勵(lì)志演講：別被狹窄的朋友圈所定義
勵(lì)志演講：別被狹窄的朋友圈所定義
世界那么大，你憑什么去看看?如果不努力，一切的話都是空談，下面小編為你整理勵(lì)志演講，希望能幫到你。
勵(lì)志演講：別被狹窄的朋友圈所定義
2018年5月20日，耶魯大學(xué)校長蘇必德在2018屆畢業(yè)典禮上發(fā)表了題為《畫一個(gè)更大的圈》的演講。在發(fā)言中校長以優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣，勉勵(lì)學(xué)生拓展生活圈，傾聽不同的聲音。
《畫一個(gè)更大的圈》
2018屆的畢業(yè)生們，家長們和朋友們，很高興與大家共同見證這個(gè)特別的日子。今天是喜悅的一天，未來則充滿希望。
現(xiàn)在，我將履行耶魯大學(xué)光榮的傳統(tǒng)：請(qǐng)?jiān)谧乃屑议L和朋友們起立，向我們2018屆優(yōu)秀的畢業(yè)生們致意;也請(qǐng)?jiān)谧?018屆學(xué)子們起立，向所有成就你們達(dá)成今日里程碑的人們致敬。謝謝大家!
你們將會(huì)花不少的時(shí)間去制定許多計(jì)劃。有些是實(shí)用性的計(jì)劃：定航班，租房，以及思考畢業(yè)后在哪里生活、工作或?qū)W習(xí)。還有一些是激勵(lì)人心的抱負(fù)：展望未來生活，想象接下來的幾年希望能實(shí)現(xiàn)的成就。
我想以保利·默里在1945年寫下的志向開始今天的分享：“我要通過積極和包容的方式打破隔離。當(dāng)我的兄弟們?cè)噲D畫一個(gè)圈，把我排除在外時(shí)，我會(huì)畫一個(gè)更大的圈來包容他們。他們?yōu)樾F(tuán)體的特權(quán)發(fā)言，而我為人類的權(quán)利而大聲疾呼。”
畫足夠大的圈，去理解這個(gè)世界
今天我想問你們：你會(huì)畫多大的圈呢?是兼容并包、生機(jī)無限的圈?還是有專屬特權(quán)的小幫派?兼容并包很難，但帶來的益處是巨大的。當(dāng)你們離開校園時(shí)，我建議你們以保利·默里以及其他許多耶魯畢業(yè)生為榜樣。首先，要確保你畫的圈足夠大。
當(dāng)今的世界，你可以在Twitter上擁有700個(gè)粉絲，也可以在Facebook上交1000位好友。擁有一個(gè)很大的交際圈似乎不是一件難事。但如果你所謂的“朋友”都在展示相同的故事、思想和觀點(diǎn)，那么事實(shí)上你的世界可能很窄。相比之下，與現(xiàn)實(shí)生活中的6個(gè)朋友聚在一起談話，可能會(huì)讓你獲得更加多元的觀點(diǎn)和意見。
在耶魯大學(xué)的這些年，我很榮幸能夠認(rèn)識(shí)一些世界上最具智慧的人。我了解到最偉大的學(xué)者們所畫的巨大的圈。他們不僅博覽群書，同時(shí)也對(duì)自己研究范圍和信仰之外的想法充滿興趣。
羅伯特·達(dá)爾是耶魯大學(xué)杰出的政治學(xué)教授，已在此執(zhí)教40年。他是同時(shí)代最受尊敬的政治學(xué)家之一，其關(guān)于民主和民主制度的研究成果堪稱權(quán)威，并且他也是一位深受學(xué)生喜愛的導(dǎo)師。2014年98歲高齡的達(dá)爾去世，他教過的學(xué)生紛紛悼念。其中一名學(xué)生杰弗里·艾薩克回憶道，盡管他非常喜歡教授的課，但他強(qiáng)烈反對(duì)教授的一些論點(diǎn)。艾薩克還專門發(fā)表論文反駁達(dá)爾的理論。令他驚訝的是，教授竟是系里最支持他這一舉動(dòng)的并決定指導(dǎo)他的論文。
