閱讀是人類社會特有的文明行為和社會普遍現(xiàn)象，是人們獲得知識和信息的重要手段，而圖書館是閱讀的重要場所。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于圖書館方面的?？?a href='http://lpo831.com/biyeji/' target='_blank'>畢業(yè)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　圖書館方面的專科畢業(yè)論文篇1

　　淺析高校圖書館與大學(xué)生德育教育

　　教育部2002年發(fā)布了《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》對高校圖書館職能作了明確的規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務(wù)職能，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的人才，發(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)，建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明服務(wù)。”從規(guī)程內(nèi)容上看，圖書館有教育職能和信息服務(wù)職能，德育教育職能是圖書館教育職能中的重要方面。大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)。圖書館開展形式多樣的德育教育活動，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。

　　一、圖書館對大學(xué)生進(jìn)行德育教育的必要性

　　人類要追求一個(gè)和諧的，比較善的社會秩序，離不開道德。在現(xiàn)代漢語詞典中對道德的定義：“社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。”道德是用來調(diào)整人與人，個(gè)人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范，是社會能夠維持、延續(xù)的必要條件之一，道德對于人類重要性不言而明。中國傳統(tǒng)文化中對于人的品德教育十分重視?！抖Y記.大學(xué)》曰：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，要求學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生明德，親民、具有向上向善的道德人格。[1]道德教育的根本特征是促進(jìn)人與社會善化，學(xué)校道德教育是學(xué)生追求“善的生存”方式的教育。[2]

　　大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來。國家非常重視大學(xué)生的思想政治教育。2004年8月中央發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，報(bào)告里再次強(qiáng)調(diào)要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。黨的報(bào)告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。”

　　高校德育的途徑一般主要有以下幾個(gè)方面：思想政治理論課教師課堂教育;輔導(dǎo)員平時(shí)教育;教育者工作教育(包括開展教書育人、管理育人、服務(wù)育人等);校內(nèi)實(shí)踐教育;社會實(shí)踐教育。圖書館可以進(jìn)行教育者工作教育和校內(nèi)實(shí)踐教育。圖書館是大學(xué)生遨游書海、增長知識的第二課堂，是進(jìn)行德育教育的重要陣地。圖書館所具有高雅文化環(huán)境和文明服務(wù)氛圍，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)起著春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用。[3]綜上所述，圖書館對于大學(xué)生進(jìn)行德育教育有其必要性。

　　二、圖書館實(shí)施德育教育的途徑

　　1.做好宣傳教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　圖書館是大學(xué)生的第二課堂，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的公共空間。很多學(xué)生的課余時(shí)間是在圖書館渡過的。大學(xué)生在圖書館借閱書刊、上自習(xí)時(shí)表現(xiàn)出來的行為是否文明折射出他們道德素養(yǎng)高低，學(xué)生在圖書館的言行就是道德實(shí)踐。實(shí)踐是人們改造自然或改造社會的有意識的活動。2012年，教育部等六部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作若干意見》明確指出“實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取、掌握知識的重要途徑。”要“強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)”等。圖書館可以作為大學(xué)生文明行為養(yǎng)成的實(shí)踐課堂，教育和引導(dǎo)他們遵守公共道德，加強(qiáng)文明行為的養(yǎng)成。

　　知是行的基礎(chǔ)，做好宣傳教育工作。在大學(xué)生入學(xué)教育時(shí)，通過宣講、板報(bào)、網(wǎng)站等形式，對學(xué)生進(jìn)行公民道德教育和圖書館規(guī)章制度學(xué)習(xí)，用規(guī)章制度引導(dǎo)和約束他們行為，提高他們道德意識，使學(xué)生清楚必須遵守的行為規(guī)范。讓學(xué)生在圖書館的學(xué)習(xí)過程中，踐行這些行為規(guī)范。重點(diǎn)踐行的行為規(guī)范：保持圖書館的安靜，不亂扔垃圾，愛護(hù)公物，文明禮貌，誠實(shí)守信、節(jié)約資源等。對于不文明的行為，圖書館員動之以情曉之以理及時(shí)提醒、說服和制止。丘吉爾說：“你應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)楹昧?xí)慣會構(gòu)成人格。優(yōu)秀品質(zhì)的形成是有意識地付出一次又一次的努力的結(jié)果，他需要經(jīng)過的大量的實(shí)踐直至變成一種習(xí)慣。”圖書館重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，塑造大學(xué)生健康的人格。通過大學(xué)期間在圖書館的行為訓(xùn)練，會有益于大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有益于他們形成優(yōu)秀道德品質(zhì).

