亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高中勵(lì)志 > 高考勵(lì)志文章

      高考勵(lì)志文章

      時(shí)間: 小龍0 分享

      高考勵(lì)志文章

        參加高考的你們,對自己有信心了嗎?學(xué)會勵(lì)志很重要,以下是小編幫你們整理的精選高考勵(lì)志文章,一起來學(xué)習(xí)啦。

        精選高考勵(lì)志文章篇一

        永不言棄的心

        喜馬拉雅山直沖霄漢,可上面有攀爬者的旗幟;

        撒哈拉沙漠一望無垠,可里面有跋涉者的腳印;

        阿爾卑斯山壁立千仞,可其間有探險(xiǎn)者的身影;

        人生道路上荊棘滿布,可其中有奮斗者的記憶。

        十八歲,正如毛澤東所說“風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒”。

        十八歲,正值拼搏的年齡,我們不應(yīng)該讓自己在這么好的階段喪失拼搏的機(jī)會。

        人生的道路上布滿荊棘,會有重重險(xiǎn)阻,但阻擋不住風(fēng)華正茂的我們。路是永長的,希望是遠(yuǎn)大的,只要我們用毅力去搬開擋道的石頭,最終會撥開云霧見青天。正如李白所說“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。

        也許我們沒有曹植那“捐軀赴國難,視死忽如歸”的自豪奔放;也許我們沒有屈原那“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的憂國憂民;也許我們沒有李煜那“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的多愁善感。但我們有風(fēng)華正茂的年齡,我們有一雙永不停息的手,我們有火一般的熱情。這些還不夠嗎?只要我們有一個(gè)奮斗的目標(biāo),全世界都會為我們讓路的。

        十八歲的人生亦是多姿多彩的,我們既可以在奮斗中享受著人生的快樂,又可以在享受快樂的同時(shí)去奮力拼搏。在十八歲的路上,沒有瓊瑤劇的纏綿悱惻,也沒有古龍小說的快意恩仇,更沒有娛樂電影的幽默搞笑。它有的只是迂回曲折的道路;它有的只是在你奮斗的途中偶爾出現(xiàn)一塊石頭絆你一腳;它有的只是一點(diǎn)星光在出口處等著你。

        十八歲的我們沒有陶潛“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”的安逸閑適;也沒有杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”的無奈感傷;更沒有李白“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的放蕩不羈。

        但我們有著永不言棄的心,有著永不止步的腳,有著咬定青山不放松的信念、有著……

        精選高考勵(lì)志文章篇二

        高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入

        “高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時(shí)成天在青春期的幻想中參加一些聚會、游玩中度過,到高二就迷茫,高三就后悔,唉高三才想起努力,奮斗起來太難了!”“高一要學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會學(xué)習(xí);高二要學(xué)會探究、不隨大流;高三要執(zhí)著,相信困難是暫時(shí)的,分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂趣。”“高一時(shí)哪怕班上倒數(shù)10名,但只要奮斗,達(dá)到前15名是很有希望的,我們班這樣的例子不少。”“高一、高二也要認(rèn)真對待學(xué)習(xí),為高三打基礎(chǔ),這樣高三學(xué)習(xí)才更輕松。”“在高一時(shí),多看看像《高考金刊》那樣的雜志,它會讓你知道好大學(xué)會給你帶來什么,大學(xué)間的差別是什么,讓你有某個(gè)奮斗目標(biāo)。”“為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個(gè)機(jī)會,我還愿意讀一次高三,好好做一做這個(gè)時(shí)段人生應(yīng)該做的事--學(xué)習(xí)!”