艾薩克寫道：“達(dá)爾教授花了數(shù)不清的時(shí)間在辦公室和我討論這篇論文的主要駁斥對(duì)象——他自己!我們以第三方的視角客觀地討論‘達(dá)爾’這個(gè)人，其論點(diǎn)的局限性，并猜測‘達(dá)爾’會(huì)如何回應(yīng)我的論點(diǎn)。”達(dá)爾教授對(duì)批評(píng)者持包容態(tài)度，認(rèn)真傾聽他們的意見，并與其交流。這是一種開放且積極的學(xué)術(shù)研究態(tài)度和教學(xué)方式，是耶魯所追求的終極目標(biāo)。
這種經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)延伸到校園之外。全社會(huì)所面臨的巨大挑戰(zhàn)——氣候變化、貧困、動(dòng)蕩和暴力——需要?jiǎng)?chuàng)新和創(chuàng)造性的解決方案。然而，政治分化的現(xiàn)狀使得這些問題比以往更加難處理。我們需要與不同政見者對(duì)話，盡管我們并不同意他們的觀點(diǎn)。我們或許可以學(xué)習(xí)達(dá)爾教授，以及許多其他智慧、通達(dá)的思想者，他們能畫出許多兼容并包的圈，有助于我們對(duì)人類的理解。
當(dāng)圈子足夠多，你的人生才夠通達(dá)
我的第二條建議是：盡你所能去畫更多的圈，這里我會(huì)自由地采用一些比喻。其中一個(gè)圈便是你的工作。你不僅要確保自己喜歡這一個(gè)工作圈，而且同時(shí)還要有其他的圈。我們知道，人生幸福的關(guān)鍵一點(diǎn)是培養(yǎng)工作之外的激情，甚至專業(yè)。與他人分享這種激情能給我們帶來極大的愉悅感，還能將我們與其他圈子的朋友和伙伴聯(lián)結(jié)在一起，而這些人可能與我們所遇到的人截然不同。
許多人知道，我非常熱衷于阿巴拉契亞山脈地區(qū)的音樂。我對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村音樂和藍(lán)草音樂的愛，能將我引至弗吉尼亞西南部和肯塔基州東部等地，擔(dān)任國際藍(lán)草音樂博物館的董事會(huì)主席，并且與藍(lán)草音樂教授一起演奏了30年的貝斯。這讓我在夏季藍(lán)草音樂節(jié)期間能與美好的陌生人盡情分享音樂和故事。最重要的是，對(duì)音樂的熱愛讓我建立起超越我生長之地、所學(xué)之地，以及研究領(lǐng)域的友誼。
在心理學(xué)上，也有能支撐我個(gè)人經(jīng)歷的實(shí)證。帕特里夏·林維爾是一位社會(huì)心理學(xué)家，她研究在人們的自我認(rèn)知，以及這些自我認(rèn)知如何影響幸福感。她目前在杜克大學(xué)任教，但她曾是我在耶魯?shù)睦蠋?，在此期間，她完成了她所稱之為“自我復(fù)雜性”(self-complexity)的研究。根據(jù)林維爾教授的說法，大的“自我復(fù)雜性”意指一個(gè)人擁有多面性。換句話而言，這個(gè)人擁有許多圈子。
比如，一位女性可以視自己為學(xué)生、馬拉松選手、戲劇愛好者、《紐約客》讀者，以及藍(lán)草樂隊(duì)中的貝斯手，那么，她可能比那些只把自己當(dāng)作一名律師的人，呈現(xiàn)出更大的自我復(fù)雜性。
