中國科學家勵志故事
中國科學家從古至今已經讓我們數不可數，大家都知道，中國是一個世界大國，出現了很多的科學家，不說古代，只說現代就已經數不過來，并且這些科學家都有自己的勵志故事需要我們去學習，去領會。并且他們的成就也將影響我們一代又一代的人。下面是小編給大家整理的中國科學家勵志故事，供大家參閱!
中國科學家勵志故事：丁肇中
美籍華裔物理學家。祖籍中國山東省日照市，1936年1月27日生于美國密執(zhí)安州安阿伯，中學時代是在臺灣度過的。1956年丁肇中入美國密執(zhí)安大學學習，1960年獲碩士學位，1962年獲博士學位。1963-1964年在歐洲核研究中心工作，1964-1967年在美國哥倫比亞大學工作。1967年起任美國麻省理工學院物理系教授，1977年當選為美國科學院院士。丁肇中主要從事高能實驗物理、基本粒子物理、量子電動力學、γ輻射與物質的相互作用等方面的研究。他最杰出的貢獻是在1974年，與里希特各自獨立地發(fā)現了J/ψ粒子。為此，他們共同獲得了1976年諾貝爾物理學獎。1972年夏，丁肇中實驗小組利用美國布魯克海文國家實驗室的質子加速器尋找質量在1.5×109eV～5.5×109eV之間的長壽命中性粒子。1974年，他們發(fā)現了一個質量約為質子質量3倍(能量為3.1×109eV)的長壽命中性粒子。在公開發(fā)表這個發(fā)現時，丁肇中把這個新粒子取名為J粒子，"J"和漢字"丁"字形相近，寓意是中國人發(fā)現的粒子。
與此同時，美國人里希特也發(fā)現了這種粒子，并取名為ψ粒子。后來人們就把這種粒子稱為J/ψ粒子。J/ψ粒子具有奇特的性質，其壽命值比預料值大5000倍。這表明它有新的內部結構，不能用當時已知的3種味夸克來解釋，而需要引進第四種夸克即粲夸克來解釋。J/ψ粒子的發(fā)現大大推動了粒子物理學的發(fā)展。此外，通過高能正負電子對撞的物理實驗，丁肇中在1979年夏發(fā)現了三噴注現象，為膠子的存在和量子色動力學提供了實驗依據。他進行的高能下電磁作用與弱作用干涉效應的實驗，為弱電統(tǒng)一理論提供了實驗依據。1981年起，他組織和領導了一個國際小組──包括中國在內的約13個國家近400名物理學家參加的L3組。在歐洲核子中心高能正負電子對撞機LEP上進行高能物理實驗，尋找新的基本粒子及其粒子物理的新現象。
丁肇中熱心培養(yǎng)中國高能物理學人才，經常選拔中國青年科學工作者去他所領導的小組工作。他是中國科學技術大學等校的名譽教授，中國科學院高能物理研究所學術委員會委員。
2005年世界物理年活動日前在歐洲啟動。他正領導著來自美、法、德、中等14個國家43所一流大學和科研院所的581名物理學家，在日內瓦建造的世界上能量最大的正負電子對撞機上，探索宇宙中的新物質、反物質。
中國科學家勵志故事：兩彈元勛──鄧稼先
鄧稼先曾榮獲全國自然科學一等獎、國家級科學進步特等獎，并獲全國勞動模范稱號。
鄧稼先和諾貝爾獎獲得者楊振寧都是安徽人，在同一個中學上學，從小兩人在一起彈玻璃球、打墻球、比賽爬樹，二人結下了深厚的友誼。鄧稼先領導開展了爆轟物理、流體力學、狀態(tài)方程、中子輸運等基礎理論研究，完成了原子彈的理論方案，并參與指導核試驗的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功后，鄧稼先又組織力量，探索氫彈設計原理，選定技術途徑。領導并親自參與了1967年中國第一顆氫彈的研制和實驗工作。
1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”，鄧稼先就是為此付出了畢生的精力，也為此獻出了生命?！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌?、導彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈和氫彈的合稱;另一彈是指導彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。中國的“兩彈一星”，是20世紀下半葉中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)。1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日我國第一顆氫彈空爆試驗成功，1970年4月24日我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。
