來的塑料袋,心想,要是把這個(gè)酒精燈能夠和塑料袋固定在一起,保持這種姿勢(shì),不就成了孔明燈嗎?

        老師看著我們驚奇的表情,對(duì)我們說:“塑料袋之所以上升,是因?yàn)闊釟馍仙脑?,才能升上天?rdquo;,比如我們?cè)诠?jié)假日,在公園里看到的那種載人上天的氣球,就是熱氣球,全班同學(xué)這才恍然大悟!

        通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了熱空氣可以把一個(gè)輕輕的東西搞上天。我想,假如在剛才的實(shí)驗(yàn)中,如果我們?cè)谂赃呄蛩芰洗禋猓謺?huì)有什么結(jié)果呢?下課了,我還沉浸在剛才的實(shí)驗(yàn)中,看到老師走出教室,我趕緊上去詢問,老師笑著對(duì)我說:“那樣的話,塑料袋就會(huì)傾斜,然后沒有熱空氣,袋子就會(huì)墜落。”這下我可真正的明白了。

        同學(xué)們,你說這樣的實(shí)驗(yàn)既能增長(zhǎng)我們的知識(shí),又非常好玩,誰(shuí)能說對(duì)我們沒有啟發(fā)呢?

        500字勵(lì)志勤學(xué)日志篇三:我在整體學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)

        我是一名音樂課代表,我十分熱愛音樂,喜歡沉浸在濃濃的音樂氛圍中,所以對(duì)很多歌曲都耳熟能詳,唱起來也是得心應(yīng)手,因?yàn)橛幸桓碧焐暮蒙ぷ?,我也喜歡在課余時(shí)間吟誦古詩(shī)。 可是在面對(duì)背誦課文的時(shí)候,我通常讀了好幾遍,可是讀過的文章卻如同在腦海里匆匆的過客一般,無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間記憶,還是沒有能一字不差的背誦下來。我心急如焚,真想在腦子外面接一個(gè)外接硬盤,把文章快快的背下來。于是我的心中萌發(fā)了一個(gè)問題:為什么我只需聽?zhēng)妆楦瑁湍軐⒏枨檬謩?dòng)聽,詩(shī)歌只需要多讀幾遍,就能將它背的一字不差。而背這些課文呢?就算讀了很多遍,也很難一字不差的將它們背下來。

        我滿是好奇的找到爸爸,向他詢問了這個(gè)問題,他笑著對(duì)我說:“菁菁,當(dāng)你唱起美妙的歌曲,或吟誦起古詩(shī)時(shí),你是否覺得它們唱起來或吟誦起來有一定的韻律呢?但是你們的課文即不能唱,也并不押韻,自然不是非常好背的。如果你能將唱歌或吟誦古詩(shī)的方法應(yīng)用到課文中來,相信你所遇到的難題就能迎刃而解。”例如:“床前明月光,疑是地上霜。”是不是它們最后都押了一個(gè)ang字的音呢?同時(shí),當(dāng)我們歌唱或吟誦古詩(shī)時(shí),它們都能將我們的思緒帶進(jìn)歌中或詩(shī)中的意境中,所以讓我們唱起來或背起來十分的流暢,記起來也比較牢。

        又是一次,楊老師布置了背書任務(wù),課文的名字叫《二泉映月》,我心中一喜,爸爸教我的方法可以派上用場(chǎng)啦!我先看了幾遍課文,理解了文中的含義,然后合上書回味了幾遍,眼前立即浮現(xiàn)出盲人音樂家阿炳在皎潔的月光下,抱著二胡坐在美麗的二泉邊上,深情的演奏……然后我配上那首膾炙人口的《二泉映月》,很快我就將全文一字不差的輕松背下來了。

        原來在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中有許多方法和竅門,但并不是每種方法對(duì)任何人都適用,但只要你留心觀察,就可以在學(xué)習(xí)中有新發(fā)現(xiàn),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而獲得進(jìn)步,感受成功的喜悅。

        500字勵(lì)志勤學(xué)日志篇四:學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)

        從小時(shí)候到現(xiàn)在,由于我的好奇心,發(fā)現(xiàn)的東西可不少呢!可我覺得最有意義的發(fā)現(xiàn)還是那一次在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。

        有一天下午放學(xué),本想回家痛痛快快看看電視,誰(shuí)知一進(jìn)門就傳來了嘮叨聲:“回來了啊,快去把作業(yè)做了。”原來是媽媽在家。怎么辦呢?今天可是有我最喜歡看的法通的大結(jié)局啊!我悶悶不樂地走到書桌前,拿去作業(yè),做了一會(huì),有一道“難題”難住了我,我正咬著筆桿子苦思苦想,我是在想:今天的作業(yè)這么多,一時(shí)半會(huì)兒肯定做不完,我怎么樣才能看到我盼望已久的大結(jié)局呢?“嘿!”我想到了一個(gè)辦法,竟情不自禁叫出了聲來,我趕快捂住了自己的“大”嘴,幸好媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我為什么叫。我馬上拿起筆桿按照我的計(jì)劃方針做了起來,那就是不管寫的如何,寫完了就OK。沒用多長(zhǎng)時(shí)間,我就把那原來要做半小時(shí)的作業(yè)僅10分鐘就做完了。媽媽問道:“作業(yè)做完了?做得怎么樣啊?”“嗯......還可以”我支支吾吾地回答道,還好沒被媽媽看出什么來,要不就會(huì)被媽媽的“機(jī)關(guān)槍掃射”了。到了第2天,我的作業(yè)只得了一個(gè)B等。

        晚上我痛改前非,人人認(rèn)認(rèn)真真地把當(dāng)天作業(yè)寫完了。我就由B升上了A+,“哈哈哈......”我喜不自勝。但是我的好奇心又跑出來問我:“為什么第一天沒認(rèn)真就只得了B等,認(rèn)真了就得到了A+呢?”我回家把作業(yè)照著昨天的態(tài)度寫完后就絞盡腦汁地想啊想啊,到了9點(diǎn)30還沒想出答案來,我就上床睡覺去了,問題想一個(gè)頑皮的孩子,悄悄跟著我一同進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)中:我回想到了兩次做作業(yè)不同的態(tài)度。原來答案遠(yuǎn)在天邊,近在眼前,“哈哈哈......”找到了答案的我竟然半夜笑醒了,我興奮得一會(huì)兒睡下,一會(huì)兒又坐了起來......

        你們知道我的答案是什么了嗎?那就是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。第2次專心地做就做好了,而第1次馬馬虎虎不認(rèn)真更談不上專心了。因?yàn)樽鍪裁词乱獙P挠谀羌轮胁艜?huì)做好,所以這就是原因。我們學(xué)習(xí)就要認(rèn)真對(duì)待,不能馬虎,否則就不會(huì)學(xué)好。

        你們可能會(huì)認(rèn)為我的發(fā)現(xiàn)微乎其微,但我可不這么想,因?yàn)樗强砂岩粋€(gè)人引入成功之道的重要因素!


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