        如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長跑的話,那么高中二年級是這個(gè)長跑的中段。與起點(diǎn)處相比,它少了許多的鼓勵(lì)、期待,與終點(diǎn)處相比,它少了許多的掌聲、加油,還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段,是一個(gè)與寂寞為伍的階段,是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時(shí)是一個(gè)厚實(shí)莊重的階段。這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢最具有實(shí)力。

        目前高二學(xué)生中間,有兩種思想:一種是,我已經(jīng)過去了高一,學(xué)校的方方面面我都已熟悉了,離高考還遠(yuǎn),正是可以放松自在的一個(gè)時(shí)期;另一種是,我已經(jīng)過去了高一,已經(jīng)清楚了自己身上還存在哪些不足,還有哪些不利于高考的習(xí)慣,思想更成熟了,責(zé)任感更強(qiáng)了,沒有高一的幼稚,沒有高三的焦慮,正是增強(qiáng)實(shí)力,拋開對手,去拚高考的最佳時(shí)期。

        兩種認(rèn)識,天地之別。因此,如果說高二學(xué)生間存在競爭的話,成績有差異的話,一是自控能力,二是高三意識。自控什么?控制那些與學(xué)校要求、與高考要求不合拍的習(xí)慣在你身上滋生蔓延,調(diào)控自身的力量去清除那些已有的不良惡習(xí)。做人的水平?jīng)Q定學(xué)業(yè)的水平,把生活中每個(gè)細(xì)節(jié)都轉(zhuǎn)化成積極向上的因素,已經(jīng)為太多的成功所證明。

        究竟做得如何,實(shí)在值得每位同學(xué)深思。看到別人考入北大清華的同時(shí),更要看到“埋頭、素服、三緘口”,這些微小而舉足輕重的習(xí)慣所起的巨大作用。高考的競爭使得每一個(gè)面對它的同學(xué)必須全力以赴,容不得絲毫的細(xì)節(jié)去形成分力,而那些不起眼的壞習(xí)慣則是“無底的漏斗,把一切的一切都漏下去了”。

        因此,當(dāng)進(jìn)入高二經(jīng)過第一次大考后要反思的,首先是思想上的誤區(qū)、習(xí)慣上的謬誤,而不是知識上的漏洞。從一次考試到下一次考試,至關(guān)重要的是有針對性地解決一個(gè)習(xí)慣上存在的突出問題。“習(xí)慣決定命運(yùn)”,高二年級絕對應(yīng)該是一個(gè)覺悟的時(shí)期。

        一、要力戒浮躁

        暴露在試卷上的書寫了草、會而不對;作業(yè)中的敷衍了事;思考上的淺嘗輒止;學(xué)習(xí)過程中的丟三拉四,反映出的是思想上的浮躁,心態(tài)上的浮躁。做學(xué)問,坐不下去不行,鉆不進(jìn)去不行。

        嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印,給人的印象都是雜亂與無序,這種不良信號的不斷輸入,必然導(dǎo)致心態(tài)的浮躁,更可怕的是許多同學(xué)還在以種種理由放縱自己,視怪不怪,安然自得,害人害己。

        正如一位學(xué)者坦言:“做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者,靈活的頭腦與沉重的屁股是兩個(gè)不可缺少的條件”??紙鲆约喝ド?,做學(xué)問也沒人代替得了。

        二、享受磨難,進(jìn)入境界

        暑假中,一支中國中學(xué)生長城考察隊(duì)與日本一支中學(xué)生長城考察隊(duì)不期而遇,各打一面大旗,中方旗上四個(gè)大字“艱苦磨煉”,日方旗上也是四個(gè)字“享受磨難”。

        “磨煉”與“磨難”,差別不大,“艱苦”與“享受”的差別是巨大的。這種巨大的差別首先是心態(tài)的差別:積極的還是消極的,進(jìn)取的還是保守的。人的生物性中本來就有太多的享受安逸的成份,能把磨難看成享受的人,無疑才能進(jìn)入做人的另一個(gè)境界。

        鄭板橋一生畫竹,晚年也有四句詩:“四十年間畫竹枝,晝間畫來夜間思,削盡冗繁留青色,畫到生時(shí)是熟時(shí)”。想想鄭板橋能入得“晝間畫來夜間思”的境界,該是多難得的自控能力。他進(jìn)入了境界。

