關(guān)于青春的勵(lì)志文字
關(guān)于青春的勵(lì)志文字
有很多關(guān)于青春的勵(lì)志文字文章都是很值得我們花時(shí)間去看看的，那么關(guān)于青春的勵(lì)志文字都有哪些呢?一起來看看吧。
關(guān)于青春的勵(lì)志文字：讓青春與法牽手
青春的臉龐猶如皎潔的月亮，別因不懂法而掛上歲月的滄桑;
炯炯的雙眼好似心靈的明窗，別因不知法而溢滿悔恨的淚光;
未滿的羽翼仿佛破浪的船槳，別因不守法而鎖向冰冷的鐵窗。
青春的我們有風(fēng)的瀟灑、雨的情懷、雪的純潔。一切的一切都向世界展示著青春的力量。青春如雨后陽光，耀眼明麗;青春如寒梅傲雪，孤傲堅(jiān)強(qiáng);青春如春日綠楊，招搖蓬勃。五彩的青春，斑斕的年華，在人生的年輪上，永遠(yuǎn)是最精彩的一圈。青春是人生的白玉，別因年少時(shí)的沖動(dòng)，而讓如此的錦玉破碎;青春是生命的春天，別因年少時(shí)的輕狂，而使百花不得開放;青春是動(dòng)人的戀歌，別因年少時(shí)的無知，而不能放聲歌唱。
青春的我們?nèi)珀柟?，用概念性的詞語將我們定義為未成年人，在生活充滿陽光，幸福之花到處開放的今天，未成年人的犯罪問題變得日益嚴(yán)重，不得不引起社會(huì)和人們的關(guān)注。
因?yàn)槲覀兾闯赡?，所以沖動(dòng);因?yàn)槲覀兾闯赡?，所以好?因?yàn)槲覀兾闯赡?，所以輕狂。可是，我們不能以此來作為我們犯罪的借口。作為一名高中生，作為祖國明天的接班人，我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，不逃避、不后退。面對(duì)青春我們應(yīng)該理智，面對(duì)青春我們應(yīng)該明智，面對(duì)青春我們應(yīng)該自已。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年智則國智”，如果今天的少年走上犯罪的道路，那么祖國的明天何來輝煌呢?
悔恨的書信一封接著一封，每一封都是那么的真切，那么的深刻。當(dāng)每一個(gè)錯(cuò)犯過之后，才來深刻的悔過，早知如此，又何必當(dāng)初呢?身邊的警鐘何時(shí)停止過敲響，老師的叮嚀，父母的嘮叨，朋友的勸告還在耳旁回響。為什么，就是因?yàn)槲覀兦啻骸⑽覀兡晟?、我們無知，才不得不讓他們有憂心掛腸。這是老師和父母對(duì)我們愛得真切的表現(xiàn)，請(qǐng)別利用他們的愛來作為犯罪的理由，來為自己開脫、找借口。
青春是美好的、青春是蓬勃的。做有志的青年，讓青春散發(fā)耀眼的光芒;做有理想的青年，讓青春展現(xiàn)蓬勃的生機(jī);做明智的青年，讓青春發(fā)揮魅力的無限。
讓我們的青春與法牽手，讓年輕的我們不再有犯錯(cuò)的借口!
關(guān)于青春的勵(lì)志文字：青春
我們每個(gè)人都曾經(jīng)年少，有過稚嫩青蔥的夢(mèng)。
所以每個(gè)人都在不斷地回憶著過去，不厭其煩。
我們一直穿梭在時(shí)光的沙塵中，走走停停?；蛟S，我們也曾經(jīng)流連在這些夢(mèng)中，但我們終究會(huì)認(rèn)清自己，終究會(huì)成長(zhǎng)。也終究，會(huì)找到一個(gè)屬于自己的最完美的夢(mèng)想。
曾經(jīng)，小時(shí)候的我，擁有過很多夢(mèng)想?？粗焐系镍B兒歡快地飛著，掠過湖面，劃過樹梢，在它們所向往的藍(lán)天中自由地舞蹈。那時(shí)，我便想，如果我是一只鳥兒該有多好。
我曾經(jīng)在一位臺(tái)灣畫家的繪本中看到這樣一段話，“以為有了翅膀，就會(huì)變成一只鳥;以為變成一只鳥，就會(huì)學(xué)會(huì)飛翔”。我現(xiàn)在才懂得，飛翔對(duì)于每一只鳥兒來說只是一種本能，而飛翔對(duì)于我們來說，卻是一種高度追求。是啊，我有夢(mèng)想，我應(yīng)該去追求。我相信，終有一天我也會(huì)像鳥兒一樣在藍(lán)天中翱翔。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光荏苒，光景流年，漸漸地我長(zhǎng)大了。我便開始喜歡上了寫作。
這個(gè)夢(mèng)想源于一本小說。
剛小學(xué)畢業(yè)，我還是會(huì)經(jīng)常翻翻作文選，或是看看林海音、葉圣陶的作品。有一個(gè)星期，我住在我姐姐家。她家的書柜上陳列著各種各樣的散文和小說。那一本《會(huì)有天使替我愛你》赫然醒目，于是我便翻看了起來。結(jié)果一發(fā)不可收拾，越看越有味道，僅僅一天不到的時(shí)間我就看完了，還意猶未盡呢。
后來，我開始看起了各類小說，并且學(xué)習(xí)小說的文風(fēng)來寫作文。我喜歡將那些很有哲理的句子或是小清新的段子記錄下來，我也喜歡寫很細(xì)膩的環(huán)境描寫，不失格調(diào)又帶點(diǎn)韻味。我更喜歡將筆下的人物寫得活靈活現(xiàn)。我嘗試了很多，我更寫起了小說……
因?yàn)閷懽?，我獲過許多獎(jiǎng)，最高等級(jí)的還是全國性的，這讓我很自豪。寫作這個(gè)夢(mèng)想我追求了4年，并且會(huì)一直追求下去。將來，如果看到我的作品在書店暢銷，我也應(yīng)該會(huì)會(huì)心一笑吧。
在成長(zhǎng)的歲月中，我們換過不計(jì)其數(shù)的夢(mèng)想，我們也追求過無數(shù)次。每一個(gè)夢(mèng)想都色彩斑斕，每一次追求都刻骨銘心。時(shí)間慢慢流淌，我們終究會(huì)認(rèn)清自己，終究會(huì)找到一個(gè)最合適的夢(mèng)想。
推開窗看窗外，樹木依舊蔥蘢，藍(lán)天仍然蔚藍(lán)，陽光還是明媚~繁茂的綠葉仍然托著晴朗如洗的碧空。而你，卻已不是當(dāng)年稚嫩模樣……唉~不可重來的青春啊!
