曾記否，校園青春往事。激情，自由的時(shí)代，我們向往未來(lái)，我們渴望未來(lái)。來(lái)吧，這個(gè)嚴(yán)峻的世界。我們?cè)谶@里等著你。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于勵(lì)志青春校園文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于勵(lì)志青春校園文章1:書籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)

　　作者：QXY1138

　　在成長(zhǎng)的歷程中，有的人將"人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)"作為座右銘，也有的人把"一分耕耘，一分收獲"寫在自己的本子里。而我將最喜歡的校園警句是"理想的書籍是智慧的鑰匙"，落實(shí)在行動(dòng)上，只有多讀書，才能跨進(jìn)智慧的殿堂。

　　高爾基說(shuō)："我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。"劉向說(shuō)："書猶藥也，善讀書可以治愚。"而我要說(shuō)："書是我的良師益友，成長(zhǎng)不可無(wú)書。"是啊，因?yàn)榕c好書為友，就是與真理相伴，就是與真善美同行，這樣才能使我們博取眾長(zhǎng)，啟迪智慧，遨游于知識(shí)的海洋。書拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔;書，使我們暢游千山萬(wàn)水，鳥瞰古今中外;書伴我們踏上理想的征途，引領(lǐng)我們?cè)谌松飞献巫我郧?。人生因?yàn)橛辛藭呐惆?，而充滿陽(yáng)光，充滿希望。書是人類思想的精華，生活因書籍而豐富，生命因生活而精彩，書籍因生命而閃光。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"于是我有了重新奮斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書告訴我"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，于是我擦干了眼淚;當(dāng)我想放下手中的書放縱生活時(shí)，是書，是書告訴我"天下興亡，匹夫有責(zé)"，于是我認(rèn)清了自己的使命，努力奮斗……正是因?yàn)橛袝?，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，懂得了新世紀(jì)的我們應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)，我們是民族的希望，我們是明天的太陽(yáng)。

　　讀書之法，在于循序漸進(jìn)，在書中你可以欣賞陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山"的閑適自然;聆聽王維"明月松間照，清泉石上流"的明快清朗;喜誦李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的激情飛躍的詩(shī)篇。讀魯迅的書，就要讀出他手拿筆桿，肩挑大梁，一身正氣;讀莎士比亞的書，就要讀出一代藝術(shù)巨匠的智慧;讀高爾基的書，就要讀出他對(duì)革命的無(wú)限熱愛。讀書，讀的不光是書，讀過的更是時(shí)間，是空間.

　　讀書，是穿越時(shí)間，與歷史對(duì)話，是跨越空間，與宇宙交流。

　　你目睹荊軻刺殺秦始皇的滔滔熱血在蒸發(fā)，體會(huì)諸葛亮壯志未酬身先死的遺憾，聆聽成吉思汗逐鹿中原的狂叫吶喊。

　　朋友，在如歌的青春歲月里，讀書吧!它好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春;它好比一輪驕陽(yáng)，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存;它好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆。

　　關(guān)于勵(lì)志青春校園文章2:青蔥歲月，化繭成蝶

　　作者：秋蘊(yùn)

　　人的成長(zhǎng)過程是無(wú)法逾越的，我在少年時(shí)期得到了過多的寵愛和幸運(yùn)，我整個(gè)的青年時(shí)期都在為我少年時(shí)期補(bǔ)課，年少無(wú)知可以原諒，不諳世事并不值得標(biāo)榜 ——題記

　　自打兒時(shí)有記憶起，就有著與生俱來(lái)的優(yōu)越感和自信，源于祖輩積攢下的還不錯(cuò)的家世，自幼的乖巧，還有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。幼年和學(xué)生時(shí)代的我，是父母膝下最受寵的小女兒，是長(zhǎng)兄長(zhǎng)姐呵護(hù)的小妹，是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親眾口稱贊的鄰家女孩，是老師眼里的驕傲，是同學(xué)羨慕到嫉妒的同窗，是十里八村都知曉的小才女。然而這種與生俱來(lái)的優(yōu)越和自信和我自身努力毫無(wú)關(guān)系，我出生在父母感情家境都較穩(wěn)定的時(shí)期，培養(yǎng)了我開朗乖巧的個(gè)性，而我又恰巧是書本知識(shí)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子，根本不需要用功，成績(jī)就會(huì)名列前茅，加之父親是遠(yuǎn)近聞名的優(yōu)秀教師，自是萬(wàn)千寵愛于一身。所以成長(zhǎng)時(shí)期的我與勤奮，努力，堅(jiān)持這些品質(zhì)都無(wú)關(guān)，我甚至不懂得什么叫爭(zhēng)取，一切的成功和榮譽(yù)都來(lái)得那樣容易，更不用提如何面臨逆境和困難。我單純的少女時(shí)代，除了從容應(yīng)對(duì)的學(xué)習(xí)，就是流行音樂，風(fēng)花雪月的文學(xué)和言情小說(shuō)，任何關(guān)乎人生社會(huì)的問題都不曾涉獵，對(duì)人生的期待就是順理成章地考入大學(xué)，然后工作孝敬父母，錦繡前程似乎早已為我鋪就。