        至于“畫到生時(shí)是熟時(shí)”,則是進(jìn)入了更高的境界,那是成功的境界,超凡的境界。他不苦么,細(xì)品詩句,不難發(fā)現(xiàn),所謂“甘苦寸心知”,只不過,看竹、想竹、畫竹、悟竹成為一大樂事,一大享受罷了。做到享受磨難,容易么?看來也難也不難。關(guān)鍵有兩點(diǎn):一是非凡的信念,二是非凡的自控能力。

        當(dāng)你用意志控制自己去吃苦時(shí),會感到苦,當(dāng)你逐漸進(jìn)入境界而成為習(xí)慣時(shí),只會感到強(qiáng)烈的信念在熊熊燃燒,它召喚你去拚斗、登攀,體會成功,體味享受,欲罷不能。這就是心理學(xué)上的甜檸檬理論——雖說檸檬是酸的,當(dāng)你非吃不可的時(shí)候,會覺得它也挺甜的。

        道理就在于你必須接受它的時(shí)候,就會生法想它的好。請記住一句話:甜,只是一種味覺,轉(zhuǎn)瞬即逝;苦,則是一筆財(cái)富,雋永深長。在做狀元夢的同時(shí),更重要的是吃狀元之苦,下狀元之力,走狀元之路,入狀元之境。這必須在有強(qiáng)烈成功欲的同時(shí),有享受磨難的頑強(qiáng)意志與自控能力。

        高中二年級,長跑的中段,正是力戒浮躁,充分發(fā)揮自控能力的時(shí)期,這時(shí)期內(nèi),認(rèn)準(zhǔn)方向,建立大苦樂觀,耐得住寂寞,默默地為自己加油,拚力前行,應(yīng)該是每位高二同學(xué)的共同追求。享受磨難,知易行難。再請記?。喝プ霰茸龊酶匾?

        人在動力不足時(shí),找出個(gè)準(zhǔn)備拖延、懶惰的理由總是很容易。比如說時(shí)間不夠。這時(shí)要多學(xué)學(xué)那些有所作為的人。全美最高法院的首席法官有一次給學(xué)生演講時(shí)告訴學(xué)生們:這世界上的許多事情是使用15分鐘的工夫來完成的,這段時(shí)間通常被人們浪費(fèi)掉。

        我們往往把成就非凡的人叫天才。天才有三個(gè)特征:強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的向往;忍別人所不忍,成別人所不成;預(yù)見能力或叫超前思維。因此要做到不留遺憾,不僅僅是在那個(gè)六月之后才意識到許多的“悔不該”,必須有點(diǎn)憂患意識。

        要有點(diǎn)遠(yuǎn)見,早點(diǎn)具有高三意識,早點(diǎn)納入高三的快車道,早點(diǎn)用高三精神鼓舞起斗志。讓浮躁、拖拉、得過且過離我們遠(yuǎn)去,打造高二精神,高二品牌。在這里,誠心誠意地告誡同學(xué)們:把高二這一步走好。

        精選高考勵(lì)志文章篇三

        走向成功的另一條路

        記得有人問過這樣一個(gè)問題:“怎么去面對困難與挫折?”作家陳忠實(shí)如實(shí)回答說:“像水一樣的流淌。”

        是啊,像水一樣的流淌,就是陳忠實(shí)歷經(jīng)歲月的洗禮后得出的成功奧秘,也是值得我們借鑒的成功法寶。困難和挫折就像一堵高墻,隨時(shí)都有可能出現(xiàn),即使你努力了,也不一定可以翻越它,如果不能翻越它就等于把自己囚禁在墻內(nèi),但是,你只要像流水一樣,轉(zhuǎn)個(gè)彎,順著墻角走,依勢而行,你總會找到那個(gè)突破口,這才是你走向成功的另一條路。

        “條條大路通羅馬”這樣的道理大家耳熟能詳,當(dāng)年我的遠(yuǎn)房表弟也一定知道。他就是帶著這樣的思想初中畢業(yè)了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績很差,他連一所好一點(diǎn)的高中都無法考取。他放棄了讀書夢想,才16歲的他擠進(jìn)了茫茫人海,先是隨父親去深山老林里伐木,后來又和年紀(jì)稍大一點(diǎn)的老鄉(xiāng)們?nèi)|莞打工。