這是中國人民在攀登現代科學高峰征途中創(chuàng)造的“兩彈一星”的人間奇跡?！皟蓮椧恍恰钡膫I(yè)，是新中國建設成就的重要象征，是中華民族的榮耀與驕傲，也是人類文明史上的一個勇攀科技高峰的空前壯舉。核武器是利用能自持進行核裂變或聚變反應釋放的能量，產生爆炸作用，并具有大規(guī)模殺傷破壞效應的武器的總稱。鄧稼先等科學家研究的原子彈和氫彈就是非常厲害的核武器。光輻射，又稱熱輻射。核武器在爆炸時，可產生幾億攝氏度甚至幾十億攝氏度的高溫，能快速融化一切。光輻射只要涉及到人的皮膚，皮膚就會立即變成焦黃或黑色，并致使人體死亡。
沖擊波，是一種機械波，通過介質震動傳播能量。核爆炸沖擊波與普通炸藥的震動波性質相同。一枚當量為100萬噸TNT的核彈在爆炸時會即刻摧毀5.6公里范圍內的全部建筑。沖擊波直接作用于人體可造成各種直接沖擊傷。早期核輻射，又稱貫穿輻射，是核爆炸最初十幾秒內放出來的Y輻射和中子流。它是核武器特有的一種殺傷破壞因素。人體在早期受到核輻射影響時，易出現休克和中樞神經系統(tǒng)失調，造成器官損傷、內臟組織損傷和免疫系統(tǒng)功能退化等癥狀。瞬間電磁波，核武器在爆炸時，可使空氣發(fā)生電離，產生巨大的電磁場，電壓為幾百千伏。瞬間電磁波可破壞各種武器裝備的電子設備，殺傷人員。放射性沾染，這是核爆炸所產生的放射性物質對地面、空氣、人員和武器裝備等各種物體的污染，主要釋放粒子的Y輻射。這些放射性裂變的小微粒懸浮在空氣中，造成地面、人員和物體表面沾染，可引發(fā)人體引起造血障礙、眼睛白內障、白血病及其他惡性腫瘤、生育能力下降或胎兒畸變等癥狀。
既然核武器有這么多的危害，為什么我們國家還要研制它呢?以下是我國政府在爆炸第一顆原子彈時發(fā)表的聲明：中國發(fā)展核武器，并不是由于相信核武器的萬能，要使用核武器。恰恰相反，中國發(fā)展核武器，是被迫而為的，是為了防御，為了打破核大國的核壟斷、核訛詐，為了防止核戰(zhàn)爭，消滅核武器。
此后，中國政府又多次鄭重宣布：在任何時候、任何情況下，中國都不會首先使用核武器，并就如何防止核戰(zhàn)爭問題一再提出了建議。中國的這些主張已逐漸得到越來越多的國家和人民的贊同和支持。
中國科學家勵志故事：李四光
李四光(1889～1971年)，我國杰出的地質學家，地質力學的創(chuàng)造者和新中國地質事業(yè)的開拓者與奠基人。他以獨到的學術見解創(chuàng)立的地質力學，不僅圓滿地解決了各種地質構造型式的形成機制，而且成功地指導了找礦工作。根據他的理論，我國相繼發(fā)現了大慶油田、勝利油田、大港油田等重要油田，為祖國的社會主義建設做出了卓越貢獻。在國際上他也享有很高的聲譽。
在我國湖北省武漢市的東南方，緊靠長江北岸有一個叫黃岡(今黃州市的地方，這里山川秀麗，人杰地靈，是歷代州府所在地，史稱黃州。1889年10月26日，我國著名的科學家李四光，就出生在黃岡縣城北大約25公里的一個叫下張家灣的小村莊。李四光本名李仲揆(kuí)，李四光這個名字，是后來李仲揆去上學的時候，需要填寫報名單，李仲揆誤將姓名欄當成年齡欄，隨手就寫了個“十四”這是他當時的真實年齡?？墒?，他馬上便發(fā)覺填錯了欄目，這下可怎么辦呢?聰明的李四光就在“十”字上加了幾筆改成“李”字，可“李四”這個名字實在不好聽，正在為難的時候，李四光抬頭看見堂中上方掛著一塊大匾，上寫“光被四表”，他靈機一動，在“李四”后面又加上了一個“光”字。從此，李仲揆又有了一個響亮的名字，就叫“李四光”。