　　然而這種未經(jīng)努力的優(yōu)越和自信猶如海市蜃樓般虛幻，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)面前不堪一擊，隨即便灰飛煙滅。從象牙塔中走出來(lái)的我，伴隨著感情的滑鐵盧，工作的不盡人意，收入的微薄，才華在人群中的湮沒，那與生俱來(lái)的自信不久便土崩瓦解。人的成長(zhǎng)過程是無(wú)法逾越的，我在少年時(shí)期得到了過多的寵愛和幸運(yùn)，成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的挫折和磨礪都不曾經(jīng)歷，原本在成長(zhǎng)時(shí)期應(yīng)該養(yǎng)成的品質(zhì)，從現(xiàn)在開始要從頭學(xué)起，我成長(zhǎng)的歷程才剛剛開始。我整個(gè)的青春歲月都是在為我少年時(shí)期的順風(fēng)順?biāo)I單，都在為重建驕傲和自信而奮爭(zhēng)。

　　那時(shí)大學(xué)畢業(yè)還是分配制度，不諳世事的我只是等待，以為上帝還會(huì)一如既往地分我一塊大蛋糕。畢業(yè)后我來(lái)到家鄉(xiāng)的城市，在一家不大的企業(yè)上班，其他還算順利，只是工資微薄。家和愛的人都在遠(yuǎn)方，同學(xué)同伴都不在身邊，習(xí)慣了校園集體生活的我面臨的是孤單。除了孤單之外，我還要面臨思想的禁錮和行為的約束，我必須削去身上的各種棱角，適應(yīng)這里封閉的傳統(tǒng)環(huán)境。還有少的可憐的收入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我對(duì)大學(xué)畢業(yè)后的期望。驕傲而脆弱的青春，在現(xiàn)實(shí)面前不得不收斂起美好的憧憬和向往。就是那段日子，我放棄了多年的寫作，校園里文采飛揚(yáng)的我，不知如何為繼過往的才情和驕傲，抒發(fā)離愁別恨歲月悲涼原本不是我的個(gè)性，文字間始終流淌著美好情懷的我，那時(shí)感受不到任何表達(dá)的欲望，于是就此擱筆，不想一擱就是20余載。半年后隨著一場(chǎng)大病的痊愈，我決定放下驕傲，塵封起所有的過往和輝煌，接受這里的生活，包括身邊一直呵護(hù)自己卻并不愛的男同學(xué)，對(duì)于花樣年華的女孩來(lái)講，這是何等的無(wú)奈與悲哀，然而人在任何環(huán)境中都必須學(xué)會(huì)生存。

　　人的命運(yùn)是上帝安排的，人所有的努力都只能是在這個(gè)前提下的。那時(shí)中國(guó)正經(jīng)歷著歷史性的轉(zhuǎn)變，就在我決定接受小城平凡與寂寞的那一刻，伴隨著特區(qū)經(jīng)濟(jì)的如火如荼，我所在的公司決定到島城的開發(fā)區(qū)發(fā)展，而畢業(yè)于島城又有著大學(xué)文憑的我，成了不二人選。我猶如被放歸到大海的魚兒般歡騰跳躍。送行的男同學(xué)悻悻地說(shuō)是我預(yù)謀已久的打算，匆匆的腳步哪顧得辯解什么。

　　回到島城后，在這個(gè)熟悉而自由的環(huán)境里，被禁錮的個(gè)性得以張揚(yáng)舒展。然而好景不長(zhǎng)，很快公司要調(diào)我回本部，人要學(xué)會(huì)為自己的理想生活而奮斗，我毅然決然地遞交了辭職報(bào)告，我要留在這個(gè)我喜歡的地方。