        在東莞高大寬敞的廠房里,為榨取利潤設(shè)計(jì)的流水線,逼迫著他手腳并用,努力勞作。他這才感覺到工作節(jié)奏那樣的快,那樣的累人,即使你拼了命地工作,累得兩眼發(fā)黑也賺不到幾個(gè)錢。所有的理想,前程,未來幾乎崩潰殆盡,每天晚上加班回到宿舍,他感覺世界黯淡無光,在狹小的床鋪上翻來覆去,無法入睡。在東莞的那些日日夜夜,他不知道自己是怎么挨過去的。

        他在高強(qiáng)度的勞動逼迫下,在他精神崩潰的情況下,他不得不折回家,然后沉默寡言,眼神游離,或許心里一直在誠惶誠恐地度日如年。

        他的父親找了他初中的班主任,渴求班主任可以給他一條明智的路。

        班主任把他帶到了學(xué)校的后山,這是一個(gè)不太高卻盡是荊棘密布,石頭堆積成的荒山。山腳下一條津津的溪流平緩地淌過。他不解地問:“老師,你帶我到這里來做什么,這來我來過無數(shù)次了,沒有什么新奇。”

        “你再認(rèn)真看看那條溪流。”班主任用手指了指山腳下的溪流。

        他再次看那條溪流的時(shí)候,他猛然發(fā)現(xiàn),溪流在山腳下轉(zhuǎn)了一個(gè)“之”字行的彎才繼續(xù)奔流向前。溪流在奔向江海的路上遇到了石山阻礙,石頭堆積的山,溪流是無法逾越的,即使是常年累月地沖刷也無法摧毀,溪流一定憤怒過無數(shù)次,也失望過,悲觀過,當(dāng)它不得不轉(zhuǎn)彎時(shí),溪流發(fā)現(xiàn)了原來奔向江海的路就在山的旁邊,無需費(fèi)多大勁就繞過了石山。最后溪流又一路歡暢向前奔去。

        成功需要自己勇敢地去行動,你的第一把鑰匙沒有打開成功之門,但你可以用第二把鑰匙啊。他頓悟了。

        在老師的指引下,他就讀了縣城的一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)習(xí)汽車修理專業(yè)。在專業(yè)技術(shù)的理論下和不斷的實(shí)踐培訓(xùn)中,他學(xué)到了很多相關(guān)知識,他才知道那些看起來很頭痛的文字不是那樣討厭,那些枯燥的文字既告訴你道理也傳承了技藝,那些看起來很簡單的技術(shù)原來那樣博大精深。畢業(yè)后,他開了一家小修理店,從修理技術(shù)中尋找生存的機(jī)遇。好幾年的打拼過讓他小有成就,去年又?jǐn)U大了修理店的規(guī)模,還招收了幾個(gè)工人。他既獲得了財(cái)富,也實(shí)現(xiàn)了人生理想。

        后來,我經(jīng)常遇到他,每次談起他自己的人生波折,他總是樂哈哈地說:“人,最重要的不是你今天所站的位置在哪里,而是你明天朝向的方向在哪里,你可以勇敢的翻越高山,飛越滄海,但你也可以在山腳轉(zhuǎn)身,也可以選擇沿著海岸線前行,也許這樣的抉擇違背了你當(dāng)初的規(guī)劃路線,但走起來會比你規(guī)劃的路線輕松一些。因?yàn)轵暄训牡缆氛諛油ㄍ晒Φ拇箝T。”

        古人云:思想上的牢籠比現(xiàn)實(shí)中用鋼筋鐵絲編織的牢籠更難沖破?,F(xiàn)實(shí)就這樣,在你夢想成真的路上,改改方向,順應(yīng)潮流,解放思想,你就真的找到了成功的捷徑。

        
      看了“精選高考勵(lì)志文章”的人還看過:

      1.

      2.

      3.

      4.

      5.

      1955775