　　2.加強(qiáng)圖書館員綜合素質(zhì)，營造大學(xué)生文明行為培養(yǎng)環(huán)境

　　圖書館員通過借、還書，參考咨詢、導(dǎo)讀服務(wù)、圖書館網(wǎng)資料導(dǎo)航等各項(xiàng)工作為學(xué)生提供服務(wù)，是學(xué)校精神文明的窗口，具有服務(wù)育人職能。環(huán)境對人的影響是深刻和潛移默化的。根據(jù)亞里士多德對德行的論述， 人類不能天然地獲得有德行，德行是習(xí)慣的結(jié)果，需要通過觀察、模仿和實(shí)踐獲得。[4]就是說人們要通過觀察、模仿和反復(fù)實(shí)踐最終才能獲得道德品格。大學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)的過程中，一方面可以可以獲取知識，提高智慧，另一方面也在修煉他們的品行。圖書館員在為大學(xué)生提供服務(wù)的過程中，成為他們效仿的對象。館員對學(xué)生服務(wù)的態(tài)度、語言、行為舉止等都深刻直接影響著大學(xué)生。作為館員要清楚認(rèn)識到自己良好品德對學(xué)生的影響力和感召力。在日常生活工作中修行自己道德品質(zhì)，提高業(yè)務(wù)技能，遵守職業(yè)道德，率先垂范為人師表，營造良好服務(wù)育人環(huán)境。要用熱情服務(wù)態(tài)度，文明禮貌語言、得體舉止，敬業(yè)精神，誠實(shí)守信品格，精湛的業(yè)務(wù)技能引導(dǎo)、感染大學(xué)生，起到榜樣示范作用，寓教育與服務(wù)之中。讓學(xué)生在潛移默化中形成高尚的人格。

　　3.做好導(dǎo)讀工作和開展各種活動，促進(jìn)圖書館德育教育

　　書籍作為人類文化知識的載體和人們的精神食糧，具有提供知識、陶冶情操和提高審美品味的教育作用。圖書館要跟蹤學(xué)生借閱書籍記錄，通過了解學(xué)生借閱圖書和期刊的情況，分析學(xué)生的閱讀傾向，有針對性對他們的閱讀進(jìn)行引導(dǎo)。利用板報(bào)、圖書館網(wǎng)、微信等形式向?qū)W生推薦優(yōu)秀期刊、書籍，書刊要注重其思想性，讓學(xué)生閱讀積極健康向上的精神食糧。

　　圖書館開展讀書活動，讓校園彌漫濃郁書香，讓學(xué)生浸潤在書香中。定期舉行館員和學(xué)生讀書心得交流會，從交流、溝通中共同成長。聘請專家做有關(guān)德育教育的專題報(bào)告，教育引導(dǎo)學(xué)生，提高他們思想品德。中國傳統(tǒng)美德融合在中華優(yōu)秀文化之中，開展傳統(tǒng)文化宣傳月活動，館員與大學(xué)生一起誦讀經(jīng)典，感受典籍文字的道德魅力。總之，讓學(xué)生在多彩的活動中陶冶性情，修德勵(lì)志，提高綜合素質(zhì)。
　　4.利用互聯(lián)網(wǎng)平臺對大學(xué)生進(jìn)行德育教育

　　學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生關(guān)系最緊密，學(xué)生看得多，用的多。對學(xué)生的影響最直接，最有效。互聯(lián)網(wǎng)平臺具有覆蓋面寬、時(shí)效性強(qiáng)，針對性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，要建設(shè)好圖書館網(wǎng)絡(luò)教育平臺，用圖書館網(wǎng)站、微博、微信等形式對學(xué)生進(jìn)行道德教育引領(lǐng)。圖書館網(wǎng)站設(shè)立“學(xué)雷鋒做好事”欄目，“誠實(shí)守信”欄目，“文明行為”欄目等，及時(shí)報(bào)道發(fā)生在圖書館的好人好事，誠實(shí)守信事件，及時(shí)反饋大學(xué)生在圖書館的文明行為表現(xiàn)情況等。起到德育教育評價(jià)作用，推進(jìn)德育教育，使德育教育落到實(shí)處，取得實(shí)效，傳播正能量。在圖書館微信、微博媒體上發(fā)表生動、篇幅不長的、語言凝練的德育教育文章，熏陶、感染大學(xué)生。要運(yùn)用技術(shù)等手段，加強(qiáng)圖書館網(wǎng)絡(luò)的管理，防止在網(wǎng)上傳播各種不良信息。