李四光童年的時候，家庭生活是非常艱辛的。一家數口僅靠父親辦私塾收繳(jiǎo)學生的一點學費來勉強維持，如果遇上災荒年，私塾的學生少了，就有斷糧斷炊的危險，不得已時也只好從當地的地主家里租借。所以，李四光的母親也經常紡線織布，換些零用錢。特別是李四光的父親為人耿(gěng)直，愛打抱不平，曾經因與黃岡的革命黨人有來往被迫逃離家鄉(xiāng)，去南京躲了一年多，家庭生活就更加艱難。這一切，對童年的李四光影響很大。當他50多歲的時候，還不時想起幼年的苦難，深為自己的父母所忍受的種.種苦楚而痛心。正是在這個家庭的影響下，李四光從小就養(yǎng)成了勤勞的習慣。他常常幫著媽媽打柴，舂(chōng)米、推磨、掃地、提水、放羊、割草等，幾乎樣樣事情都能干。
5歲的時候，李四光開始跟一位姓陳的老先生啟蒙，6歲轉到父親的私塾里，隨父親念書。李四光學習的時候，刻苦認真，勤奮用功。每天從早到晚，朗讀、背誦、練字、作文忙個不停。他不貪玩，老師不在的時候，依然能獨自學習，而不像別的孩子一樣，爬桌子，踩凳子，鬧翻了天。李四光從小就喜歡動腦筋，問問題。有一次，他和小朋友一起捉迷藏的時候，看到村頭的一塊特別大的石頭，他就曾產生過這樣的疑問：這石頭是怎么來的呢?為什么周圍沒有這種石頭呢?也許是個偶然的巧合。他后來果真成為著名的地質學家，還曾科學地回答過他孩童時的疑問呢。
李四光小時候喜歡自己動手制作小玩具，什么小船啦，小汽車啦，各種色彩的燈籠啦什么的。他心靈手巧，同齡的孩子都喜歡他、佩服他。特別是，他富有同情心，對左右鄰里的窮苦人有很深的感情。有一次，天氣很冷，一個小偷摸進私塾里把同學蓋在被子上的棉衣偷走了，被同學捉住后，你一拳我一腳地狠揍了一頓，最后還被吊了起來。但是只有李四光沒有動手，他只是悄聲不響地拿來一條板凳，墊在小偷腳下，勸誡說以后不要再做壞事了，不然挨這么多打，可怎么受得了呢?
1902年5月，湖北省開始興建大、中、小各種學堂，少年有志者，都愿意來武昌上學。消息傳到黃岡后，李四光也向父母提出了上學的要求。父親很支持他，從鄉(xiāng)親手里借來路費;母親也支持他，特地將自己出嫁時的嫁衣給李四光改制了一件棉袍子。李四光告別父母，第一次遠離家鄉(xiāng)，前往省城武漢求學。1902年冬，李四光進入武昌第二高等小學堂讀書，由于該學校是寄宿制，全部食宿均由學堂供給。李四光全家都很高興。在這里，李四光學習非常用功，他如饑似渴地吸取各種知識，學習成績一直名列前茅。但由于沒有人幫助疏通關系，直到1904年7月，他才被破格選派去日本官費留學。李四光回黃岡向父親辭行，隨即乘船去日本。但官費有限，他只好買了統(tǒng)艙票，以便節(jié)約開支留作它用。第一次去這么遠的地方學習，李四光心情無比激動，特別是當船駛出上海吳淞口，眺望大海，波濤洶涌，茫茫無際;小小少年，心曠神怡，站在甲板上，久久不愿回艙。他的思緒隨著海風海浪飄得很遠，很遠?
經過漫長的旅行，輪船終于抵達日本的橫濱港，后又乘汽車來到東京，但不巧的是，臨行前，親友餞(jiàn)行，李四光多吃了些甲魚之類的葷腥，在海上又著了點涼，所以一到東京便腹瀉不止，醫(yī)院診治為痢疾，并對他隔離治療，只得借錢治病。這次病對他影響很大。當大夫勸他平時多吃素少吃葷時，他永遠記住了這個勸告，幾乎一生飲食清淡，至多吃點魚呀蛋呀什么的。所以，有的朋友和他開玩笑說，李四光只是吃一些不會叫的東西。
在日本，李四光首先進入東京弘文學院學習，主要學習日本國的語言和初等數理比。1907年7月畢業(yè)之后，李四光又考入大阪高等工業(yè)學校。據說，這個學校每年僅能吸收中國留學生10名左右，而報考者竟達千余人，李四光能夠考中，是極其不容易的。
在學校，李四光學習刻苦，生活依舊清貧。每月收到的官費用于必須的開支后，已所剩無幾。為了省錢，他常常把生米放進暖水瓶中，加上開水，浸泡一夜，第二天，湊著咸菜一起吃下去。除了學習、生活，李四光更關心祖國的命運。他常步入留學生會館，聽演講，聽報告，結識了許多民主革命家。他剪掉自己的辮子表示站在革命一邊，擁護革命。1905年7月，李四光終于在東京見到了他敬仰的偉大的民主革命先行者孫中山先生，并參加了孫中山領導的革命組織——“中國同盟會”的成立大會和宣誓儀式。孫中山曾親切地摸著李四光的頭說，你小小年紀就參加革命，很好，一定要“努力向學，蔚(Wèi)為國用”。當時，李四光年僅16歲。
