初中生勵志教育文章作文
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初中生勵志教育文章作文:一次特殊的教育
曾經(jīng),有這樣一個女孩,不講理,愛頑皮,還哭鬧任性……
一個晴朗的下午,這個女孩正在家中悠閑的看電視,看見廣告上的洋娃娃玩具,就找媽媽要,當(dāng)然,她媽媽平時有什么就給什么,不過,這次就不同了,她媽媽就送給她三個字:“不——可——能——”這個女孩哪里肯安心,坐在沙發(fā)上,十分生氣的跺跺腳,用煩躁的眼神望著媽媽,這是,她媽媽站了起來,正準(zhǔn)備離開,她“迅雷不及掩耳之勢”,將媽媽的腰為主,不讓她走,這個女孩一邊哭一邊說:“我要,我要洋娃娃,你給我買——嗚嗚嗚嗚,你給我買,嗚嗚嗚——”她媽媽有些不耐煩的對她說:“你也別妄想,我不會給你買的,想買那玩意兒?做夢!找你爸爸買也不行,你要是敢買那東西,就別怪我翻臉不認(rèn)人了!”
“嗚哇——”這哭聲也越來越吵。
“還哭,我打死你個敗家東西!”她媽媽一下就給了她一記耳光,響聲很大。
“嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”
這個女孩的哭聲比剛才那會兒小了,但是她異常的害怕,因為那一記耳光真的很疼,疼在心里去了。
她媽媽推開了她,坐了下來。這個女孩疼得不敢吱聲,好似一只受傷的小鳥,坐在地板上,無助得不敢看媽媽的眼睛。
他媽媽點了一支香煙,吸了幾口,又用平靜的語氣說:“不是我不給你買,而是‘百家姓沒第二個字——缺錢’,你要是聽話,我怎么會打你呢?”說著又吸了口煙,家里并不是很有錢,那天正好又掉了五百塊,她媽媽放松了一下情緒,接著說:“你這么任性,小也是小,還沒長大,但要是一直從了你這性子,這個家還有什么幸??裳?rdquo;女孩似懂非懂地說:“對不起,媽媽,我一定好好聽話,再也不調(diào)皮了。”女孩的情緒好多了。
我就是這個女孩,當(dāng)然,那個不聽話的我是過去的我,當(dāng)時也就三歲,但我仍記得那銷魂的一幕幕,在那之后的故事,猶如萬里長城,好長好長,以后更長。
現(xiàn)在的我早已不是那個衣來伸手,飯來張口的那個我了我深刻的既得這一次特殊的教育,我明白:靠自己的雙手做出來的事,才有意義。終于看見向日葵再對我微笑。
初中生勵志教育文章作文:論中國教育
中國的教育總能用死板來形容。
為什么說是死板呢?
這個問題我們應(yīng)該在中國教育制度的實施中來尋找答案。
從古時科舉到近代應(yīng)試教育再到現(xiàn)在的素質(zhì)教育,中國的教育制度發(fā)生了翻天覆地的改變化,但是從本質(zhì)上來說卻是一成不變的,都是一紙定人生。
古時的八股文,形式固定,內(nèi)容僵硬,造出來的一批一批的所謂的人才,其實都是書呆子。仿佛這是自古天成的一樣,中國的教育無論如何風(fēng)風(fēng)火火的改革,都只能造出紙上的皇帝,沒有一點實際才干!可悲的中國教育…
再來說中國近代的應(yīng)試教育,這是古科舉發(fā)展到現(xiàn)代的輝煌時期。這個時期,中國的所有國民都在靈魂深處烙下了應(yīng)試教育;這個時期,所有的國民都在應(yīng)試教育的影響下練就了一身的非凡本領(lǐng)。這一身非凡的本領(lǐng)是什么呢?是用一刻鐘背下一本書,是千千萬萬份試題只有一個答案,是無論什么知識都是死記硬背,從來不會去消化,只是單一的儲存在腦中;天下萬般事,唯有老師的指令是真理,即使老師是錯的,大家都還是惟命是從。從來不會去思考什么對與錯,只是一味的接受。
在這種教育制度下,即使你有再出眾的才華,也只能被這種教育將才華點點抹平,讓你成為一個大眾化的人。
應(yīng)試教育影響了很多代人,直到現(xiàn)在應(yīng)試教育的概念都還在人門腦中安家,真是根深蒂固在我們的靈魂深處。
接下來談的是素質(zhì)教育。何為素質(zhì)?以培養(yǎng)學(xué)生德、志、體、美、勞為重點,全面發(fā)展學(xué)生潛能,以實踐與理論并重的理念來指導(dǎo)教育學(xué)生。這概念說得美侖美奐,但實際呢?