林維爾教授在她的研究中發(fā)現(xiàn)，更大的自我復(fù)雜性可以成為抵御消極體驗(yàn)的“緩沖器”。如果你全靠工作定義自己，那么當(dāng)你升職失敗，或許會(huì)對(duì)你的自我價(jià)值認(rèn)知造成巨大的打擊。她將這種狀況比作“把所有的雞蛋放在同一個(gè)認(rèn)知的籃子里”。
反過來看，像我們剛才提到的跑馬拉松的吉他手，在遇到挫折后恢復(fù)得更快。她甚至發(fā)現(xiàn)，自我復(fù)雜性更大的大學(xué)生經(jīng)歷抑郁、沮喪可能性更低。
去接觸、去互動(dòng)才能延展生命
最后，我將提出一個(gè)擴(kuò)大圈子的重要途徑——去接觸更多的人，并與他們互動(dòng)。在這里我想再次以保利·默里和她令人驚訝的處世模式為例。關(guān)于她的文獻(xiàn)中有上千封的信件，折射出她豐富的生活，被許多興趣、事業(yè)和關(guān)系所驅(qū)動(dòng)。可以說，她擁有很多圈子。
在耶魯大學(xué)法學(xué)院學(xué)習(xí)期間，保利·默里收到了1936屆校友威廉·S·拜內(nèi)克的一封信。你們可能覺得這個(gè)名字聽起來很熟悉。拜內(nèi)克珍本與手稿圖書館就是以威廉的父親和兩個(gè)叔叔命名的，而耶魯?shù)脑S多項(xiàng)目和地點(diǎn)，也從這個(gè)家族的慈善事業(yè)中受益。
他在耶魯?shù)囊淮位顒?dòng)上遇到了保利·默里，不久后他便給她寫了一封信，附上了《時(shí)代》雜志上刊登的關(guān)于美國種族關(guān)系文章，想知道默里的看法。默里回復(fù)了。幾周后，他又發(fā)給她一篇關(guān)于取消學(xué)校種族隔離的文章，并詢問她的意見。她又給了回信。這封四頁紙、單行距、用打字機(jī)打出來的回信被默里稱為“不可估量的種族問題”。他們的通信持續(xù)了幾個(gè)星期，兩人的觀點(diǎn)有趣且坦誠。
這兩位延續(xù)耶魯傳統(tǒng)的典范人物，盡管在性別、家庭背景、種族、階級(jí)等諸多方面存在差異，但仍然能保持對(duì)話。我們不知道他們是否完全同意彼此的觀點(diǎn)，但可以想象，他們從交流中獲益良多。所有這一切，是因?yàn)樗麄兌紱Q定跨出自己的圈子，與其他人接觸。
擴(kuò)大我們的圈子并非易事。這當(dāng)然需要勇氣，也需要對(duì)我們的同胞懷有想象力和好奇心，而不是恐懼和懷疑。這要求我們互相傾聽，衡量人性的邊界。
正是由于默里和拜內(nèi)克都畫了很多兼收并蓄的圈子，才使他們的生活相交。我希望你們也可以這樣做，盡可能去發(fā)展更多的圈子，并且讓它們足夠大。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加豐富、充實(shí)、有意義。你將為這個(gè)世界帶來它所極需的共情和理解。
2018屆畢業(yè)生，現(xiàn)在整個(gè)世界都在你們面前，請(qǐng)攜手去漫游，為世界帶去你在耶魯?shù)慕逃蝎@得的一切：傾聽他人的同時(shí)，也要用批判的精神參與其中;面對(duì)的挑戰(zhàn)和障礙，以創(chuàng)造性的態(tài)度去回應(yīng);在尋求幸福的同時(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任;努力去擴(kuò)展更廣闊的圈子，去包容和理解這個(gè)世界。
我們很榮幸見證了你們?cè)谝斔〉玫某煽?，并為此感到驕傲。?qǐng)感謝所有支持你們走到今日的人，請(qǐng)懷著感恩的心從這里出發(fā)，用你們的思想、聲音和雙手，為新的社區(qū)和世界注入力量，這將是你們對(duì)耶魯最好的回饋。2018屆畢業(yè)生，祝賀你們!