關(guān)于青春的勵(lì)志文字：青春紀(jì)念冊(cè)
當(dāng)童年的笑聲漸漸從臉上淡去，眼前涌現(xiàn)出那些年我們朝夕相處的日子，浮現(xiàn)出那一幅幅天真爛漫的臉，同學(xué)們，你可知道我是多么的想念你們?
童年，在我心中好似一潭深水，當(dāng)我回想起這段往事的時(shí)候，平靜的湖面不免泛起層層漣漪。
(1)捉魚·掀螃蟹·童年樂趣多
末春--初夏，同學(xué)們不約而同的來到小湖邊。你要問為什么?你看那石頭下的螃蟹，游動(dòng)的魚兒就知道了。中午，吃完午飯。午休的時(shí)間同學(xué)們想方設(shè)法的“哄騙”家長(zhǎng)，去河邊玩，同學(xué)們一手一個(gè)塑料袋，左邊的裝螃蟹，右手的裝魚，大家好像要把湖掀翻似的，玩得不亦樂乎。但往往下午上課的時(shí)候，已經(jīng)睡得呼呼的了。
童年，在我眼中就像一把火，它激勵(lì)了我們的精神，使我們受到了極大的鼓舞，成為我們成長(zhǎng)之路上的一塊基石。
(2)不屈不撓的六·一班
我們班在學(xué)校那是出了名的難管，如果任課老師不兇的話，極少時(shí)候能管住我們。不過，大家在一起比學(xué)習(xí)，比積極。每次上課的時(shí)候，班上的氣氛是非常的活躍，有人站起來舉手搶答，甚至有人一個(gè)勁的往前湊，一浪更比一浪高，課堂上的氣氛達(dá)到了高潮。
童年在我手中好似一把琴，當(dāng)我輕輕的撥動(dòng)它的琴弦，彈奏出那沁人心脾的樂聲，不知不覺陶醉了我的心靈。
(3)小迷糊
在我們班人人都知道小趙是一個(gè)小迷糊，作業(yè)忘帶，漏寫這是常有的事。有一次，我們幾個(gè)小伙伴在一起玩，沒有什么好玩的，無聊之際玩起了捉迷藏。小趙在南墻數(shù)數(shù)，偌大的院子里沒有什么藏身地方，怎么辦呢?嗯，有了!我在北墻角蹲下，用水桶擋住身體，但頭和手擋不住呀!發(fā)愁之際，我發(fā)現(xiàn)了兩棵白菜和一頂鍋蓋。于是，我就頭頂鍋蓋手拿白菜。小趙數(shù)完后，轉(zhuǎn)身，然后朝我這兒看，我的心里怦怦的跳，他看了一會(huì)，然后緩慢的走過來。一個(gè)拐彎從我身邊擦身而過，我忍不住笑出了聲，我站起來，大喊一聲：“我在這!”小趙看看我，撓撓頭，問：“你怎么在這里呀!”
小學(xué)六年一眨眼就匆匆而過，但它還深深的存在我的腦海。那天，對(duì)我來說就像一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒了，同學(xué)們也走了。
(4)分別那天
那天，天很高，風(fēng)很清澈，跑不完的操場(chǎng)原來也就這么長(zhǎng)，畢業(yè)的狂歡是青春的盛宴，饕餮的盛宴以為一生延綿，只想對(duì)母校說一聲：“我們不想走!”
長(zhǎng)亭外，
古道邊，
芳草碧連天，
問君此去幾時(shí)來，
來時(shí)莫徘徊，
天之涯，
地之角，
知交半零落，
人生難得是歡聚，
唯有是多離。
你，還記得那些年歡樂的時(shí)光嗎?
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