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      激勵(lì)高考生的勵(lì)志日志

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      激勵(lì)高考生的勵(lì)志日志

        高考那段時(shí)光就像是一次記憶的漂白,將所有的事情擱淺。有什么能激勵(lì)高考生的日志短文?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的激勵(lì)高考生的勵(lì)志日志,希望能幫到你。

        激勵(lì)高考生的勵(lì)志日志篇一:沒(méi)有什么是不可能的

        因?yàn)槲覀兛梢?,所以一切皆有可能,切取決于你,相信你自己,你可以創(chuàng)造一個(gè)輝煌的生命。

        有這樣一個(gè)人,天生沒(méi)有雙腿,不但無(wú)法走路,連假肢都無(wú)法安裝,但他卻不依靠輪椅,而用一雙手行走;從他出生開(kāi)始,醫(yī)生就不斷地預(yù)言他的死亡,但他在35歲的現(xiàn)在,仍在周游世界演講;他天生嚴(yán)重殘障,卻像健康人一樣生活,開(kāi)車、舉重、打網(wǎng)球,并且取得了讓人難以置信的運(yùn)動(dòng)成績(jī);他的殘疾本會(huì)使他成為別人同情的對(duì)象,但他卻以充滿激情和睿智的演講激勵(lì)了許許多多的人,幫助他們改變了自己的生活;他曾經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的折磨與困厄甚至死亡的威脅,在許多人看來(lái),他能夠在這個(gè)世界上生存下來(lái)已經(jīng)是一個(gè)奇跡,但他卻用自己成功而快樂(lè)的人生創(chuàng)造了一個(gè)真正的生命奇跡!

        這就是國(guó)際著名激勵(lì)大師、無(wú)腿超人約翰·庫(kù)緹斯的人生,他用他的生命歷程告訴我們:生活中沒(méi)有不可能的事!用庫(kù)緹斯的人生格言來(lái)說(shuō):因?yàn)槲覀兛梢?,所以一切皆有可能?/p>

        為什么許多人渴望擁有優(yōu)質(zhì)的生活,卻一直處于自己不滿意的狀態(tài)中?為什么有些人才華品德都很出眾,卻終生沒(méi)有取得突出的成就?為什么有些人曾多次遇到好的時(shí)機(jī),卻總是與成功失之交臂?

        在生活中人們隨時(shí)隨地都會(huì)碰到這樣的問(wèn)題,而且很可能正是我們自己此刻所面臨的問(wèn)題,并且正成為我們追求成功的障礙。只有找到這些問(wèn)題的答案,我們才有可能獲得更好的生活。其實(shí),所有這些問(wèn)題的答案只有一個(gè),就是相信了三個(gè)不該相信的字:不可能。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己說(shuō)出這三個(gè)字的時(shí)候,無(wú)論他有多么強(qiáng)烈的渴望或?qū)ΜF(xiàn)狀有多大的不滿,他都會(huì)放棄所有的努力;不論成功離他的距離有多么近,他也會(huì)視而不見(jiàn),任其消失。

        不可能三個(gè)字就像一個(gè)魔咒,會(huì)牢牢束縛住我們的頭腦和身體,讓人意志消沉,安于平庸,不思進(jìn)取。當(dāng)你對(duì)自己說(shuō)出不可能時(shí),就是在將你內(nèi)心最渴望的事物拒之門外,就是在告訴你自己,你沒(méi)有力量獲得那些你夢(mèng)想的東西。

        不可能不僅阻止人們的成功,還讓人們放棄理想,否定自我,甚至成為妨礙他人和社會(huì)進(jìn)步的障礙。它把人類最偉大的夢(mèng)想都說(shuō)成是空想、白日夢(mèng),認(rèn)為為之努力是徒費(fèi)心力。這樣的看法不僅來(lái)自于普通人,甚至?xí)鲎砸恍┯忻臋?quán)威人士之口。讓我們看看那些曾載于史冊(cè)的不可能。

        1880年1月6日《紐約日?qǐng)?bào)》社論說(shuō):愛(ài)迪生的電燈決不是汽燈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,電燈需要如此巨額的投資,要為整個(gè)紐約供電顯然是不可能的。它還引用了一位“著名電氣學(xué)家的權(quán)威性意見(jiàn):過(guò)不了多久,愛(ài)迪生的名字將同它的電燈一起銷聲匿跡。

        1923年,美國(guó)理論物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者羅伯特·威利肯說(shuō):無(wú)法想象人們能夠開(kāi)放原子能,那完全是一種不科學(xué)的空想,是欺騙孩子的謊言。

        激勵(lì)高考生的勵(lì)志日志篇二:你那么年輕,怕什么一無(wú)所有

        讀者在后臺(tái)留言,她正準(zhǔn)備考研,但家人不太看好。相較而言,他們更愿意她參加國(guó)考。倘若失利,還有省考。實(shí)在不行的話,可以考慮事業(yè)單位。

        眼見(jiàn)考試迫在眉睫,她的信念開(kāi)始動(dòng)搖,學(xué)習(xí)時(shí)總是靜不下心,惴惴不安擔(dān)心未來(lái)活得很糟糕。

        在她身上,我看到了曾經(jīng)的自己。她說(shuō)很喜歡學(xué)校,夢(mèng)想在大學(xué)教書(shū)。當(dāng)講述夢(mèng)想時(shí),她的聲音那么純澈,語(yǔ)言是那么質(zhì)樸,讓我感受到她真實(shí)躍動(dòng)的內(nèi)心。

        年輕意味著充滿活力,并且有時(shí)間和精力去折騰。不要害怕失敗,跌倒后大不了拍拍灰塵重新開(kāi)始。

        長(zhǎng)輩的選擇或許是好,但不一定適合自己。倘若給自己太多的退路,容易滋生僥幸心理。認(rèn)為這件做不好,還可以做下件。往往到最后,一件事都做不成。

        我告訴她,要專注,不要急,更不要怕。

        凡事都有風(fēng)險(xiǎn),聽(tīng)長(zhǎng)輩的話或許能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),但倘若長(zhǎng)此以往,那可能會(huì)強(qiáng)行讓你跨越某個(gè)人生階段,錯(cuò)過(guò)了人生中寶貴的鍛煉。畢竟有些路,你得自己走;有些道理,你需自己悟,才能記得??

