高中勵(lì)志優(yōu)美文章3篇
高中勵(lì)志優(yōu)美文章3篇
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱苦的遭遇里百折不撓。人生就是需要一些這樣的勵(lì)志文字和勵(lì)志文章伴隨我們一路前行，一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的高中勵(lì)志優(yōu)美文章3篇，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
高中勵(lì)志優(yōu)美文章：高二應(yīng)力戒浮躁和享受磨煉
為了說(shuō)明高二的重要性，可以借用很多過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)你可以感覺(jué)到他們的坦然和后悔，你可以從他們的字句中感受那份幽幽的誠(chéng)意。
“高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時(shí)成天在青春期的幻想中參加一些聚會(huì)、游玩中度過(guò)，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奮斗起來(lái)太難了!”“高一要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);高二要學(xué)會(huì)探究、不隨大流;高三要執(zhí)著，相信困難是暫時(shí)的，分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂(lè)趣。”“高一時(shí)哪怕班上倒數(shù)10名，但只要奮斗，達(dá)到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。”“高一、高二也要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，為高三打基礎(chǔ)，這樣高三學(xué)習(xí)才更輕松。”“在高一時(shí)，多看看像《高考金刊》那樣的雜志，它會(huì)讓你知道好大學(xué)會(huì)給你帶來(lái)什么，大學(xué)間的差別是什么，讓你有某個(gè)奮斗目標(biāo)。”“為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我還愿意讀一次高三，好好做一做這個(gè)時(shí)段人生應(yīng)該做的事--學(xué)習(xí)!”
如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長(zhǎng)跑的話，那么高中二年級(jí)是這個(gè)長(zhǎng)跑的中段。與起點(diǎn)處相比，它少了許多的鼓勵(lì)、期待，與終點(diǎn)處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段，是一個(gè)與寂寞為伍的階段，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時(shí)是一個(gè)厚實(shí)莊重的階段。這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢(shì)最具有實(shí)力。
目前高二學(xué)生中間，有兩種思想：一種是，我已經(jīng)過(guò)去了高一，學(xué)校的方方面面我都已熟悉了，離高考還遠(yuǎn)，正是可以放松自在的一個(gè)時(shí)期;另一種是，我已經(jīng)過(guò)去了高一，已經(jīng)清楚了自己身上還存在哪些不足，還有哪些不利于高考的習(xí)慣，思想更成熟了，責(zé)任感更強(qiáng)了，沒(méi)有高一的幼稚，沒(méi)有高三的焦慮，正是增強(qiáng)實(shí)力，拋開(kāi)對(duì)手，去拚高考的最佳時(shí)期。
兩種認(rèn)識(shí)，天地之別。因此，如果說(shuō)高二學(xué)生間存在競(jìng)爭(zhēng)的話，成績(jī)有差異的話，一是自控能力，二是高三意識(shí)。自控什么?控制那些與學(xué)校要求、與高考要求不合拍的習(xí)慣在你身上滋生蔓延，調(diào)控自身的力量去清除那些已有的不良惡習(xí)。做人的水平?jīng)Q定學(xué)業(yè)的水平，把生活中每個(gè)細(xì)節(jié)都轉(zhuǎn)化成積極向上的因素，已經(jīng)為太多的成功所證明。
究竟做得如何，實(shí)在值得每位同學(xué)深思?？吹絼e人考入北大清華的同時(shí)，更要看到“埋頭、素服、三緘口”，這些微小而舉足輕重的習(xí)慣所起的巨大作用。高考的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)面對(duì)它的同學(xué)必須全力以赴，容不得絲毫的細(xì)節(jié)去形成分力，而那些不起眼的壞習(xí)慣則是“無(wú)底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。