1910年7月，李四光從日本大阪高等工業(yè)學校畢業(yè)，結束了7年留學日本的生活，和同學們一起返回祖國。不久，他被派到武昌縣花林湖北中等工業(yè)學堂任教。從學生到教師，李四光感受到一種新鮮和責任，他對學生的要求是非常嚴格的。
1911年10月10日晚，武昌起義爆發(fā)。當時，李四光正在北京參加留學畢業(yè)生的全國統(tǒng)一考試。他聽到消息后，異常興奮，立即收拾行裝南下?；氐轿洳痪?，李四光便被委托為湖北軍政府理財部參議。后來，又改任湖北軍政府實業(yè)部部長等職。然而，革命的發(fā)展并不是像他想象的一樣。不久，袁世凱上臺，打擊和排擠革命黨人。李四光發(fā)展實業(yè)、造福人民、建設新湖北的宏偉計劃已成幻想，他內心郁悶，陷入彷徨之中?于是，李四光產生了再去讀幾年書，走科學救國的道路的想法。1913年7月，李四光由官派出國，赴英國伯明翰大學繼續(xù)深造，年輕的李四光如愿以償。當時，和李四光一起留學的有4個人，政府發(fā)放的路費全是金條。李四光告訴同伴：“你們慢慢收拾行李，我去銀行兌換錢幣?！碑斃钏墓鈦淼姐y行的時候，一身破舊的衣服引起了銀行職員的懷疑，非但沒有換回錢幣，還被懷疑偷別人的金條而被抓了起來，任他如何解釋也沒有結果，連餓帶凍，第二天才被同伴救回。盡管如此，青年李四光還心系父親兄長，將自己旅費的一部分省下來交給他們，以供弟妹們上學之用。這是何等令人感動的情懷呵!李四光試圖用所有的愛戀來報答14年鄉(xiāng)村生活中父老鄉(xiāng)親所給予他的關懷與厚愛，就像他后來將自己的一生獻給祖國一樣，鞠躬盡瘁而又無怨無悔!
長途跋涉，遠渡重洋，李四光第二次離開祖國，終于抵達倫敦。這里是資本主義文明的故鄉(xiāng)，是近代產業(yè)革命的發(fā)源地。如今早已車水馬龍，五光十色，大廈林立。但在李四光的眼里，這一切無異于過眼云煙，他心里更渴求的是知識和科學。經過慎重的選擇，李四光決定進入在采礦方面較為著名的伯明翰大學。他匆忙離開了倫敦，來到了英國西部重鎮(zhèn)伯明翰城，在學校附近的一所公寓住了下來。李四光的確是一位不知疲倦的學生，即使休息時間，也下放松學習。偶爾在假日走進公園，看看名勝古跡，身邊也總是少不了一疊報紙雜志，或是一卷厚厚的書籍。在林陰里，在流水旁，他一坐下來就抄抄寫寫，或是思考一連串的問題。但平靜的學習生活沒有持續(xù)多久，1914年8月4日，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。以英、法、俄為一方的協(xié)約國和以德、意、奧為一方的同盟國，為重新瓜分世界，爭奪殖民地，展開了生死大戰(zhàn)。一時間，生活物資日益短缺，物價開始上漲，生活極度困難，許多留學生已無法忍受，紛紛離開英國。但李四光硬是憑著頑強的毅力和從小養(yǎng)成的堅忍精神，節(jié)衣縮食，克服了種.種困難，把學習堅持了下來。他常常利用假期，跑到礦山做臨時工，賺錢維持生活，繼續(xù)完成學業(yè)。在這樣艱難的時候，他樂觀曠達，勞逸結合，利用業(yè)余時間學會了拉小提琴，并成了終生的愛好。
功夫不負有心人，1918年5月，李四光用英文寫成了一篇長達387頁的論文——《中國之地質》，并提交伯明翰大學地質系。6月，他通過了論文答辯。由于這篇論文的提出，李四光被伯明翰大學授予自然科學碩士學位。不久，李四光接到了北京大學校長蔡元培先生發(fā)來的聘書，請他回國擔任北京大學地質系教授。6年多的英國留學生活就要結束了，盡管國內依然是軍閥混戰(zhàn)，你爭我奪，李四光還是接受了邀請，帶著為真理奮斗的治學精神，帶著報效祖國的滿腔熱血，1920年5月，李四光結束了漫長的求學之路，回到北京。此時，他已經31歲，在這年輕的生命成長中，除了幼兒時期和暫短的工作以外，他幾乎都在不停的學習中忙碌著，東奔西走，上下求索。如今，對李四光來說，該是他向祖國貢獻知識和學問的時候了!新的生活就要開始了!