初中生必讀的五本書籍分享
初中生必讀的五本書籍分享
初中生要要讀書，多讀書，讀好書，不僅在語文能力上會大大受益，對其綜合智能的提升甚至一生的走向都會影響深遠。下面學習啦小編就來為大家推薦的初中生必讀的五本書籍，歡迎參閱!
初中生必讀的書籍
1.《海鷗喬納森》，(美)理查德·巴赫
理查德·巴赫的小說《海鷗喬納森》，它講述了一只渴望飛翔的海鷗的故事：飛翔不是生存的工具，不是為了任何其他目的，而僅僅是為了飛翔本身的純粹的快樂!這本書是一個絕對完美的寓言告訴我們?nèi)绾我宰钚腋５姆绞蕉冗^一生。
2.《論語譯注》，楊伯峻
“半部《論語》治天下”，自古至今，無論在士人當中還是在老百姓中間，《論語》是中國人不能逾越的圣典，其論證的主張思想已浸透到到中國兩千多年的政教體制、社會習俗、心理習慣和行為方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新釋放出新的活力?楊伯峻先生《論語譯注》向以注釋準確、譯注平實著稱，是當代最好的《論語》讀本之一，在學術(shù)界和讀者中享有盛譽。
3.《名人傳》，(法)羅曼·羅蘭
《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的合稱。三位主人公都是人類歷史上極富天才的偉大人物。全書緊扣三位藝術(shù)家在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心路歷程。凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟。從而為我們譜寫了一曲動人的“英雄交響曲”。
4.《漢字王國》，(瑞典)林西莉
這《漢字王國》就是林西莉在教學和研究的基礎上用了八年完成。她所講解的都是一些最基本的漢字，如關于人的身體、水與山、農(nóng)耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹、工具與武器、房子與屋頂、書籍與樂器……她對每一個字都進行了刨根問底地探討，并以散文的筆法，寫下它們的來龍去脈，闡釋它們的美。她還集錄了幾百幅圖片，這些圖片直觀地表現(xiàn)出相關漢字的造型來源，一目了然。還沒有一本關于漢字的書收有這樣多指示明確的圖片。
5.《蘇菲的世界》，(挪威)喬斯坦·賈德
《蘇菲的世界》一書以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過作者生動的筆觸躍然紙上，并配以當時的歷史背景加以解釋，引人入勝。評論家認為，對于那些從未讀過哲學課程的人而言，此書是最為合適的入門書，而對于那些以往讀過一些哲學而已忘得一干二凈的人士，也可起到溫故知新的作用。
《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢的世界。它將會喚醒每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷與好奇。
適合初中生看的書籍
1.《聰明人的笨功夫》
作者：馬鴻旭 出版社：北京聯(lián)合出版公司
從小到大，班里總有一個永遠考第一的學霸，也總有幾個啥都知道的“天才”。我們看得見他們牛X的成績，但看不見這些成績背后究竟是啥。《聰明人的笨功夫》為你揭秘學霸成長之路，教你如何做一個既酷又萌的學霸。 《天才知道》第一季8名頂級學霸馬鴻旭、嚴堃、邱汐巖、周芳竹、郭山、艾婉沖、安東正陽、盧松，無私分享，曬出自己的成長中決定性的事件、逆襲的瞬間，眼淚、忐忑、失落和堅持。當然，也有他們學霸修煉的獨門秘籍。八位別樣的學霸，八段精彩的成長與拼搏，為孩子的成長加油賦能!
小編點評：努力刻苦，卻考不到好成績的孩子有救了。下苦功一定要下對地方，只勤奮不思考方法，就是做無用功。不能讓孩子“越學越笨”，也需要讓孩子明白，學霸也是修煉出來的，而非上帝恩賜。
2.《快速閱讀》
作者：克里斯蒂安.格呂寧 出版社：中信出版社
職場人士抱怨工作太忙，想充電進階卻沒有時間讀書;莘莘學子抱怨備考的科目太多，辛辛苦苦讀完一本書卻只記得只言片語。風靡全球的“邏輯K書法”創(chuàng)始人葛朗寧認為，閱讀能力低是導致這些問題出現(xiàn)的根本原因。真正的閱讀高手，可以在“一目十行”的同時，深刻理解和記憶書中的知識點，并將其運用到日常生活、學習和工作中。
成功要從掌握學習技巧開始，眼睛的移動是閱讀的關鍵。書中提出了“視覺閱讀”進階法，用實用練習、趣味測試、知識普及和“視覺卡片”等閱讀輔助工具，幫助我們從分行閱讀到逐段閱讀，再到整篇文章閱讀以及整本書閱讀，逐步學會調(diào)動五種感官、集中注意力、培養(yǎng)理解力、增強記憶力、提高閱讀速度，輕輕松松成為閱讀高手。
小編點評：本書最大的特色在于改變我們傳統(tǒng)的閱讀習慣，介紹多種不同的閱讀方法，讓我們的閱讀速度提高3倍。
初中生必看的課外書籍
《人類簡史》
尤瓦爾·赫拉利
歷史學家尤瓦爾·赫拉利生于1976年，寫出全球暢銷書《人類簡史》時，還不到40歲，這讓小編心生敬佩!
這本書不算太厚，從7萬年前“智人”興起，一口氣寫到今天，涵蓋了整個人類發(fā)展歷程，縱橫捭闔、激揚文字。
7萬多年的歷程被作者大刀闊斧用三大進程串連起來，分別是：認知革命、農(nóng)業(yè)革命、科學革命，再加上“人類融合統(tǒng)一”這個一以貫之的大趨勢，提綱挈領，極其清晰。
書中很多觀點非常有趣，也非常有洞見。
比如一般都認為，從狩獵采集文明到農(nóng)耕文明是一個巨大的進步，但作者卻指出，農(nóng)業(yè)并沒有使人類更幸福：農(nóng)業(yè)勞動更加繁重，把人禁錮在土地上不得自由，食物來源單一和人口增長使得饑荒頻發(fā)，集中居住和飼養(yǎng)家畜容易滋生疾病，等等，所以，轉(zhuǎn)行當農(nóng)民的人類不是更快樂，而是更不幸了。
作者幽默地說：不是人類馴化了小麥，而是小麥馴化了人類，人類成了小麥在大地上廣泛生長的“工具”!
又如，哥倫布雖然首先到達了美洲大陸，但他卻以為那是印度附近的島嶼，反而是一位名不見經(jīng)傳的意大利水手亞美利哥(America)，首次提出那應該是一塊新大陸，于是，當這塊大陸首次被畫進世界地圖時，就被命名為America。
人類史的著作有很多，這本書之所以別開生面，在小編看來，是因為作者可貴的思維方式。
全新的思維方式，為人類史打開了一片全新的天地。
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