因此，當(dāng)進(jìn)入高二經(jīng)過(guò)第一次大考后要反思的，首先是思想上的誤區(qū)、習(xí)慣上的謬誤，而不是知識(shí)上的漏洞。從一次考試到下一次考試，至關(guān)重要的是有針對(duì)性地解決一個(gè)習(xí)慣上存在的突出問(wèn)題。“習(xí)慣決定命運(yùn)”，高二年級(jí)絕對(duì)應(yīng)該是一個(gè)覺(jué)悟的時(shí)期。
一、要力戒浮躁
暴露在試卷上的書(shū)寫了草、會(huì)而不對(duì);作業(yè)中的敷衍了事;思考上的淺嘗輒止;學(xué)習(xí)過(guò)程中的丟三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心態(tài)上的浮躁。做學(xué)問(wèn)，坐不下去不行，鉆不進(jìn)去不行。
嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印，給人的印象都是雜亂與無(wú)序，這種不良信號(hào)的不斷輸入，必然導(dǎo)致心態(tài)的浮躁，更可怕的是許多同學(xué)還在以種種理由放縱自己，視怪不怪，安然自得，害人害己。
正如一位學(xué)者坦言：“做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者，靈活的頭腦與沉重的屁股是兩個(gè)不可缺少的條件”。考場(chǎng)要自己去上，做學(xué)問(wèn)也沒(méi)人代替得了。
二、享受磨難，進(jìn)入境界
暑假中，一支中國(guó)中學(xué)生長(zhǎng)城考察隊(duì)與日本一支中學(xué)生長(zhǎng)城考察隊(duì)不期而遇，各打一面大旗，中方旗上四個(gè)大字“艱苦磨煉”，日方旗上也是四個(gè)字“享受磨難”。
“磨煉”與“磨難”，差別不大，“艱苦”與“享受”的差別是巨大的。這種巨大的差別首先是心態(tài)的差別：積極的還是消極的，進(jìn)取的還是保守的。人的生物性中本來(lái)就有太多的享受安逸的成份，能把磨難看成享受的人，無(wú)疑才能進(jìn)入做人的另一個(gè)境界。
鄭板橋一生畫(huà)竹，晚年也有四句詩(shī)：“四十年間畫(huà)竹枝，晝間畫(huà)來(lái)夜間思，削盡冗繁留青色，畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”。想想鄭板橋能入得“晝間畫(huà)來(lái)夜間思”的境界，該是多難得的自控能力。他進(jìn)入了境界。
至于“畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”，則是進(jìn)入了更高的境界，那是成功的境界，超凡的境界。他不苦么，細(xì)品詩(shī)句，不難發(fā)現(xiàn)，所謂“甘苦寸心知”，只不過(guò)，看竹、想竹、畫(huà)竹、悟竹成為一大樂(lè)事，一大享受罷了。做到享受磨難，容易么?看來(lái)也難也不難。(勵(lì)志一生 http://www.lz13.cn)關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是非凡的信念，二是非凡的自控能力。
當(dāng)你用意志控制自己去吃苦時(shí)，會(huì)感到苦，當(dāng)你逐漸進(jìn)入境界而成為習(xí)慣時(shí)，只會(huì)感到強(qiáng)烈的信念在熊熊燃燒，它召喚你去拚斗、登攀，體會(huì)成功，體味享受，欲罷不能。這就是心理學(xué)上的甜檸檬理論——雖說(shuō)檸檬是酸的，當(dāng)你非吃不可的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得它也挺甜的。
道理就在于你必須接受它的時(shí)候，就會(huì)生法想它的好。請(qǐng)記住一句話：甜，只是一種味覺(jué)，轉(zhuǎn)瞬即逝;苦，則是一筆財(cái)富，雋永深長(zhǎng)。在做狀元夢(mèng)的同時(shí)，更重要的是吃狀元之苦，下?tīng)钤?，走狀元之路，入狀元之境。這必須在有強(qiáng)烈成功欲的同時(shí)，有享受磨難的頑強(qiáng)意志與自控能力。
高中二年級(jí)，長(zhǎng)跑的中段，正是力戒浮躁，充分發(fā)揮自控能力的時(shí)期，這時(shí)期內(nèi)，認(rèn)準(zhǔn)方向，建立大苦樂(lè)觀，耐得住寂寞，默默地為自己加油，拚力前行，應(yīng)該是每位高二同學(xué)的共同追求。享受磨難，知易行難。再請(qǐng)記?。喝プ霰茸龊酶匾?
