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      勵(lì)志日志三則

      時(shí)間: 彥剛1197 分享

        日志是一個(gè)很好的交流方法,可以與人分享自己的一些喜怒哀樂、和生活、學(xué)習(xí)、工作等各種經(jīng)驗(yàn),通過網(wǎng)絡(luò)日志我們可以增添更多見識。以下是小編給大家整理的各類勵(lì)志類的日志,希望大家喜歡。

        勵(lì)志類日志篇一:一件事的啟示

        在我的生活中,有眾多事情和物體給了我們啟發(fā),而一件事卻一件事卻給了我們很大的i啟示。

        這一件事情是這樣的,在非洲奧蘭治河兩岸,生活著兩個(gè)羚羊族群,但是東岸羚羊不僅繁殖能力比西岸的強(qiáng),連他們的奔跑能力也比西岸的快,但兩岸羚羊的生活環(huán)境和食物完全相同,究竟因?yàn)槭裁匆蛩夭女a(chǎn)生如此差異呢?動物學(xué)家百思不得其解,最后做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),他們從兩岸各自捉了10只羚羊,對他們的生活地點(diǎn)進(jìn)行交換。結(jié)果送到西岸的繁殖成14只,而送到動感的只剩下3只,而且動物學(xué)家們發(fā)現(xiàn),那七只都是被狼吃掉拍的。這個(gè)謎底也終于揭開了,原來東岸的羚羊之所以堅(jiān)強(qiáng),是因?yàn)樗麄兩畹牡胤接幸粋€(gè)狼族,東岸的羚羊?yàn)榱松嫦氯ィ刻於寂c狼進(jìn)行斗爭,所以他們天天生活在一種“競爭氛圍”內(nèi),因而月活躍有戰(zhàn)斗力,而西岸羚羊之所以弱小,恰恰是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌常^得無憂無慮,從而沒有了生存的壓力。所以兩地的羚羊才有如此的差異。

        通過這件事,我明白了,“我們在生活中就是需要對手,只有那些要置你于死地的對手,才能激發(fā)你的潛能,而不是那些順境和那些朋友。只有對手和壓力才能讓我們激發(fā)潛能,有所進(jìn)步。所以,我們有時(shí)候完全沒有必要仇恨敵人和壓力,在某種意義上,我們帶是應(yīng)該感謝他們,因?yàn)檫@一切就是成為我們的動力。

        這就是這件事對我們的啟發(fā),有些時(shí)候,我們就應(yīng)該感謝對手,感謝對手,或許才有可能讓我們獲得更大的動力。

        勵(lì)志類日志篇二:做好自己

        在生活的大舞臺上,我們扮演著一個(gè)又一個(gè)不同的角色,角色的好與壞,結(jié)局的完美與悲慘,都由我們自己掌控。我們要做的只是演好自己。

        作為一名在校學(xué)生,我需要演好自己。能夠上學(xué)對于每一個(gè)人來說都應(yīng)當(dāng)是一種幸運(yùn)與機(jī)會,我每天聆聽著教室里的朗朗書聲,無時(shí)無刻不覺得這是一曲美妙的樂章。好好學(xué)習(xí),是我的責(zé)任,是我對老師的尊重,對父母的回報(bào),對自己的交代?;膹U學(xué)業(yè),那不是一個(gè)好演員的表現(xiàn)。

        作為父母的子女,我需要演好自己。父母給了我生命,給我一個(gè)家,就這一點(diǎn),我就應(yīng)當(dāng)感謝回報(bào)他們,更何況是他們?yōu)榱宋野琢祟^發(fā),流逝了青春,為了我,他們奔波在外,為了我,他們?nèi)找共賱?。由此,我必須孝敬他們,傾盡我所有的努力去孝敬他們。俗話說得好:百善孝為先,子女孝敬父母理所應(yīng)當(dāng)。

        作為自己,我需要演好自己。在我降臨到世上的那一刻起,我就要為我自己負(fù)責(zé)。在這個(gè)世界上,沒有人能為我負(fù)責(zé),唯有我自己。假使我不努力,那么我就是對自己不負(fù)責(zé),對我的未來不負(fù)責(zé)。為了自己的將來,我必須為理想而奮斗,讓自己的結(jié)局畫上完美的句號。

        人生就是一出戲,沒有導(dǎo)演,沒有彩排,只有你自己,無論什么角色,想要完美的結(jié)局,就要演好自己。

        勵(lì)志類日志篇三:對自己負(fù)責(zé)

        人生有著酸甜苦辣,一個(gè)人,想要自己的一生都是甜的,未免有些癡心妄想。

        一個(gè)人,應(yīng)當(dāng)學(xué)會面對挫折與失敗。在失敗時(shí),不應(yīng)埋怨一些客觀問題,應(yīng)從自身找原因。人的一生,不可能只有這一次機(jī)會。學(xué)會面對人生的“酸、甜、苦、辣”,良好的心態(tài)往往最為重要。

        一個(gè)在家鄉(xiāng)讀書的女孩,總覺得自己屈才。自己的成績比別人稍差一點(diǎn),就抱怨老師“水平太低”;參加作文比賽沒有獲獎(jiǎng),又埋怨比賽組織者“有眼無珠”;父母早亡,兄妹相依,又責(zé)怪當(dāng)局長的哥哥不送她到更好的中學(xué)讀書。

        這個(gè)只會一直抱怨別人的女孩,一直埋怨別人的作法,提到的都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任。她的確應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任,自己為自己負(fù)責(zé)。她覺得自己屈才,那她自己又有多少才能呢?

        我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)女孩有些自戀,她只強(qiáng)調(diào)客觀因素,卻不從主觀查找自身存在的問題,她是否應(yīng)當(dāng)付諸行動,想想如何去拼搏呢?

        也許,你曾受過天大的打擊,你也曾一度消沉過,但你是否覺得一味的軟弱終不是辦法。于是,你抬起頭,向生活抗?fàn)?。你?jiān)信:再大的災(zāi)難又能怎樣,周圍有許許多多朋友關(guān)心愛護(hù)你,為你分憂解難,抹去云霧的你驚奇地發(fā)現(xiàn),眼前“天空依然明朗,太陽依舊燦爛”。

        未來是自己的,生活中沒有旁觀者,學(xué)著對自己負(fù)責(zé)吧!

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