關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志美文日志
關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志美文日志
日志是一個(gè)很好的交流方法,日志可以與人分享自喜怒哀樂(lè)、生活學(xué)習(xí)等的經(jīng)驗(yàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志美文日志,希望你喜歡。
關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志美文日志篇一:學(xué)習(xí)沒(méi)有年齡界限
知識(shí)是掌控自己命運(yùn)的關(guān)鍵,人沒(méi)有知識(shí)就如沒(méi)有靈魂一樣可怕!膚淺的知識(shí)只能讓自己徘徊在人生的十字路口,或是原地踏步,或是駐足徘徊,從而使自己失去了方向,放棄了心中的目標(biāo)。學(xué)習(xí)沒(méi)有年齡界限,充實(shí)自己就要從我做起,從現(xiàn)在做起。
八十多位新學(xué)員早早地來(lái)到了學(xué)校,安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里,開(kāi)始了第一天的學(xué)習(xí)生活。我出神地看著桌上的一本語(yǔ)文教科書(shū)、一本筆記本、一支筆,仿佛自己回到了中學(xué)時(shí)代。
這時(shí),一位帶著眼鏡的中年教師面帶微笑,輕盈地走進(jìn)教室。隨即,我們?nèi)w學(xué)員用雷鳴般的掌聲歡迎老師的到來(lái)。朱老師給我們上的第一堂課是詩(shī)經(jīng)中《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩(shī)歌以及“唐詩(shī)宋詞”中,王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《蜀相》、李煜的《虞美人》以及蘇軾的《水調(diào)歌頭》。他用委婉的語(yǔ)氣為我們講解了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代文學(xué)發(fā)展史。讓我了解了詩(shī)歌是由有“風(fēng)”、“雅”、“頌”這三部分組成的,還讓我深刻領(lǐng)悟到了古詩(shī)歌與古詩(shī)詞所表達(dá)的意境,在樸素?zé)o華的語(yǔ)言底下滲透出古人對(duì)愛(ài)的執(zhí)著和對(duì)社會(huì)思想的執(zhí)著。不但在文學(xué)史上具有的地位,而且在文化史上產(chǎn)生過(guò)重大的影響。她們千古流芳的、膾炙人口的詩(shī)歌與詩(shī)詞,陶冶了我的情操,更增添了我對(duì)她們的敬仰之情。
我一邊專(zhuān)心致志地聽(tīng)著講臺(tái)上朱老師聲情并茂的講解,一邊揮舞著手中的筆,不停地在做筆記,絕不能不漏掉關(guān)鍵的每一字、每一句。當(dāng)我還沉浸在詩(shī)歌的海洋里遨游時(shí),不知不覺(jué)中一天的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。
以前,由于種種原因 ,我們沒(méi)有進(jìn)入高等學(xué)府深造,現(xiàn)在給我們留下了許多的遺憾。如果做父母沒(méi)有良好的素質(zhì),怎能在自己的事業(yè)上有所發(fā)展,怎么去教育好自己的子女? 我們這批學(xué)員都是為人父母的人了,沒(méi)有大把的時(shí)間可以揮霍了。如今在我們的大腦記憶光盤(pán)里,所能儲(chǔ)存的容量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)突飛猛進(jìn)的新時(shí)代了,若要跟隨時(shí)代的步伐不斷向前,就要想方設(shè)法給自己“充電”,不斷提升自己的素質(zhì),為時(shí)代進(jìn)步盡一份力,為孩子的健康成長(zhǎng)盡一份自己應(yīng)盡的職責(zé)。
我要告誡我的孩子,不!是所有在校學(xué)習(xí)的孩子們:如今,你們每天有著盡心盡責(zé)的老師陪伴在你們左右,為你們默默地奉獻(xiàn)著,時(shí)時(shí)牽掛著你們的父母為你們遮風(fēng)擋雨,優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境是你們最溫暖的驛站。
人生沒(méi)有太多的遺憾,孩子們,請(qǐng)你們把握好生命中的每一天,好好珍惜,更要去好好享受它。學(xué)習(xí)沒(méi)有年齡界限,重走求學(xué)路的我深知這一點(diǎn),熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧,知識(shí)總會(huì)有用到的一天!