在學(xué)生中最流行這樣一句話,‘減負(fù)課本少,教輔資料多。減負(fù)不減重,背上大山多。嘴上說素質(zhì),筆下是應(yīng)試。’這句話真是形象啊!
應(yīng)試教育,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,到了素質(zhì)教育,就馬上提出“減負(fù)”這個概念。剛開始,學(xué)生們還歡喜了一陣,可到后來,大家卻發(fā)現(xiàn)減負(fù)其實是形勢上的減,實際是在加大我們的負(fù)擔(dān)。課本上的知識變少了,課本變薄了,但是我們卻高興不起來。因為老師要求買的資料越來越多,課桌里早已被書塞滿了,課桌上仍是山一般高的資料。難道這就是所謂的減負(fù)嗎?
素質(zhì)教育到底是何種教育啊?有人說這是變了稱號的應(yīng)試教育,對啊,打從一開始那些個教育專家就在那兒掛羊頭賣狗肉,說的一套,做的又是另一套。他們簡直把我們當(dāng)猴耍。
我們這一代人,科舉早已離我們遠(yuǎn)去,所以我們無法知道科舉到底怎么樣,但是我們卻是從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育的一批先者,我們明白中國的教育制度。
在這個所謂的精英云集的時代,國家提出教育革新,教育多元化,于是便引進(jìn)了所謂的精英人才教育,在這些這樣那樣的教育背后,其實還不是那一紙定人生。
我們還是學(xué)生,看著中國的教育之路,雖不如那些老師學(xué)者看得透徹明了,但我們作為中國教育的一份子,也深為自己的前途擔(dān)憂。學(xué)海路一走就是十七、八年,人生的四分之一都用在了學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)先賢圣明,學(xué)習(xí)科學(xué)計算,為人生后面的四分之三打基礎(chǔ)。
但中國的教育現(xiàn)狀著實讓我們心憂。我們需要的是一條出路,是一種能走向成功的教育模式,不是這個時代下教育的犧牲品。
初中生勵志教育文章作文:與書香相伴,共同成長
讀一本好書,就像跟一位知心朋友交談。讀書只要愜意、祥和就可以。是書這無聲的朋友使我明白,讀書使我獲得更多的知識,不斷地充實自己。
而今天,閑來無事,便愛讀書。不為黃金屋,只是為了讀。讀書已成為一些人生命中不可或缺的一部分。不論怎么讀,如果沒有一本書做伴,就要心下茫然。
我最喜歡夜深人靜,打著燈,到書海中漫游。你可以在書的世界里一無阻礙地上下遨游,讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生,讀朱自清那深沉的父愛,讀魯迅那錚錚的鐵骨,讀那爾虞我詐的三國。還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁,跟著魯迅去看社戲,隨魯濱遜去航海,和劉備一起爭霸天下。也可以步入路遙平凡的世界,更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書中實現(xiàn)了思想的交流,時而有所憬悟、時而有所生發(fā)。那種深沉的體驗,正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳,回環(huán)往復(fù),綿綿不斷。
有一本好書在手,我會不自覺地被它吸引,難以割舍,于是便一心一意、細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁一頁地翻過,書香會沁入肌膚,隨著你的血而流淌、奔涌,雖難為人理解,卻能自得其樂。
讀書需要有閑心、閑情、閑致,忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書的??垂湃嗽跐膳闲幸鳎谠孪虏偾?,在松篁里讀書,不受絲毫的干擾,這是一種何其風(fēng)雅的人生??墒?,這樣的人生已隨昔人一起遠(yuǎn)去了。
只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟,完全可以在忙里抽出一點閑時,而不必非等到有許多時間時才去領(lǐng)略讀書的趣味。只要偷得片刻的閑暇,一樣可以體會書的深蘊。而一旦當(dāng)步入了書的心扉,則那種恬靜,同樣令人無所止追,與書沉浮此間滋味,也只有讀書者才能領(lǐng)會。
在書中,我能領(lǐng)悟到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的崇高境界;在書中,我得到了“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來。”的自信。別是一般滋味在心頭”。在書中,《魯濱遜漂流記》教我做生活的強者,笑迎人生;《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活。讀書的時候,我可以把煩惱拋掉;讀書的時候,我擁有了一片寧靜的心境。我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”,也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷,理還亂,是離愁。”何是福?讀書也。茫茫人海之中,熙來攘往的人群,都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書,惟有好書,才是一方凈土,是一方釋放靈魂的樂園。
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