教師知足感恩演講稿
教師知足感恩演講稿
平凡的人生，壯麗的事業(yè)。作為一名教師，我很知足。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的教師知足感恩演講稿，希望能幫到你。
教師知足感恩演講稿篇一
尊敬的各位評委，親愛的老師們：
你們好!今天我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!既然我們選擇了這份職業(yè)，那就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)!作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡。人應(yīng)該學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作、去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給我們帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。作為世界的主宰――我們更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我
對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的老師們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來，但我的事業(yè)是未來。無悔，我的選擇;無悔，青春的奉獻(xiàn)。我驕傲，我自豪，我是一名人民教師。
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻，如果讓我回答，我會義無反顧的選擇――敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn)。因為我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。既然我們選擇了講臺，也就選擇了默默奉獻(xiàn)。
作為一名教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，我寧愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至生命在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……親愛的老師們，讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳，讓我們的生命在耕耘與奉獻(xiàn)中――熠熠閃光。
今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
我的演講完了，謝謝大家。
教師知足感恩演講稿篇二
今天，我演講的題目是《知足，感恩，奉獻(xiàn)》。
時光匆匆，驀然回首，我行走在教書育人的路上已有14個年頭，下面結(jié)合自己在這條路上的行走歷程,談?wù)劯形蚝腕w會。
剛參加工作時，青春無限,對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏進(jìn)校園，看到的是兩幢石頭建的破舊教學(xué)樓，坑坑洼洼的黃土操場;狹窄昏暗的教室，破敗發(fā)霉的墻壁，“歷史悠久”的桌椅……有點像《一個都不能少》中的劇情，幾分凄涼、幾分失落。
學(xué)校座落在水頭鎮(zhèn)龍風(fēng)村風(fēng)吹古自然村，學(xué)生上下學(xué)要橫穿324國道，車輛眾多，學(xué)校路口沒有紅綠燈，又沒有交警協(xié)管指揮交通，我們每天放學(xué)后要護(hù)送學(xué)生過馬路，由于學(xué)校人手不夠，我懷孕挺著大肚子也堅持護(hù)送學(xué)生。我們要整好學(xué)生隊伍排隊到路口，教師在馬路中央指揮，讓南來北往的機(jī)動車(運(yùn)載石頭的大貨車居多)慢行、停讓后，再護(hù)送學(xué)生快速通過。十多年來，我們不是交警，卻是幾百名學(xué)生回家之路的“守護(hù)神”，幾分恐懼，幾分責(zé)任。
“天很藍(lán)，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然。”走過了最初一段時間灰暗之后的我，對教師這份職業(yè)是更深層次的熱愛。我不是太陽，但我要讓班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光。在工作中，我努力進(jìn)取，多次擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)兼班主任。班主任工作中，我堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班;語文教學(xué)上，我潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。我參加水頭中心小學(xué)語文課標(biāo)知識競賽榮獲一等獎，被評為南安市教研積極分子;我的淘氣學(xué)生考上名校登門報喜……，幾分付出，幾分欣喜。
2012年，霞美中心小學(xué)蘇老師到我校支教，愛人隨他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到水頭走訪慰問支教的老師，當(dāng)時有小虛榮心的我都不想讓人家知道我也在這樣簡陋、艱苦的環(huán)境下工作。(之后他們私下的感嘆“霞美都沒有這樣的學(xué)校了，在南安市經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)水頭還會有這樣的學(xué)校!”這正驗證了我的擔(dān)心。)前來慰問的領(lǐng)導(dǎo)笑語寒暄之中，表達(dá)了對支教老師能克服困難、安心支教的高度贊賞。雖然有些羨慕嫉妒恨，但是我又阿Q地安慰自己：她才支教一年，而我在這堅守、奉獻(xiàn)了十年，我多了不起呀!幾分阿Q、幾分自豪。
2014年，學(xué)校新校舍終于落成，辦學(xué)條件也得到極大的改善，有清新明亮的辦公室，有配套齊全的宿舍，有高標(biāo)準(zhǔn)的綜合實踐活動室、實驗室、電腦室、舞蹈室等，可以說是舊貌換新顏。有共苦過卻沒能同甘多久，2015年，我便調(diào)到了霞美中心小學(xué)。幾分激動，幾分不舍。
從農(nóng)村偏僻的小學(xué)調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，看到清新而富有生機(jī)的校園氛圍，見到緊跟時代潮流的新同事，遇到種類繁多的檢查，領(lǐng)略到熱情而強(qiáng)勢的領(lǐng)導(dǎo)……所以，對待這全新的開始，我心懷敬畏，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。我每天早上6：00起床，7：40到校，從不遲到、早退，更不會去碰師德禁令高壓線了。又一年的勞心勞力之后，我多多少少也體會到成功的喜悅，所帶班級被評為霞美中心小學(xué)先進(jìn)班集體，所排練的節(jié)目獲得學(xué)校慶六一文藝匯演一等獎，幾分壓力，幾分收獲。
在現(xiàn)實工作和生活中，我們每個人都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個人都有抱怨的理由(我也曾抱怨過)。如，抱怨孩子難教、抱怨家長不配合、抱怨工資低、抱怨形式主義……我們大家心知肚明，我覺得教師在教育中不應(yīng)該迷失方向，丟失信仰;而要善于換位思考，保持良好的心態(tài)，把困難當(dāng)作一種磨練，把挫折當(dāng)成一種挑戰(zhàn)。“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興退”。我要以“四有”老師為鏡，以身邊的榜樣——陳惠萍老師為鏡，學(xué)習(xí)她不敷衍塞責(zé)的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)她研磨課堂的專業(yè)精神，學(xué)習(xí)她視生如子的博愛精神。學(xué)會摒棄私心雜念，以平和的心態(tài)對待得失，才不會產(chǎn)生安逸浮躁的情緒，深陷職業(yè)倦怠的泥潭，才有厚實為師的底氣，才能把清新的活水源源不斷輸送到學(xué)生的心田。幾分平和，幾分成長。
現(xiàn)在，作為一名教師，我很知足，知足于能和愛人、孩子在同一所學(xué)校工作、學(xué)習(xí);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于平淡的人生也可點綴紛繁!知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。讓我們一起懷著知足、感恩的心快樂地工作，在“四有”的路上成長自己，收獲快樂。
教師知足感恩演講稿篇三
尊敬的各位評委，各位朋友，你們好!