關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志美文日志篇二:學(xué)習(xí) 做人 與做事
世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的,同樣學(xué)習(xí)和做人,干事之間也存在著必然的聯(lián)系,學(xué)習(xí)是提高一個(gè)人的全面素質(zhì)的途徑,做人是干事的基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會(huì),科學(xué)知識(shí)更新?lián)Q代發(fā)展迅速,一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能停留在一個(gè)不動(dòng)的臺(tái)階上,如果不進(jìn)步則跟不上時(shí)代的步伐,將會(huì)處于被動(dòng)的局面。所以學(xué)習(xí)是拓展知識(shí)的平臺(tái),是提升素質(zhì)的源泉。我們機(jī)關(guān)干部要常懷“本領(lǐng)恐慌”和“知識(shí)危機(jī)”感,要始終把學(xué)習(xí)放在首位,不能只局限于一般性的看書(shū)、讀文件、抄筆記、搞蜻蝏點(diǎn)水,走馬觀花式的學(xué)習(xí),要緊密結(jié)合實(shí)際,切實(shí)“鉆進(jìn)去”讀懂、學(xué)深、悟透,把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變成為籌劃工作的思路,轉(zhuǎn)變成為解決問(wèn)題的方法。
要想干好工作,首先要學(xué)會(huì)做人。做人是干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),是處世為人的根本,是為官執(zhí)政的根基。作為機(jī)關(guān)干部在干好正常的業(yè)務(wù)工作以外,還要做大量的內(nèi)外協(xié)調(diào)工作,接觸上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基層老百姓的機(jī)會(huì)比較多,如果人品不好,做事就會(huì)虎頭蛇尾、有始無(wú)終、難免就會(huì)摔跤、栽跟頭。因此,學(xué)會(huì)做一個(gè)正直誠(chéng)信,表里如一的人。加強(qiáng)自身修養(yǎng),培養(yǎng)高尚情操,以人品立身,用素質(zhì)贏人,靠形象服人,才能真正贏得領(lǐng)導(dǎo)信任和群眾好評(píng)。此外,機(jī)關(guān)干部還要保持健康正派的生活情趣和良好的作風(fēng),面對(duì)燈紅酒綠,應(yīng)心靜如水;面對(duì)榮辱去留職務(wù)升遷,則泰然處之;面對(duì)各種誘惑,要堅(jiān)守底線,把精力用在工作上,始終保持奮發(fā)向上的精神。
革命先驅(qū)孫中山先生說(shuō)過(guò):要立志做大事,不要立志做大官。做大事就是做老實(shí)事、做有益之事,要從小事做起,從本職做起。機(jī)關(guān)干部必須要正確的對(duì)待組織賦予的職責(zé),以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好份內(nèi)活,干好份內(nèi)事,確保每項(xiàng)工作都成為“精品”,每個(gè)環(huán)節(jié)都不“掉鏈子”,要正確利用人民賦予的權(quán)力,常懷律己之心,去除非分之想,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),埋頭苦干,不做表面文章,不求轟動(dòng)效應(yīng)。以此態(tài)度做事,則事業(yè)有成。
關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志美文日志篇三:學(xué)習(xí)中……
人生如戲,真假難辨,只為活著而活著。這是我對(duì)人生的理解。
曾今看到筆友那神采飛揚(yáng)的文章,真實(shí)的感想如此的完美。我會(huì)經(jīng)常拿他的文章與我的生活做以對(duì)比,體現(xiàn)出來(lái)的那份殘缺和遺憾讓我找不到人生的方向。
我曾經(jīng)那無(wú)數(shù)次的追求變成了無(wú)數(shù)次的幻想。我不甘心,卻總是在困難面前底下了那高傲的頭顱。今天無(wú)意中看到了一個(gè)視頻,也許影響不是很大,但終究還是有……
一個(gè)樂(lè)觀的人,一個(gè)不完整的軀體,一個(gè)走過(guò)絕望后再次找到生命的真諦時(shí)!那種坦然,那種心胸,那種堅(jiān)強(qiáng)……我的臉色像涂上了胭脂,有些愧疚。我反省著自己曾經(jīng)對(duì)老天的那份埋怨,反省著面對(duì)困難的我,選擇了那條錯(cuò)誤的小路,反省著自己著那份怨天尤人的心態(tài)。。。。總結(jié)出了一個(gè)道理“人總是在學(xué)習(xí)中感悟,在感悟中進(jìn)步……不管生活怎樣,只要活著就是一種幸運(yùn)”
曾經(jīng)的我在失敗面前,總安慰自己,不是我的錯(cuò)。嚴(yán)肅的面孔不奢望別人來(lái)同情和理解,遮掩著自己的傷口。也不去理會(huì)身邊人痛苦的呻吟。給人一種置身世外的處境,總覺(jué)得別人的那份關(guān)心只是一個(gè)敷衍,一個(gè)生活中的客套。所以委屈的淚花只有,在一個(gè)人的被窩來(lái)為我撫平傷口。所以生活圈中的我總是持份堅(jiān)強(qiáng)和幼稚的快樂(lè)。
今天,我卻有些不一樣的感慨,曾經(jīng)的我雖然不是很完美,但是我的生活卻不是想象的那么糟糕。生命的延續(xù)是老天的安排,我沒(méi)有權(quán)利去抉擇,既然老天眷戀我給了我生命,我應(yīng)該去演繹自己的生活,去面對(duì),去接受,去奮斗……做的更好不是嗎?然而我卻把老天的眷戀誤當(dāng)做一種施舍,埋怨他對(duì)我的不公平,埋怨他踐踏我的尊嚴(yán),任自己在生活中墜落……
也許是我擔(dān)憂(yōu)的太多,今天的我應(yīng)該洗心革面來(lái)從拾自己的人生觀點(diǎn)。曾經(jīng)的堅(jiān)強(qiáng)需要繼續(xù)延續(xù)。那份幼稚的快樂(lè),應(yīng)該長(zhǎng)大成人變成對(duì)朋友的理解和享受生活的快樂(lè)。只因?yàn)椋粋€(gè)微笑能換來(lái)的……很多。
學(xué)習(xí)中……我人生的觀點(diǎn)還在完善中……
看了“關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志美文日志”的人還看了:
1.關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志美文日志
2.關(guān)于學(xué)習(xí)的高中勵(lì)志作文日志
3.關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志作文日志