勵(lì)志演講：世界那么大，你憑什么去看看
大家好!很榮幸在這個(gè)特殊時(shí)間特殊的場合里，跟大家一起暢想2018。
2015年河南一位女教師的辭職信火遍網(wǎng)絡(luò)，辭職理由10個(gè)字“世界那么大，我想去看看。”這句話入選2015年度十大網(wǎng)絡(luò)用語，被評(píng)為“史上最具情懷辭職信”。時(shí)過三年，這十個(gè)字依然是很多熱血少年、青年、老年人心底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角……外面的世界很精彩，我們真的應(yīng)該去看看!
可是，親愛的同學(xué)們，你有沒有思考過這樣一個(gè)問題：世界那么大，你憑什么去看看?
“世界那么大，你憑什么去看看?”這位老師的開學(xué)典禮發(fā)言火了!
1
也許有的人說，父母早已為我準(zhǔn)備好仗劍闖天涯的資本，我無憂!
那你請(qǐng)聽我說：郭晶晶與霍啟剛的兒子算豪門吧?在參加親子馬拉松比賽時(shí)累得父母不忍直視也不停下來，他怕一停就會(huì)輸;澳門賭王的兒子何猷君算豪門吧?他20多歲的時(shí)候，從未放過一天假，別人在睡夢中時(shí)，他在工作，別人在工作時(shí)，他已經(jīng)付出雙倍于別人的努力。
豪門貴子如此拼!為什么?因?yàn)樗麄兩钪粋€(gè)道理：無論豪門還是寒門，無論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實(shí)在、持久!
2
也許有的女生會(huì)小聲嘀咕，我貌美如花，將來一定能找個(gè)勇闖天涯的好兒郎，他負(fù)責(zé)去看世界的資本，我無懼!
那我告訴你，劉強(qiáng)東的妻子章澤天就讀于清華大學(xué)，是全國健美操亞軍、國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員;扎克伯格的妻子是他哈佛的同學(xué);克林頓是在耶魯愛上他的同學(xué)希拉里。
其實(shí)，不管男生還是女生，無論你、我還是他，只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀。
3
此時(shí)，也許有人會(huì)說，我爸不是李剛，我也沒有優(yōu)秀的細(xì)胞，世界它大它的，我不想去看了。
滿腹的牢騷，極度的自卑讓我想到了馬云。高考數(shù)學(xué)第一次考得很低，復(fù)讀兩年歷經(jīng)千辛萬苦才考入杭州師范學(xué)院。而十幾年后，他卻成為中國家喻戶曉的傳奇，他的經(jīng)歷足以證明：即使生下來不是只兔子，我們也不能做縮頭的烏龜，爬，也要努力向前。記住，一切時(shí)候你都可以白手起家，但任何時(shí)候你都不能手無寸鐵，這“鐵”就是扎進(jìn)骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力!
最近，一首300年來籍籍無名的小詩被一名貴州支教老師吟火了。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我吟給在座的所有上中學(xué)子，它就是清代大才子袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。苔蘚終日生活在潮濕陰暗的地方，就算根本沒有陽光，也要擁有屬于自己的一片綠色!苔花如米粒般渺小，但它卻要像花中之王牡丹那樣盛放，即使我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲!
總結(jié)一下吧，上中的學(xué)子們!“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”2018已經(jīng)拉開嶄新的畫軸，只要你想累積優(yōu)秀的資本去看大千世界，我們上中的每一個(gè)老師都十分樂意做你的“同伙”;只要你愿意讓明天無怨無悔，我們上中的三百多位老師一定鞠躬盡瘁!
加油吧，少年!你就是未來，你就是希望，你就是明日上中的驕傲!
加油吧，少年!世界那么大，我們都應(yīng)去看看!
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