我的演講題目是知足感恩，快樂工作!
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地給了它聳起的臂膀。我，也要感恩，感恩屬于我的時代，感恩成就我的雨露，長空和陽光。
我是來自澤林鎮(zhèn)的一名大學(xué)生支教教師，此時站在這里，我的腦海里浮現(xiàn)出三年前畢業(yè)時導(dǎo)師送給我的四個詞――踏實，樂觀，堅持，追求。其中包含的深切期望與祝福，我深深牢記。無論從事什么職業(yè)，什么崗位，都要做一名幸?？鞓返墓ぷ髦?/p>
懷著希望與夢想，藏著忐忑與好奇，2014年8月28日，我來到了澤林鎮(zhèn)澤林小學(xué)。同事們熱情的迎接，孩子們天真的笑臉，都讓我這個離家千里的孩子一下子感受到了回家的絲絲溫暖。遠(yuǎn)離了都市的繁華與喧囂，少多了外界的誘惑和干擾，沒有取錢的地方，也基本沒什么可花錢的地方。在這里我處處感受到了一所農(nóng)村小學(xué)的淳樸與生機(jī)。天空更湛藍(lán)，空氣更清新，連星星都能看清我眨眼睛，數(shù)不清的不知名的小花也對我露出了燦爛的笑容。同事們是那么的熱情，孩子們是那么的可愛，連“壞孩子”都傻的惹人喜歡，讓我一見到他們就忍不住想笑。
山里的冬天格外的冷，可是冬日的陽光好比是酷暑的清泉會給人帶來心曠神怡的精氣神兒。每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容，就連那些孩子們也美滋滋的歡蹦亂跳。操場上，一個稚嫩清
脆的聲音飄進(jìn)耳朵：“周老師好!”我一下豁然，循著那聲音看見了小小的身影，那是肖宇豪――那個五年級我認(rèn)為很調(diào)皮的男孩。他向我點頭鞠躬，竟然又出人意料的說了一句：“我喜歡您!”一剎那，我有種受寵若驚的感覺，繼而一股暖流從心田蕩漾開來?。。。腳步更加輕盈的邁著，仿佛孩子們得到一張小小的獎狀那樣幸福和驕傲!
當(dāng)代教育家魏書生這樣說過：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。我要說，我很幸福，因為這里的同事和睦相處，親如一家。我很快樂，因為這里的孩子天真可愛，善解人意。這里是一方熱情的土地，這里是一個溫暖的家庭。我無法忘記，校長，主任對我生活上的關(guān)照，工作上的諄諄教導(dǎo);我無法忘記，我的指導(dǎo)老師對我英語教學(xué)業(yè)務(wù)上的幫助和點撥;我無法忘記，三年來同事們對我無私的幫助與包容，以及孩子們帶給我那么多的歡聲笑語和驚喜感動。。。
孩子們喜歡我，喜歡上我的課，每當(dāng)聽到孩子們要上英語課時的歡呼聲，我就禁不住自豪起來，于是充滿了動力和激情。
我想說，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于能夠保持一顆單純的童心;知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡。平淡的生活其實也可以點綴紛繁，只要用心去體會，執(zhí)著我們的信念，那扇幸福之門就永遠(yuǎn)不會關(guān)閉。
我要感恩，感恩那些在我生病時給我找藥給我打飯給我關(guān)心
的熱心同事們;感恩那些在節(jié)日里異口同聲祝福我的學(xué)生和他們精心制作的卡片，感恩他們發(fā)自肺腑的感言，感恩他們純潔的心，樸實的愛;感恩學(xué)生在課堂上，操場上和賽場上帶給我的眾多感動;感恩豐富多彩的教職工活動;感恩學(xué)校在教師節(jié)，中秋節(jié)和新年聯(lián)歡會上帶給我的溫暖和欣喜。。。
在同事真誠的友誼中，我享受著兄弟姐妹般的溫暖; 在學(xué)生天真的心靈里，我收獲著一次次豐收的喜悅。
生活在我們這個集體里，我幸福無比，快樂無比!知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣，懷著知足感恩的心態(tài)，快樂地工作吧!
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