　　5.對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育

　　“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源”是公民道德教育中的內(nèi)容。作為大學(xué)生更要有環(huán)保低碳的理念和行動。國務(wù)院把生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)擺上更加突出的戰(zhàn)略位置，做出一系列決策部署安排。強(qiáng)調(diào)“要想保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境”。 推動生活方式綠色化，實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約 、低碳綠色、文明健康的方向轉(zhuǎn)變。 高校也要參與到生態(tài)文明建設(shè)中來，建設(shè)綠色校園。在圖書館會看見很多的一次性水瓶子，有時(shí)也能看到大白天光線很亮開著燈的現(xiàn)象。圖書館存在節(jié)約資源，環(huán)境保護(hù)問題。圖書館通過多種形式向?qū)W生宣傳低碳環(huán)保理念、知識，選擇合適位置粘貼環(huán)境保護(hù)標(biāo)語，形成環(huán)保風(fēng)氣。可以搞垃圾分類、，像塑料飲料瓶、紙張等可回收垃圾與不可回收垃圾分箱放，回收的垃圾專門讓一些生活貧困的人去處理。讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，從一張紙、一度電、一滴水做起。使學(xué)生確實(shí)參與到環(huán)境保護(hù)活動中來。讓環(huán)保理念、意識內(nèi)化于心，外化于行。

　　圖書館從學(xué)生文明行為養(yǎng)成，館員綜合素質(zhì)提高，導(dǎo)讀工作、利用互聯(lián)網(wǎng)和生態(tài)文明教育等方面對大學(xué)生進(jìn)行德育教育，要腳踏實(shí)地、求真求實(shí)工作 ，一切以學(xué)生的健康成長為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，充分發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用、加強(qiáng)實(shí)踐教育，營造濃厚的、健康向上的育人氛圍。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，培養(yǎng)愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。全面提高大學(xué)生的素質(zhì)。

　　圖書館方面的專科畢業(yè)論文篇2

　　淺析基層圖書館報(bào)刊體系建設(shè)的發(fā)展模式

　　前言

　　在基層圖書館建設(shè)發(fā)展中，做好基層圖書館服務(wù)與管理工作是極為重要的，報(bào)刊閱覽室是基層圖書館重要的組成部分，是圖書館利用率最高的閱覽室，同時(shí)也是圖書館中人員比較集中的地方。所以，必須要做好此地方的管理與服務(wù)工作，真正的保障每一個(gè)讀者的利益，為讀者創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。只有對基層圖書館的報(bào)刊體系建設(shè)的發(fā)展模式做出相應(yīng)的改革和不斷的創(chuàng)新，才能提高基層圖書館的使用效率，才能完善其管理模式，才能為社會更好的服務(wù)與發(fā)展。

　　1.基層圖書館報(bào)刊閱覽室管理服務(wù)的現(xiàn)狀

　　隨著社會的不斷進(jìn)步發(fā)展，報(bào)刊作為連續(xù)出版物，其信息量越來越大且出版周期越來越短。而且報(bào)刊相對于圖書還具有內(nèi)容新穎時(shí)尚、知識門類廣泛、連續(xù)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。然而，在基層圖書館中，“重書輕刊“的現(xiàn)象卻十分普遍，很多人認(rèn)為報(bào)刊只作為圖書館輔助性的讀物，它的重要性往往被嚴(yán)重忽視。這對不同行業(yè)、不同年齡和不同層次的讀者都是巨大的損失。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因有很多，下面我們以基層圖書館報(bào)刊閱覽室管理服務(wù)的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)進(jìn)行分析。

　　1.1管理制度不科學(xué)

　　當(dāng)前我國圖書館系統(tǒng)，由于從屬于行政管理系統(tǒng)，長期條塊分割，各自為政，并且長期沿用比較古老的管理制度，圖書館的獨(dú)立運(yùn)營管理的整體效應(yīng)沒有充分發(fā)揮，缺乏生機(jī)和活力。這與基層圖書館的服務(wù)管理性質(zhì)有著很大的關(guān)系，基層圖書館不像高級的圖書館，人流量比較小，因此，管理制度的建立也沒有受到管理作人員的重視，因此，在基層圖書館管理中缺乏科學(xué)的管理制度的問題比較的嚴(yán)重。由于管理體制落后，對其作用的發(fā)揮產(chǎn)生了不良影響。