人在動(dòng)力不足時(shí)，找出個(gè)準(zhǔn)備拖延、懶惰的理由總是很容易。比如說(shuō)時(shí)間不夠。這時(shí)要多學(xué)學(xué)那些有所作為的人。全美最高法院的首席法官有一次給學(xué)生演講時(shí)告訴學(xué)生們：這世界上的許多事情是使用15分鐘的工夫來(lái)完成的，這段時(shí)間通常被人們浪費(fèi)掉。
我們往往把成就非凡的人叫天才。天才有三個(gè)特征：強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的向往;忍別人所不忍，成別人所不成;預(yù)見(jiàn)能力或叫超前思維。因此要做到不留遺憾，不僅僅是在那個(gè)六月之后才意識(shí)到許多的“悔不該”，必須有點(diǎn)憂患意識(shí)。
要有點(diǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)，早點(diǎn)具有高三意識(shí)，早點(diǎn)納入高三的快車道，早點(diǎn)用高三精神鼓舞起斗志。讓浮躁、拖拉、得過(guò)且過(guò)離我們遠(yuǎn)去，打造高二精神，高二品牌。在這里，誠(chéng)心誠(chéng)意地告誡同學(xué)們：把高二這一步走好。
高中勵(lì)志優(yōu)美文章：人生多磨難，要為自己多鼓掌
朋友，人生多磨難，生活的理想是為了理想的生活，我們應(yīng)該不斷地為自己鼓掌。風(fēng)又如何，雨又如何，笑又如何，哭又如何!為自己鼓掌，人生之路會(huì)越走越寬廣，人生之路會(huì)越走越坦蕩。
朋友，也許你會(huì)說(shuō)，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，即使做出了驚天動(dòng)人的業(yè)績(jī)，也應(yīng)該夾著尾巴做人，時(shí)時(shí)刻刻要謙虛謹(jǐn)慎，不要一有成績(jī)了不得，尾巴翹得比天還高，說(shuō)話口氣比誰(shuí)都大，自己為自己鼓掌，無(wú)疑給自己的脖子上套了一根無(wú)形的繩索。
其實(shí)，人生如舞臺(tái)。平時(shí)，臺(tái)下有很多雙眼睛看著你的一言一行，一舉一動(dòng)。如果你的言行舉止，非常精彩的話，臺(tái)下自有很多掌聲回報(bào)你。但是，掌聲不是說(shuō)來(lái)就來(lái)。要知道，掌聲時(shí)常與人們做著不規(guī)則的游戲。當(dāng)你以成功者的姿態(tài)站在人生舞臺(tái)上時(shí)，掌聲才為你而鼓。從這點(diǎn)上說(shuō)，掌聲只垂愛(ài)于成功者。
可是，一個(gè)人要想在人生舞臺(tái)上，分分秒秒地演好戲，并且時(shí)時(shí)能夠獲得掌聲，處處都能擁有鮮花，恐怕比登天還難。這是因?yàn)?，你作為一個(gè)人，不可能永遠(yuǎn)是一個(gè)常勝將軍;你作為一個(gè)人，不可能每時(shí)每刻都洞察一切，都明了一切，因?yàn)槟憧倳?huì)有錯(cuò)漏的地方出現(xiàn)。(勵(lì)志一生 http://www.lz13.cn)如果你是一個(gè)失敗者，你是一個(gè)失誤者，人家還會(huì)給你鼓掌嗎?