　　就這樣我成了無(wú)業(yè)游民，這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)尚屬稀有罕見。我沒有職業(yè)，沒有住處，沒有戶口，沒有社會(huì)關(guān)系，有的只是一張大學(xué)文憑和大把的青春。不要談什么自信，我首先要解決的問題是生存。憑借大學(xué)里學(xué)的一點(diǎn)功底，我被一家私企選中，給了當(dāng)時(shí)的高薪，代價(jià)是要去一個(gè)偏遠(yuǎn)村鎮(zhèn)工作，在那里有著一批當(dāng)?shù)氐拇迕裢潞蛶讉€(gè)島城來(lái)的技術(shù)人員，吃住都是在工廠。聰慧多于勤奮的我很快得到老板同事的認(rèn)可。在那里我學(xué)會(huì)了努力，忍耐和堅(jiān)持。年底老板發(fā)了巨大的紅包給我，現(xiàn)在還能記得拿給媽媽時(shí)的喜悅。自小我是媽媽的驕傲，我總算給了她一個(gè)說(shuō)的過去的交代。

　　在那個(gè)村落一呆就是3年，后來(lái)終于回到了島城，工作也從私企換到外企。雖說(shuō)外企環(huán)境單純，但對(duì)于我這樣的職場(chǎng)菜鳥，期間所遭際遇也可想象。我學(xué)會(huì)了與人相處和溝通，練就了從容掌控，培養(yǎng)了積極主動(dòng)，多年下來(lái)我已然成長(zhǎng)為成熟練達(dá)的職業(yè)女性。我曾經(jīng)轟然倒塌的自信在挫折逆境的打拼中不斷重建，不同的是經(jīng)過了自身奮斗和努力，不再是空中樓閣，穩(wěn)固而堅(jiān)實(shí)。雖說(shuō)過程漫長(zhǎng)而痛苦，但好在我始終沒有丟掉善良真誠(chéng)本性，使得化繭成蝶的那一刻，仍能保持著對(duì)生活的熱愛和感激。

　　沒有自信的人生是迷茫而痛苦的。人的成長(zhǎng)經(jīng)歷各有不同，像我這樣的成長(zhǎng)過程，可能是很多中國(guó)應(yīng)試教育校園里的尖子生，或多或少要經(jīng)歷的，但并不是我所認(rèn)可和推崇的。和幾個(gè)人生較為成功而順利的朋友聊起他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，大都和我的成長(zhǎng)路線相反，多是在少年時(shí)期由于家境，學(xué)習(xí)成績(jī)等原因，就面臨各種壓力挫折和逆境，成長(zhǎng)時(shí)期他們已然養(yǎng)成了勤奮，努力，堅(jiān)持等各種優(yōu)秀品質(zhì)，所以到他們?nèi)胧来蚱粗?，這些品質(zhì)就開始幫助他們楊帆，直接駛向成功的彼岸。所以他們的年輕有為少年得志都不是源于機(jī)遇或上天的垂愛。

　　‍后來(lái)讀埃里克森的人格發(fā)展理論，人在幼兒青少年時(shí)期要養(yǎng)成希望，意志，主動(dòng)、勤奮等各種品質(zhì)，如果在這個(gè)時(shí)期一旦沒有養(yǎng)成，那么這些問題將會(huì)帶入下一階段，成為人生的困擾。我整個(gè)的青年時(shí)期都在為我少年時(shí)期補(bǔ)課，年少無(wú)知可以原諒，不諳世事并不值得標(biāo)榜。因?yàn)榧依镉袃鹤右甜B(yǎng)，所以總在思考這樣的問題，究竟怎樣的成長(zhǎng)軌跡才會(huì)讓他受惠終生呢?我想給予他過多優(yōu)越的成長(zhǎng)條件和環(huán)境，遠(yuǎn)沒有給他足夠的挫折和逆境來(lái)得更重要些。

　　關(guān)于勵(lì)志青春校園文章3:《放飛夢(mèng)想，勵(lì)志青春》

　　作者：劉國(guó)強(qiáng)

