孩子敏感總是為點小事就哭？是孩子“玻璃心”？還是家長哪做錯了？
孩子敏感總是為點小事就哭？是孩子“玻璃心”？還是家長哪做錯了？
孩子能夠在他的心理發(fā)育的正常的階段，表現(xiàn)出正常的狀態(tài)就可以了，我們不要把這個孩子過早的約束在一個成年的人視角標簽里。父母和孩子在互動中的情感，才是孩子成長最好的支持和影響。下面是學習啦小編為大家整理的育兒知識，一起來看看吧！
孩子敏感“玻璃心”，動不動就哭，家長怎么辦?
文/吳在天
有位家長說自己6歲大的女兒特別敏感，特別玻璃心。
比如，孩子有時候遇到些一點小事而傷心難過，大人可能只是簡單說了幾句，也不是批評，但是孩子就會以為大人在批評她，就好像很委屈的樣子，甚至會哭。
前天練習鋼琴沒有跟上而傷心，我們只是說了下需要多注意些什么，也不是批評她哪里做得不好，但孩子就悶悶不樂許久。有時候甚至感覺跟女兒說話要很小心謹慎，害怕說錯一兩句話都可以讓她心靈受傷，而且也害怕指出缺點，怕孩子就會接受不了，然后就哭。
該怎么辦?
(01)
首先，作為父母，我們盡量不要給孩子貼標簽。
我們經(jīng)常習慣性的會給孩子一些標簽，比如有的家長會孩子不聽話，我的孩子就是淘氣，我的孩子就是…。我們經(jīng)常會用一些標簽給孩子貼上，包括我在咨詢工作中，有的家長帶著孩子一來就說，自己家孩子是個什么樣的孩子。
有時候，我會和這些家長開玩笑說，你家孩子是不是生下來臉上就寫了4個字，學習不好。這個時候家長們往往才開始說自己孩子的具體情況。
我們好像習慣了用標簽來把孩子套上，因為我們見面的時候，你都沒介紹說孩子名字年齡喜好等等具體情況，而是直接就說這是我孩子他就是學習不好。
我們可以想象，說當一個人被貼上某個標簽的時候，他是不舒服的。同時，這也限制住了這個孩子其他可能性的發(fā)展。
貼標簽很容易能讓我們用一種定式思維去看孩子，這時，我們往往容易忽略孩子細微的情緒和感受。
當我們覺得孩子是“玻璃心”的時候，假如孩子真的遇到委屈、傷心的事情時，我們成年人第一反應不是說了解到底發(fā)生了什么事情，不是去理會孩子的心理有些什么難受的情感，而變成第一反應跳出來說孩子就是“玻璃心”。
比如說，孩子從學校放學回來告訴父母，說老師不公平，那可能有的父母就會說，就是你玻璃心;孩子說同學欺負我了，那我們也會第一反應說孩子玻璃心。
那這樣的話，孩子的所有的細微的情緒和感受都被這個玻璃心的標簽給掩蓋住了，長此以往的話，孩子就會不愿意去跟我們表達他真實的感受。
我們常常說孩子和自己不親，但是我們也要去反觀一下自己，當孩子和你表達情緒的時候，你是否有去理解他的感受，你又是否允許和接納他的表達?