　　1.2管理人員服務(wù)態(tài)度較差

　　基層的圖書館的閱覽室管理服務(wù)工作人員因?yàn)椴皇菍I(yè)的管理人員，他們的職業(yè)素質(zhì)不是很高，加之單調(diào)重復(fù)的工作，更容易使工作人員產(chǎn)生厭倦感，而沒有提成的固定工資也使他們對工作失去激情。因此，管理人員在管理服務(wù)工作過程中常常出現(xiàn)懈怠并對讀者表現(xiàn)出負(fù)面情緒。比如，在閱覽室中，讀者向管理服務(wù)人員咨詢相關(guān)的報(bào)刊問題或者請工作人員幫助查找某一份報(bào)刊的時(shí)候，服務(wù)人員經(jīng)常會表現(xiàn)出不耐煩的情緒，說話態(tài)度也不好，更有甚者還會故意假裝不知道，從而拒絕對讀者提供幫助。

　　1.3建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足

　　由于報(bào)刊的流通率和更新速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他閱覽室圖書的使用，因此，圖書館需要時(shí)常更新館內(nèi)報(bào)刊以跟上時(shí)代的步伐。然而對于圖書館來說，無論是館藏庫存的增加還是設(shè)備的更新，經(jīng)費(fèi)問題一直是核心問題。對于國內(nèi)的圖書館來說，作為一個(gè)非盈利機(jī)構(gòu)，其主要經(jīng)費(fèi)完全依靠政府的財(cái)政撥款。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平不同，所以政府對不同地區(qū)圖書館的投資也存在較大差距。對于基層圖書館而言，經(jīng)費(fèi)不足一直在制約報(bào)刊閱覽室的建設(shè)發(fā)展。

　　2.基層圖書館報(bào)刊閱覽室管理服務(wù)的改革

　　基層圖書館的建立不僅僅在一定的程度上擴(kuò)大了基層居民獲取知識的途徑，而且還能夠增強(qiáng)基層居民的閱讀氛圍，擴(kuò)大居民的知識面。報(bào)刊閱覽室是讀者獲取目前國家以及國際新聞的重要途徑之一。它通過充分了解讀者的閱讀需求，并利用圖書館文獻(xiàn)資源的特點(diǎn)和規(guī)律，使圖書館在館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)中具有一定的針對性，最大限度滿足讀者的閱讀需求，使基層居民能夠?qū)业陌l(fā)展以及新聞進(jìn)行及時(shí)的了解，從而有效的指導(dǎo)工業(yè)生產(chǎn)生活的發(fā)展方向。因此，基層圖書館閱覽室的管理是基層圖書館管理項(xiàng)目中重要組成部分，它的改革具有重大意義。

　　2.1建立科學(xué)的基層圖書館管理制度

　　對于目前基層圖書館閱覽室中所存在著的管理制度不完善的問題，基層圖書館管理人員應(yīng)該及時(shí)的對圖書館內(nèi)部的規(guī)范制度進(jìn)行科學(xué)的建設(shè)，并不斷學(xué)習(xí)其高級圖書館的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，聽取建設(shè)性的意見，進(jìn)而完善自我，更好地為讀者服務(wù)。從圖書館自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)出發(fā)，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，探索一種科學(xué)的、合理的管理制度。如開展互動式的學(xué)習(xí)方法，不僅有利于促進(jìn)工作人員的知識水平，更有利于培養(yǎng)讀者對學(xué)習(xí)的興趣和愛好，能更好的完善圖書館的管理方式，更好的服務(wù)于讀者。

　　2.2提高管理人員的服務(wù)水平

　　報(bào)刊閱覽室的所有服務(wù)最終還是需要通過工作人員來完成，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于其工作人員業(yè)的基礎(chǔ)上提高館員“軟環(huán)境“亦非常重要。基層圖書館需要對管理人員進(jìn)行一定的前期培訓(xùn)，對其培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括基層圖書館的管理與服務(wù)項(xiàng)目。眾所周知，在現(xiàn)今的職業(yè)中，職業(yè)素質(zhì)是很重要的，職業(yè)素質(zhì)在一定的程度上影響著工作人員在日常工作過程中的表現(xiàn)情況。因此，在培訓(xùn)的過程中還需要注重對館內(nèi)管理人員職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)?；鶎訄D書館可以通過定期開展培訓(xùn)來提高工作人員的專業(yè)技能，并充分利用當(dāng)代的技術(shù)和方法，全面提館內(nèi)管理人員的技術(shù)服務(wù)水平?；鶎訄D書館應(yīng)該重視管理人員上崗之前培訓(xùn)工作，只有經(jīng)過培訓(xùn)并且通過考核的工作人員才能夠上崗工作。這樣不僅能提高管理人員的服務(wù)質(zhì)量，還能優(yōu)化基層圖書館中所存在的一些管理問題與不足。