哲人說(shuō)，生活的強(qiáng)者需要掌聲來(lái)鼓勵(lì)，需要鮮花來(lái)祝賀。然而生活中的失敗者居多，這就需要人們具備一種良好的心境。當(dāng)你置身于“山窮水復(fù)疑無(wú)路”的困境中，你要為自己鼓掌來(lái)增加力量，增加成功的希望，增加勝利的自信。在你失敗的每個(gè)人生驛站中，你應(yīng)該自己為自己鼓掌。雖然這時(shí)，自己的掌聲有點(diǎn)微弱，也會(huì)給自己增添信心，也會(huì)給自己增添斗志，也會(huì)給自己增添豪情。
誠(chéng)然，人的一生中都會(huì)有機(jī)會(huì)獲得一些稀稀落落的掌聲，但僅僅是別人的掌聲，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。人要學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己激勵(lì)自己。要做到這一點(diǎn)，你必須在生活中不斷地為自己鼓掌。
為自己鼓掌是一種精神的復(fù)活，它可以讓你走出逆境。這是因?yàn)?，有了自己的掌聲，就?huì)讓自己遠(yuǎn)離流言蜚語(yǔ)，給自己一份明澈的心境;自己為自己鼓掌，你就會(huì)在自己掌聲的氛圍里，燃燒起希望的火種。
為自己鼓掌是一張藥方，可以治愈悲觀沮喪的毒瘤，活躍血液?？梢圆恢旄叩睾竦卣f(shuō)，我們不可能做一個(gè)常勝將軍，但我們可以爭(zhēng)做一個(gè)永遠(yuǎn)不知“愁滋味”的人;不管成功也罷，不管失敗也罷，我們可以永遠(yuǎn)不必理會(huì)別人那貴如黃金的掌聲。
為自己鼓掌是一枚不可多得的金牌，它可以讓你多一份榮耀，少一份自卑，那他就會(huì)永遠(yuǎn)躺在山之谷，海之灘，不思進(jìn)取，不思開(kāi)拓，就會(huì)在自我折磨中毀掉自己的一生。如果多了一份榮耀，就會(huì)激勵(lì)自己永遠(yuǎn)去奮斗，永遠(yuǎn)去拼搏，什么苦也吃得了，什么累也受得住。到頭來(lái)，工作拔萃，事業(yè)有成，成為人類的勝利者。
朋友，人生多磨難，生活的理想是為了理想的生活，我們應(yīng)該不斷地為自己鼓掌。風(fēng)又如何，雨又如何，笑又如何，哭又如何!為自己鼓掌，人生之路會(huì)越走越寬廣，人生之路會(huì)越走越坦蕩。
高中勵(lì)志優(yōu)美文章：農(nóng)村，升騰了奇跡
唐國(guó)橋，重慶高考文科總分狀元，畢業(yè)于重慶市梁平中學(xué)，高考總分693，其中語(yǔ)文128，數(shù)學(xué)145，英語(yǔ)139，文綜271，加分10分，就讀北京大學(xué)光華管理學(xué)院。
從小生活在農(nóng)村，農(nóng)村的環(huán)境很美，一出家門便是蒼山綠林，小溪環(huán)繞，在自然中生長(zhǎng)的我似乎永遠(yuǎn)有無(wú)盡的能量，正是這大地的力量支配著我不斷地去超越，無(wú)論是人生中還是學(xué)習(xí)中的難關(guān)。記憶中小時(shí)候的自己是個(gè)漫山遍野跑的野孩子，與山里的每一棵樹(shù)和草結(jié)下了不解之緣，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)：“丑小鴨”相信奇跡
爸爸媽媽從小就教育我：要想改變自己的命運(yùn)，或許不只讀書(shū)這一條路，但讀書(shū)是你目前最好的出路。從此我便知道讀書(shū)將是我終生的事業(yè)，而我將窮自己一生的力量去將自己的責(zé)任和事業(yè)做到輝煌。
我小學(xué)的時(shí)候成績(jī)并不是太好，當(dāng)時(shí)在眾多同學(xué)中我只是一只丑小鴨，并不是太自信。可是上帝很眷顧我，他賜予我一股永不服輸?shù)膭牛抑肋@將是我一個(gè)農(nóng)村孩子最寶貴的財(cái)富。在老師和父母的教誨下，經(jīng)過(guò)幾年努力，我成績(jī)進(jìn)步很快，記得五年級(jí)的時(shí)候考了年級(jí)第六名。從此我明白了一個(gè)道理，那就是無(wú)論多難的事，只要自己努力就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)是我人生的第一次升華，因?yàn)槲蚁嘈牌孥E，所以也得到了奇跡的青睞，小學(xué)升初中的時(shí)候，考得很不錯(cuò)。所以升入了我們鎮(zhèn)初中的最好的班級(jí)，得到了我們鎮(zhèn)上最優(yōu)秀的老師的教導(dǎo)。
初中：打下高中的基石