(02)
第二、我們需要結(jié)合孩子的年齡來理解孩子的成長狀態(tài)。
隨著年齡的增長，孩子的共情能力也在快速的發(fā)生變化。共情能力也叫同理心，正常情況下，孩子是在4歲以后的共情能力快速的發(fā)展，他能夠更多的從別人的角度去考慮問題了，這也是我們常常說到的，孩子察言觀色、揣測揣摩別人的能力。
在這個時期有個快速的發(fā)展，孩子會去看大人的表情、語言語氣或是觀察大人的行為，通過這些去揣摩大人心里的想法，這是正常的狀態(tài)。
也有的孩子一兩歲就特別會察言觀色，特別擅長觀察大人的表情和語言。那是因為這個孩，他的成長環(huán)境是比較惡劣的，他必須要在那個家庭環(huán)境里，隨時去揣摩、捕捉成年人的變化，才能更好的生存，這是非正常的狀態(tài)。
在一個正常、穩(wěn)定安全的家庭環(huán)境下長大的孩子，一般會在4歲左右，這個共情能力才有比較明顯的提高，所以孩子的同理心發(fā)展起來后，他就變得比以前更敏感了。這個敏感的就是，可能以前你用同樣的方式說他，他無所謂，現(xiàn)在你還用同樣的方式說了，孩子就會很在意。
孩子的敏感，也是智力的標準組成部分之一。因為他對事情的反應比較快，那么智力發(fā)育比較早的孩子們就更顯得比同齡人敏感。
所以，如果你的孩子不是因為家庭環(huán)境比較惡劣，練出來的敏感。而是正常發(fā)育的，突然她變得敏感起來了，那么這是好事，恰恰證明他的智力發(fā)育水平起來了。
因為孩子有了這個共情能力，他們往往更容易發(fā)現(xiàn)大人語言背后的東西。
有的時候，成年人雖然嘴上沒去指責，但背后可能確實有那么一點點批評孩子的味道。孩子會準確敏感的捕捉到那個你批評他的點，所以他不開心，所以他容易哭。
(03)
第三，孩子為什么要用哭的方式去表達自己的情緒?
很有可能，這是家庭成員互動產(chǎn)生的結(jié)果。
比如，孩子平常跟大人相處的時候，可能在父母說的東西孩子覺得有壓力，他也不知道怎么辦才好。又或是成年人在嘮叨，孩子聽著不舒服。
但是，我們成年人并沒有感覺到孩子難受的情緒，這時候孩子開始是偶然的哭出來了，孩子一哭大人，大人馬上口氣變了，“好了不說你了，不要哭了?！?/p>
我們成年人可能會有類似這樣的反應，那么孩子會發(fā)現(xiàn)，哭是解決問題或處理問題的好辦法。
長此以往，孩子就會發(fā)現(xiàn)，好像這是個很好的解決問題的途徑。我一哭，你們就不會勉強我一定要去做某件事情，我一哭你們正在說我的話題就會打住。
所以，孩子很容易哭，哭就成了一個直接的條件反射式的，最快最好的處理問題的方式。
其實這個時候，父母需要去反觀自己，父母是否給了孩子過大的壓力，比如對孩子的練琴或作業(yè)的要求很高，雖然沒有明著批評指責，但是孩子卻感受到了父母的高壓。
關于這個部分，父母可以花些時間觀察下，看看你的孩子是不是這樣。如果是的話，我們需要留意自己和孩子的互動過程，你是否不經(jīng)意的引導了孩子變成這樣，父母可以調(diào)整自己來引導孩子，別讓孩子習慣用這樣的方式去處理問題。
同樣的，這個年齡階段的孩子，用哭來處理事情也是非常正常的。孩子本身情感就比成年人豐富，然后這個年齡也是這種情緒變化非常快的起伏不定，可能上一秒還在哭，下一秒又哈哈笑。這都很正常，不需要簡單的就給孩子貼上“玻璃心”的標簽。
孩子是父母的一面鏡子，對于一個6歲的孩子來說，我們在家庭里的互動，往往會影響到孩子性格的成長。
這不是我們和孩子說說道理就能解決的。
因為我們成人的道理和孩子的道理中間有很大的差別，我們不能要求孩子總是去符合我們成人的社會規(guī)則，或者我們成人理解的所謂的道理。
我們更多的是希望，孩子能夠在他的心理發(fā)育的正常的階段，表現(xiàn)出正常的狀態(tài)就可以了，我們不要把這個孩子過早的約束在一個成年的人視角標簽里。
父母和孩子在互動中的情感，才是孩子成長最好的支持和影響。