　　17年時(shí)光也許就象微風(fēng)一樣輕輕的從自己的身邊吹過，它的過往沒有象春天那般的氣息，那些事，那些人，已成為了人生中的過客，在這一旅程中花兒接受了風(fēng)雨的洗禮，彩虹在空中炫耀了一番。 童年，是每個(gè)人的搖籃，每個(gè)人都會(huì)在搖籃中感受到自己所喜愛的，可誰(shuí)知天有不側(cè)風(fēng)云，有天，我們總會(huì)離開這一搖籃，我們會(huì)步入到青春期的開端，我們會(huì)在此寫下人生的輝煌或陌落，懂得珍惜的人會(huì)好好的利用，總會(huì)記住唐國(guó)強(qiáng)所說(shuō)的只有自己不倒，別人就永遠(yuǎn)不會(huì)也不可能把你打倒，反之，則會(huì)在這青春期危害到你的一生，使你人生失去意義，吾日三省吾身，從日夜的反思上來(lái)說(shuō)，也許是我沒有珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間，但我會(huì)把握后期：

　　附中星城的每一天，書聲瑯瑯，多少讀書學(xué)子在這添上了人生最絢麗的一筆，在憶處，我以良好的態(tài)度來(lái)顯明自己，我知道態(tài)度便是決定我的一生，至今，在工作上也不例外，多少還可以得到同事的表?yè)P(yáng)聲，在憶處，喜歡幫助別人，我把同學(xué)當(dāng)做我的兄弟姐妹，矛盾時(shí)，我沒有發(fā)脾氣，我相信只有理解才能以仇化熱情，在附中星城我很開心。很快樂，同時(shí)又感受到了團(tuán)結(jié)才是真正的力量，光陰似箭，日月如梭。眨眼間，時(shí)間像一匹飛馳的駿馬，從我的身邊飛逝而去，我在母校所過的時(shí)間像一顆閃耀的金色的光芒的流星一樣，結(jié)束了，離開母校我比誰(shuí)都快，因?yàn)槲覜]有面臨中考，所受家庭的情況，之后，便直接從業(yè)了。

　　昔日，作為學(xué)習(xí)者的我便選擇了知識(shí)，我深信知識(shí)能改變?nèi)说拿\(yùn)，到后來(lái)由于事情的變化，家庭教育也出現(xiàn)了問題，使我不得不放棄二年間的學(xué)業(yè)，本來(lái)我知曉人才是培養(yǎng)而來(lái)的，得慢慢的來(lái)領(lǐng)悟知識(shí)的海洋，本來(lái)懷有崇高的理想，最終化為灰燼，也許這輩子與讀書無(wú)緣，也許這輩子還有許多條路要走，只是這條路已到了盡頭。

　　有人曾說(shuō)，前方是絕路，轉(zhuǎn)灣是幸福，讀書好比是一條路，誰(shuí)能從沙漠地帶走出去誰(shuí)就贏了，可我一路上十分的炎熱，再加上饑餓，最終心中的火燃滅了，我沒有軍人一般的堅(jiān)強(qiáng)，我沒有鐵一般的身體，能不輸嗎?二年間的磨煉并沒有磨成針，還只是條很粗的鐵棒，困難、挫折也會(huì)有所經(jīng)歷，看，校園外的樹還堅(jiān)韌的活了下來(lái)，風(fēng)雨、雷電…便是它的挫折，為什么樹能戰(zhàn)勝困難，而自己卻氣餒，生活如一面鏡子，外頭的行為都能反射出來(lái)，是我外頭的行為太差了嗎?但我骨氣的說(shuō)，人并非十全十美，五指不能齊，身高并非一樣，總得有點(diǎn)缺餡的，只能取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使自個(gè)做得更優(yōu)秀，才能使自己的地位高于眾人，對(duì)知識(shí)而言，后天的教育便是最重要的，有一則故事銘記在心，有一天才名為方仲永，家情世代為農(nóng)民，一日，哭啼求書，父感驚訝，驚從鄰里借書，仲永文采有佳，便后做為了家庭的支柱，日復(fù)一日，年復(fù)一年為客人作詩(shī)，而自個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間卻放到了天涯海角，終后，與常人相提并論，現(xiàn)在自己已從業(yè)，但此我要深誡后來(lái)人，讀書為重點(diǎn)，知識(shí)且能改變命運(yùn)，后天教育為添油，無(wú)油且車不動(dòng)，今日我雖已棄學(xué)，且心中的火燃還存在復(fù)燃，人生之路并非一條，只求自個(gè)圖上進(jìn)，絕無(wú)后悔之言，今日且敗，看我驕子且為明日。