　　2.3基層圖書館建設(shè)經(jīng)費(fèi)的合理利用

　　為了把有限的購書經(jīng)費(fèi)用好，基層圖書館應(yīng)以征訂報(bào)刊必須契合讀者需求為指導(dǎo)思想，充分了解讀者的閱讀需求，利用圖書館文獻(xiàn)資源的特點(diǎn)和規(guī)律，使圖書館的館藏文獻(xiàn)具有一定的針對性。通過建立“讀者購書團(tuán)”，讓讀者親自到書店去選購自己最喜歡和需要的圖書，如果有根據(jù)特殊需要，可以讓讀者先購買圖書，后到圖書館來報(bào)銷書款。“你推薦，我付款”這一別開生面的做法，不僅能極大地激發(fā)讀者的讀書熱情，使他們由被動讀書變?yōu)橹鲃幼x書，還可以提高了圖書館藏書的實(shí)用性。

　　3.結(jié)語

　　隨著現(xiàn)代化的發(fā)展與進(jìn)步，讀者的閱讀需求也在不斷發(fā)生變化。為了不被社會淘汰，基層報(bào)刊閱覽室的管理和服務(wù)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，從讀者角度出發(fā)，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新與改革，為向讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境而努力。讓社會上更多的人知道知識是生命的海洋，讓更多人喜歡讀書和學(xué)習(xí)，從而建設(shè)全面的文化型社會，讓圖書館的價(jià)值得到最高的體現(xiàn)。

　　圖書館方面的專科畢業(yè)論文篇3

　　試談縣級公共圖書館對兒童的重要作用

　　書對一個(gè)人的成長過程具有重要的意義，通過讀書可以更好地認(rèn)知自我，發(fā)展自我，讀書的重要性不言而喻。在我國，黨和國家充分認(rèn)識到了讀書對人的重要作用，以及知識對人類發(fā)展的重要作用。針對讀書問題，許多縣級及縣級以上的城市都逐步發(fā)展和完善縣級公共圖書館的建設(shè)，希望通過圖書館能夠讓居民多讀書。在文化氛圍不斷發(fā)展的過程中，必須要不斷加強(qiáng)對我國的縣級公共圖書館的建設(shè)，不斷加強(qiáng)縣級圖書館對兒童的服務(wù)作用。兒童處于一個(gè)特殊的年齡期，對知識的學(xué)習(xí)與渴望程度都較高，所以必須在這一階段注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握能力，尤其是需要通過讀書來提高他們的知識水平。

　　一、縣級公共圖書館對兒童的服務(wù)現(xiàn)狀

　　目前，縣級公共圖書館已經(jīng)發(fā)揮出了越來越重要的作用，尤其是對兒童的服務(wù)與管理作用，縣級公共圖書館在近些年來在兒童的服務(wù)與管理方面取得了重要的進(jìn)步。首先我國縣級公共圖書館加大對兒童的開放力度，原來的縣級公共圖書館主要針對十八周歲以上的成年人進(jìn)行開放，一般認(rèn)為兒童不具備閱讀能力或閱讀能力相對較差，所以公共圖書館沒有對兒童進(jìn)行開放?，F(xiàn)階段縣級公共圖書館已經(jīng)逐漸認(rèn)識到了兒童時(shí)期讀書的重要性，所以對兒童的開放力度也在不斷加大，將意識層面的重視轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。其次，在我國縣級公共圖書館的發(fā)展過程中，有關(guān)兒童的書籍在不斷地豐富，適合兒童的讀物增多，為兒童提供了一個(gè)較為良好的讀書的環(huán)境，這樣一個(gè)完善的過程，在很大程度上提高了公共圖書館對兒童的服務(wù)水平。最后，公共圖書館的進(jìn)步還主要表現(xiàn)在服務(wù)模式的人性化管理與科學(xué)化管理方面，我國在縣級的公共圖書館的發(fā)展過程中更注重對兒童的培養(yǎng)的作用，所以其服務(wù)模式與服務(wù)體制更加人性化與科學(xué)化。現(xiàn)階段縣級公共圖書館的進(jìn)步性表現(xiàn)在不同的方面，每個(gè)方面都有一定的意義。