初中是我一生永遠(yuǎn)的記憶，正是在初中我打下了高中的基礎(chǔ)，養(yǎng)成了一種不斷超越，不斷奔跑的習(xí)慣。初一初二時(shí)的成績(jī)并不是太好，在班上頂多就是中等成績(jī)吧!初二是我到目前為止這一生中最快樂(lè)但也是最痛苦的一段時(shí)間，因?yàn)榧庇诎炎约旱某煽?jī)提上來(lái)，所以那段時(shí)間幾乎就是把自己封閉了起來(lái)，生活中除了吃飯、睡覺(jué)、上廁所，真的就只有學(xué)習(xí)了。整個(gè)高二都是這樣度過(guò)的?，F(xiàn)在回頭都記不起當(dāng)時(shí)是什么樣的精神力量支撐自己如此這般走過(guò)來(lái)。
量變引起質(zhì)變，終于，長(zhǎng)期的努力有了效果，我的成績(jī)開(kāi)始上升了，有時(shí)甚至能夠偶爾考第一名，從此我相信只要自己努力了就一定會(huì)有回報(bào)，天道酬勤永遠(yuǎn)是不變的真理。初三時(shí)成績(jī)就有了一個(gè)明顯的提升，那時(shí)動(dòng)力更大了，正是這動(dòng)力推動(dòng)自己不斷地去拼搏。
其實(shí)上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，或許他給了我這個(gè)農(nóng)村孩子更多的幸運(yùn)，中考居然是我發(fā)揮得最好的一次，以全校第一名的成績(jī)考入重慶市重點(diǎn)中學(xué)——梁平中學(xué)。
高中：拼搏創(chuàng)造奇跡
不卑不亢，寵辱不驚，是我從小就很喜歡的一句話，從小就生活在農(nóng)村，高中之前我?guī)缀鯇?duì)電腦一無(wú)所知，很多時(shí)髦名詞我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，剛上高中時(shí)，城里同學(xué)談?wù)摰脑S多話題我都搭不上話。但這一切并沒(méi)有讓我遺憾。生活在農(nóng)村，應(yīng)該是我最大的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有接觸電腦，讓我沒(méi)有像許多同齡孩子沉迷于電腦游戲，不知道其他新鮮事物，也讓我能夠?qū)⑿乃级纪度雽W(xué)習(xí)中。在縣城里讀高中，我并不因?yàn)樽约菏寝r(nóng)村孩子而自卑，而是發(fā)奮讀書(shū)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，所以和同學(xué)的關(guān)系很好，而在日常生活中同學(xué)們也都喜歡幫助我。
高中是人生中最為辛苦、美麗、充實(shí)的歲月，它也將成為我一生的財(cái)富，經(jīng)歷了千軍萬(wàn)馬的高考，我知道以后無(wú)論遇到什么困難，都將不再懼怕，經(jīng)歷了高考才發(fā)現(xiàn)自己真的成熟了不少。俗話說(shuō)：“有志者，事竟成。”有志不在年高，有人說(shuō)“90后”是無(wú)用頹廢的一代，我想很多人說(shuō)這句話是因?yàn)橛械?ldquo;90后”胸?zé)o大志，整天荒廢學(xué)業(yè)。(勵(lì)志一生 http://www.lz13.cn)但是我卻想用自己的親身行動(dòng)來(lái)駁斥這種說(shuō)法，“90后”應(yīng)該是崛起的一代。讀書(shū)也貴在立志，人一旦有了志向，就有了不斷超越的勇氣和動(dòng)力，就有了沖過(guò)前方一個(gè)又一個(gè)難關(guān)的能量。以前北京大學(xué)對(duì)我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)，那只是從小接受優(yōu)質(zhì)教育的城市孩子的歸宿，但是當(dāng)我知道我得知自己是高考文科狀元之后，知道自己能夠進(jìn)北京大學(xué)的那一刻，喜悅之情自不必說(shuō)，但更多的是有決心——只要自己拼搏肯努力無(wú)論什么奇跡就一定會(huì)降臨。
狀元抓分手