        既然那么年輕,你又何必畏手畏腳,放開(kāi)膽子試一試又何妨。

        激勵(lì)高考生的勵(lì)志日志篇三:是誰(shuí)扼殺了你的夢(mèng)想

        美國(guó)一群心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)天才實(shí)驗(yàn),他們到一所小學(xué)去找天才,事先請(qǐng)學(xué)生通知家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),要測(cè)驗(yàn)小孩是不是天才。

        實(shí)驗(yàn)當(dāng)天,心理學(xué)家把考卷發(fā)下去,半個(gè)鐘頭后收卷,然后一起到旁邊的老師休息室改考卷。結(jié)果這些教授并沒(méi)有坐下來(lái)認(rèn)真地改考卷,而只是坐在那兒抽煙喝茶聊天,好像忘了有考卷的存在。

        半個(gè)鐘頭之后,他們從一大疊考卷當(dāng)中隨便抽出五份試卷,然后就煞有其事地走到十分緊張焦慮的家長(zhǎng)及學(xué)生面前,宣布誰(shuí)是天才。當(dāng)宣布到第五位后,那些沒(méi)有被宣布為天才的家長(zhǎng)臉色凝重地看著自己的小孩,好像孩子犯了大錯(cuò)一樣。

        20年后,這群心理學(xué)家追蹤了所有當(dāng)初做過(guò)天才測(cè)試的學(xué)生,結(jié)果令人驚訝,那五個(gè)無(wú)緣無(wú)故被冠上“天才”的學(xué)生,20年后的表現(xiàn)明顯強(qiáng)過(guò)那些被宣布不是天才的學(xué)生。而當(dāng)初那只是一個(gè)完全沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的贊美。

        是一句話改寫(xiě)了這五個(gè)人的命運(yùn),也改寫(xiě)了其他人的命運(yùn)!

        為這個(gè)實(shí)驗(yàn)做注解的,還有一個(gè)從小練習(xí)跳芭蕾舞的女孩。她想考取正規(guī)院校進(jìn)行訓(xùn)練,很想搞清楚自己是否有這個(gè)天賦。于是,當(dāng)一個(gè)芭蕾舞團(tuán)來(lái)到女孩所居住的城市時(shí),她跑去求見(jiàn)該團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。

        “你跳一段舞給我看看。”團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)。

        五分鐘后,團(tuán)長(zhǎng)打斷了女孩搖了搖頭說(shuō):“不,你沒(méi)這個(gè)條件。”

        女孩傷心地回到家,把舞鞋扔到箱底后再也沒(méi)穿上。

        后來(lái),她結(jié)婚生子,當(dāng)了超市的服務(wù)員。

        幾年后,她去看芭蕾舞演出,在劇院門口又碰到了那個(gè)團(tuán)長(zhǎng)。想起了當(dāng)時(shí)的對(duì)話,聊起現(xiàn)在的生活。

        她說(shuō):“有一點(diǎn)我始終不明白,您怎么那么快就知道我沒(méi)有當(dāng)舞蹈家的天分呢?”

        “哦,你跳舞時(shí)我?guī)缀鯖](méi)怎么看,我只是對(duì)你說(shuō)了對(duì)其他所有人都會(huì)說(shuō)的話。”

        “這真是不可饒恕!”她叫道:“您的這句話毀掉了我的人生,我原本可能成為最出色的舞蹈演員的!”

        “我不這么認(rèn)為。”團(tuán)長(zhǎng)反駁說(shuō),“如果你真的渴望成為一名舞蹈家,你是不會(huì)在意我對(duì)你說(shuō)的話的。”

        每個(gè)人的降生,都是從億萬(wàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中激烈拼殺、脫穎而出的結(jié)果。從這一意義上來(lái)說(shuō),人人都是佼佼者,人人面前都有寬廣的道路和無(wú)限的可能??蔀槭裁从械娜寺吩阶咴綄挘瑝?mèng)越做越大,而有的人卻漸漸地走投無(wú)路、萬(wàn)念俱灰?其中固然有現(xiàn)實(shí)的種種限制,有數(shù)不清的打擊、挫折與考驗(yàn)等原因,但當(dāng)你把這一切都?xì)w罪于外部環(huán)境,而怨天尤人、感嘆上天不公時(shí),你可曾想過(guò):自己為夢(mèng)想做過(guò)怎樣的堅(jiān)守?又為此付出多少心力?

        周國(guó)平說(shuō):“能被失敗阻止的追求是一種軟弱的追求,它暴露了力量的有限;能被成功阻止的追求是一種淺薄的追求,它證明了目標(biāo)的有限。”

        是的,沒(méi)有人能扼殺掉你的夢(mèng)想,也沒(méi)有什么力量能阻礙你前行的步伐,除非你自行放棄、甘愿屈服。


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