　　但是，這并不意味著我國縣級公共圖書館的發(fā)展已經(jīng)完善，在現(xiàn)階段我國的縣級公共圖書館發(fā)展過程中，還存在著許多問題，尤其是對兒童的服務(wù)與管理方面的問題。所以，必須要找到這些問題的原因所在，并根據(jù)我國縣級公共圖書館發(fā)展的重要意義，提出相應(yīng)的可行性建議。從而讓縣級公共圖書館對兒童的成長發(fā)揮越來越明顯的作用。

　　二、縣級公共圖書館對兒童的重要作用

　　(一)讓兒童養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣

　　讀書對每一個(gè)人的發(fā)展歷程都具有重要的意義，所以在兒童時(shí)期養(yǎng)成一個(gè)愛讀書的好習(xí)慣，具有十分重要的意義。縣級公共圖書館通過對兒童的全方位免費(fèi)開放，可以對兒童起到一個(gè)很好的鼓勵(lì)作用。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成對于兒童的發(fā)展過程具有重要的意義，縣級公共圖書館充分認(rèn)識到了這一點(diǎn)的重要性，讓兒童在讀書的過程中，不僅被書上的知識所吸引，而且能養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，同時(shí)縣級公共圖書館最有利的優(yōu)點(diǎn)是讀書氛圍比較輕松隨意，這也為兒童讀書創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，從而進(jìn)一步提高我國兒童閱讀的普及水平，讓兒童養(yǎng)成一個(gè)更好的讀書習(xí)慣。

　　(二)豐富兒童知識，提高兒童的素質(zhì)水平

　　好的書籍可以不斷豐富一個(gè)人的知識素養(yǎng)，兒童也不例外，兒童通過讀書可以獲得課本以外的知識，以達(dá)到不斷提高自我能力與價(jià)值的目的?？h級公共圖書館的開設(shè)可以在很大程度上提高兒童的知識水平，讓兒童可以學(xué)習(xí)到課本以外的知識，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)兒童創(chuàng)新性的發(fā)展思維，所以說縣級公共圖書館的開設(shè)可以在很大程度上豐富兒童的知識，提高兒童的素質(zhì)水平。現(xiàn)階段，僅對課本知識進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想讓兒童更好地適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會，就需要不斷提高自身的知識水平，掌握更多更先進(jìn)的知識技能。

　　(三)強(qiáng)化兒童的規(guī)則意識

　　規(guī)則意識是每個(gè)公民都必須不斷培養(yǎng)和完善的意識，現(xiàn)階段無論是任何場所，都需要一定的規(guī)則來維持秩序。圖書館是一個(gè)較為安靜的地方，在圖書館這種場合中，尤其是在公共圖書館，必須遵守相關(guān)的規(guī)則，從而促進(jìn)圖書館的良性發(fā)展。在這一方面，就能很好地體現(xiàn)出公共圖書館在對兒童規(guī)范方面的重要的作用。公共圖書館可以利用相關(guān)的管理人員制定一定的管理體系和規(guī)則，并讓每個(gè)讀書的人都遵守規(guī)則。兒童處于一個(gè)特殊的年齡階段，自我認(rèn)知與自我約束的能力相對較差，通過縣級公共圖書館可以對兒童進(jìn)行良好的約束教育，讓兒童養(yǎng)成遵守規(guī)則，自我約束的好習(xí)慣。所以，縣級公共圖書館對兒童的重要作用還表現(xiàn)為可以很好地強(qiáng)化兒童的規(guī)則意識。

　　(四)加強(qiáng)兒童的思想道德建設(shè)