1. 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?？赡墁F(xiàn)在還有許多同學(xué)在懷疑一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃的必要性。其實(shí)毋庸置疑，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們提高成績(jī)的重要助手。我高中的時(shí)候，會(huì)將每天要做的作業(yè)和其他任務(wù)寫在一張小紙條上，做完一件就用筆勾掉一件，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，就能夠保證自己定的計(jì)劃得到實(shí)現(xiàn)。看著自己的任務(wù)完成，心中很有一種成就感，正是自己的這種成就感激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，從而讓我不斷地去鉆研，最終就能獲得滿意的成績(jī)。
2. 注重效率。不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。學(xué)習(xí)成績(jī)要好沒(méi)有時(shí)間的保證是不行的，但好成績(jī)絕不是靠無(wú)止境的學(xué)習(xí)時(shí)間堆出來(lái)的。有的同學(xué)晚上開(kāi)夜車到很晚，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，歸根結(jié)底是因?yàn)楹雎粤藢W(xué)習(xí)效率。我不提倡開(kāi)夜車，即使要開(kāi)，我認(rèn)為也不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。只有保證了晚上充足的睡眠白天才有充足的精力投入課堂，才能更好地跟著老師的思維走，也才能避免上課沒(méi)效率，下課自己來(lái)蠻干的愚蠢做法。我一直在告誡自己一定要頭腦清醒的時(shí)候才去看書(shū)，絕不允許自己去做費(fèi)力不討好的無(wú)用功。
3. 書(shū)山有路勤為徑。踏實(shí)刻苦是學(xué)習(xí)的制勝法寶，不管你有多好的方法。多好的老師，自己不刻苦，一切都只能付之空談。一個(gè)想把自己成績(jī)提上一個(gè)高度的人，必須先要做好吃苦的準(zhǔn)備，吃得苦中苦，方為人上人。
4. 自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。人生要想取得成就就必須得要有自信，人一旦喪失了自信，就會(huì)陷入自卑之中。做什么事情便沒(méi)有了精神支柱。而且現(xiàn)在面對(duì)高考學(xué)生的壓力都太大了。偶爾的一次失敗可能讓同學(xué)們喪失自信，從而使得同學(xué)們走入“自卑-成績(jī)差-更加自卑-成績(jī)更加差”的惡性循環(huán)之中。
5. 一個(gè)成功的人必定更要有超強(qiáng)的心理調(diào)控能力。平時(shí)成績(jī)好，但考試失誤的例子比比皆是。這類同學(xué)考試失敗的原因歸根結(jié)底我想是心態(tài)的問(wèn)題。高考是屬于勇者的戰(zhàn)場(chǎng)，陳兵布陣，橫刀立馬，臨陣脫逃和心懷畏懼的人只能是戰(zhàn)場(chǎng)的犧牲品。《亮劍》中李云龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)：“狹路相逢勇者勝”，在高考的獨(dú)木橋上，也只有勇者才能通過(guò)。高考前調(diào)解好心態(tài)至關(guān)重要的，我們應(yīng)該有的是一顆平常心，我曾經(jīng)努力過(guò)，如今無(wú)論成敗，我都將笑對(duì)高考，我的人生已沒(méi)有遺憾。不經(jīng)歷高考的人生是殘缺的人生，高考更加可以助我們成熟。面對(duì)高考無(wú)需畏懼，我們只需高高興興輕松上陣，題目一個(gè)一個(gè)看清楚，方法用上去，高考原來(lái)就是如此簡(jiǎn)單。
6. 成敗只在得失之間。一個(gè)人要想成功就必須的懂的取舍。高考必須學(xué)會(huì)取舍，遇到難題不要花太多的時(shí)間，一定要先把簡(jiǎn)單的題做完了再去完成難題，就拿我自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這次高考，數(shù)學(xué)最后一個(gè)題的第二問(wèn)我不會(huì)做，但是我并沒(méi)有花太多的時(shí)間在這個(gè)題上，當(dāng)時(shí)想的只是把前面相對(duì)簡(jiǎn)單的題都盡量不丟分。然后還剩了一些時(shí)間，最后把自己能夠?qū)懗鰜?lái)的步驟寫上去，所以最后一個(gè)題并沒(méi)有丟太多的分。
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