你對孩子的管教過于嚴(yán)格了嗎？
你對孩子的管教過于嚴(yán)格了嗎？
培養(yǎng)孩子的過程當(dāng)中,最重要的方式是培養(yǎng)他們的興趣。假如一個孩子這方面真的無法培養(yǎng)其他的興趣,那么讓他以自己的方式快樂的生活和存在遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過逼出一個有人格缺陷的人。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒知識，一起來看看吧!
過于嚴(yán)厲的管教有可能毀滅你的孩子
01
有些家長的教育方式仍然是奉行棍棒底下出孝子。但是有越來越多的案例向我們證明了,過于苛刻的嚴(yán)加管教,實際上是毀滅了孩子。
北大弒-母案轟動一時,曾經(jīng)在各種媒體刷屏。吳謝宇殺-死了自己的母親并用活性炭和塑料膜把母親抱起來。然后用母親的手機(jī)向親屬們發(fā)短信聲稱陪自己去國外留學(xué)并從親屬處借得了144萬元錢。
時隔半年后,他給舅舅發(fā)短信,讓舅舅到火車站來接他們,就都沒有接到,所以報案,警察找到了他媽媽的宿舍,才發(fā)現(xiàn)了這一案件。從這天以后,他開始了逃亡的生活。
可能所有人都會想這一切究竟是為什么?他這么做是為什么?在所有人的印象當(dāng)中,她是一個完美的孩子。
他的母親是一個有些保守,刻板,原則性很強(qiáng)的人,而吳謝宇身上從小就沒有其他孩子應(yīng)該有的孩子的愛玩的天性。是他從小就不愛玩兒就懂得學(xué)習(xí)嗎?當(dāng)然不是,是他從小就壓抑了自己的這一部分天性。
進(jìn)入大學(xué)校園后他堅持每天都與母親通話,無論這是母親對他的需要,還是他對母親的需要,顯然這不是一個長大的孩子應(yīng)該有的需要或者是不是一個家長應(yīng)該對待一個長大的孩子的態(tài)度。
換位思考一下,20幾歲的我們,如果家長每天都事無巨細(xì)的給我們一些叮囑我們會不會不耐煩的想要反抗呢?那假如這些不只是叮囑,還會有一些希望,甚至是命令的時候,我們會怎么辦呢?
不想讓他傷心,我們就需要壓抑。不想讓自己壓抑,他就一定會傷心?？赡芎芏嗳硕紩x擇讓自己壓抑。
02
沒有因為壓抑就可以消失了的的欲望,壓抑的越強(qiáng)烈爆發(fā)的就越可怕。
藥家鑫案,曾經(jīng)轟動一時,2010年10月,西安音樂學(xué)院學(xué)生藥家鑫將張妙撞倒并連刺數(shù)刀致受害人死亡的事件引發(fā)輿論熱議;10月23日,藥家鑫在父母的陪同下到公安機(jī)關(guān)投案。2011年4月,西安市中級人民法院對此案作出一審判決,以故意殺-人罪判處藥家鑫死刑,剝奪政治權(quán)利終身,并賠償被害人家人經(jīng)濟(jì)損失費;藥家鑫隨后提起上訴。2011年5月,二審判決宣布維持原判;2011年6月7日,藥家鑫被依法執(zhí)行注射死刑。
這一事件讓無數(shù)人唏噓,首先讀得起音樂學(xué)院的家庭條件一般都不錯,因為學(xué)習(xí)音樂是需要一定財力的。其次,他撞倒一個人是什么?讓他可以向?qū)Ψ绞┍?并且以爆發(fā)式的極其殘忍的方式置對方于死地。
在藥家鑫的成長經(jīng)歷當(dāng)中,為了讓他多練琴,他的父母會拿鞭子抽他,并且會把他關(guān)在地下室里,除了吃飯的時間可以上樓,其他的時間都要在地下室里練琴。他曾經(jīng)不止一次的想過要自-殺。
我們可以把自己帶進(jìn)這種狀態(tài)當(dāng)中去感受一下。這種生活狀態(tài)與坐牢有什么區(qū)別?砍掉一個孩子心中所有的美好、快樂、欲望,逼迫孩子來做一件事情的時候,這件事情就成了惡魔。
即便是不敢對這件事情有所反抗,但是這個惡魔會在心里一天一天的壯大。一旦有一個控制不住或者是有一個他可以仗勢欺人的時候這個惡魔就會無限的被放大。
用皮鞭去抽打孩子或者是用暴力使孩子屈服,對一個人靈魂的扼殺是什么樣的?一方面打掉了一個人的自尊,打掉了一個人的快樂,打掉了一個人心里的溫暖,也打掉了一個人對這個世界的愛的感受。另一方面也打掉了一個人對世界的愛,對別人的溫暖。
在這些的作用下一個人的綜合狀態(tài)是扭曲的。用藥家鑫的話說他殺-死被害人是因為怕她找自己的麻煩。我們可以看到他第一時間大腦反應(yīng)出來的是什么?是自保。遇到事情之后,第一時間反應(yīng)出來的是保護(hù)自己。因為這是在他成長經(jīng)歷當(dāng)中經(jīng)常要做的事情。
比如說在應(yīng)對父母的時候,在父母逼他做一些自己不想做的事情的時候。一個人最常用的思維方式是什么?就會形成這樣一個自動化的反應(yīng)模式。
由于他沒有從父母那里感覺到關(guān)愛,關(guān)懷,溫暖,支持,所以當(dāng)有事情發(fā)生的時候,他不會用愛這種感覺,甚至是道理這種認(rèn)知來對待一件事情。
因為他自身沒有感受過溫暖,所以他人是冷酷的。因為他沒有感受過支持,所以他要做的第一件事情是自保。自保是他最大的前提,這個前提是不激怒父母,不讓父母再對他進(jìn)行懲罰,甚至是鄙視。所以最終釀成了這樣的悲劇。
03
這個悲劇的結(jié)果不是偶然,它是必然,只是早一天或者晚一天而已。所以才教育和培養(yǎng)孩子的過程當(dāng)中人格的完善是最重要的。無數(shù)的案例清晰地向我們證明,一個孩子無論有多成才,無論在某一方面,他有多有能力,他的人格不能健全,最終都會造成傷害。
嚴(yán)厲的管教方式是什么呢?嚴(yán)厲的管教方式是成人在用自己的思維方式來規(guī)劃、固定、強(qiáng)制孩子的行為。而在這個過程當(dāng)中砍去了孩子所有的天性。
一個人天性的適當(dāng)滿足是他存在的價值感。假如所有的價值感都被砍去,被壓抑或者是缺失,個體會變得麻木、冷酷、暴躁、內(nèi)斂、殘忍、陰郁等等一系列的反向人格特征的出現(xiàn)。
所以培養(yǎng)孩子的過程當(dāng)中,最重要的方式是培養(yǎng)他們的興趣。假如一個孩子這方面真的無法培養(yǎng)其他的興趣,那么讓他以自己的方式快樂的生活和存在遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過逼出一個有人格缺陷的人。