為了營造一個穩(wěn)定、安全、和諧的學(xué)校環(huán)境，切實保障學(xué)生的生命、財產(chǎn)安全，確保學(xué)校不出大的安全事故，杜絕責(zé)任事故，把安全工作真正落于實處，下面是小編收集的一些關(guān)于中小學(xué)教師安全知識，希望對你有幫助。

　　中小學(xué)教師安全知識

　　1、多講，班主任要對學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實。在五一、十一、寒暑假時讓學(xué)生簽定公約。安全工作，要深入人心，落實到位。

　　2、多做，每周的班會都要對學(xué)生進行安全教育如：學(xué)生人身和財產(chǎn)安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧,而應(yīng)該腳踏實地、防患未然。

　　3、做細(xì)，班主任工作，其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。

　　教師應(yīng)該如何保護學(xué)生幫助學(xué)生

　　教師如何保護學(xué)生，幫助學(xué)生的方法如下：

　　培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，多進行安全教育，做好安全防范;教育學(xué)生提高辨別是非的能力，加強自我保護意識;傳授一些逃生技巧等相關(guān)知識;幫助學(xué)生樹立正確的三觀，提高安全意識。

　　小學(xué)班主任安全目標(biāo)責(zé)任書

　　一、學(xué)生在校期間，班主任是本班學(xué)生安全的第一責(zé)任人，對班級安全工作負(fù)全面責(zé)任。

　　二、班主任要教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生無故曠課或不明原因早退，班主任要及時了解去向，并在10分鐘內(nèi)報告學(xué)校并及時通知家長。

　　三、教育學(xué)生課外活動(包括課間休息)不許追逐嬉鬧、攀高下低或出校會客。保護自我，確保人身安全。

　　四、班主任應(yīng)經(jīng)常和家長溝通，了解學(xué)生表現(xiàn)、思想狀況和身體狀況，對有特異體質(zhì)、特定疾病或者其它生理、心理狀況異常的學(xué)生進行特殊照顧，防止在各項活動中出現(xiàn)問題。

　　五、密切關(guān)注學(xué)生的出勤狀況，建立嚴(yán)格的班級點名制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤(包括上課、食宿等)，立即弄清原因并采取相應(yīng)措施，確保學(xué)生不出問題。

　　六、本班學(xué)生在校內(nèi)、放學(xué)、上學(xué)路上的安全管理，班上要有措施，有落實，尤其能確保本班學(xué)生不做諸如玩火等危險的事。

　　七、經(jīng)常注意觀察教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍及所轄范圍內(nèi)的電路是否安全，有無安全隱患，設(shè)施是否存在安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患立即上報學(xué)校進行處理。

　　教師師德包括的內(nèi)容有哪些

　　一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的行。

　　二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

　　三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

　　教師專業(yè)知識包括哪些

　　教師專業(yè)知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和操作性知識。教師的本體性知識(SubjectInvolvedKnowledge)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識;條件性知識是指教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識;實踐性知識“是指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識, 具體地說, 這種知識是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累”。