　　在重視素質(zhì)教育的今天，越來越重視對公民的思想道德素質(zhì)的教育，希望通過思想道德建設(shè)能夠更好地統(tǒng)一主流思想，所以在兒童時(shí)期進(jìn)行相關(guān)的思想道德教育，對于兒童的成長和發(fā)展來說具有重要的意義?？h級公共圖書館通過提供相關(guān)的書籍，讓兒童通過閱讀各種書籍培養(yǎng)思想道德素質(zhì)，通過書籍上的經(jīng)典故事與道德模范事例影響兒童的道德思想，充分發(fā)揮榜樣的作用，在潛移默化中提高兒童的思想道德素質(zhì)水平。所以說，縣級公共圖書館對兒童素質(zhì)的培養(yǎng)也具有重要作用。一般來說，從小進(jìn)行較好的道德素質(zhì)的教育，對未來個(gè)人的發(fā)展具有重要的意義。

　　(五)為兒童提供免費(fèi)資源，減輕資金壓力

　　縣級公共圖書館面向所有兒童進(jìn)行免費(fèi)開放，讓兒童不需要花錢就可以讀到自己想讀的書，這為兒童的發(fā)展提供了有利的條件。免費(fèi)讀書大大減少了因買書而產(chǎn)生的花銷。一般來說，在書店購買兒童書籍需要花費(fèi)一定的資金，這樣就增加了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，購買的圖書量也會相應(yīng)減少，這不利于兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)?？h級公共圖書館的開設(shè)，為兒童節(jié)省了大量的閱讀資金，同時(shí)也可以讓兒童多讀書，從而增強(qiáng)兒童的讀書興致，提高兒童的閱讀量，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。 　　三、縣級公共圖書館在兒童服務(wù)方面存在的不足及建議

　　雖然縣級公共圖書館對兒童的發(fā)展起著重要的作用，但是在現(xiàn)階段兒童的發(fā)展過程中，縣級公共圖書館在服務(wù)與管理方面還存在許多不足，這樣也就影響了兒童在圖書館讀書的質(zhì)量與水平。所以現(xiàn)階段必須找到縣級公共圖書館存在的問題，并提出有針對性的策略與建議。

　　(一)有關(guān)兒童方面的基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善

　　在兒童的發(fā)展過程中，相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，具體表現(xiàn)在，沒有為兒童提供專門的兒童桌椅以及相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)也沒有專門為兒童設(shè)置的空間，我們都知道，兒童是一個(gè)特殊年齡段的群體，需要設(shè)置專門的閱讀空間，這樣不僅方便管理人員進(jìn)行相關(guān)的管理，同時(shí)也能很好的維持相關(guān)的秩序，減少兒童對其他人的干擾，在這一個(gè)問題上，我國縣級公共圖書館還應(yīng)該予以關(guān)注。

　　為了更好地解決這類問題，必須不斷完善縣級公共圖書館的公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大圖書館的面積，為兒童提供更好的讀書空間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。圖書館在完善公共圖書館的公共基礎(chǔ)設(shè)施時(shí)，還要根據(jù)兒童的特征提供專業(yè)的兒童桌椅，完善其他的兒童專用基礎(chǔ)設(shè)施，為兒童提供良好的讀書環(huán)境。同時(shí)也需要完善兒童的相關(guān)讀物，增加與兒童相關(guān)的書籍，豐富兒童的讀書形式，讓兒童掌握更多的知識。完善相關(guān)的公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)最重要的是縣級政府要不斷加大對縣級公共圖書館的資金投入，合理利用相應(yīng)的資源，從而不斷促進(jìn)縣級公共圖書館更好地發(fā)展，更好地提高對兒童的服務(wù)水平。

　　(二)管理人員的管理與服務(wù)能力有待提升

　　管理人員的管理與服務(wù)水平需要有很大程度上的提升，這樣才能更好地進(jìn)行相關(guān)的服務(wù)與管理，但是在我國縣級公共圖書館的管理過程中，普遍存在管理水平落后、管理人員不夠?qū)I(yè)等問題，所以在幫助兒童讀書時(shí)不能很好地掌握兒童的需要，不利于培養(yǎng)兒童的讀書習(xí)慣，所以必須要提高相應(yīng)管理人員的素質(zhì)水平。

　　在公共圖書館的相關(guān)人員的招收過程中，必須對管理人員的素質(zhì)水平提出要求，還要在管理過程中培養(yǎng)相關(guān)工作人員的素質(zhì)水平，充分了解兒童的需求，并在實(shí)際的管理與服務(wù)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷促進(jìn)我國公共事業(yè)的發(fā)展。

　　四、結(jié)語

　　縣級公共圖書館對兒童的發(fā)展具有十分重要的作用，因此必須更加重視縣級公共圖書館的發(fā)展，讓兒童養(yǎng)成多讀書愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)兒童的成長與發(fā)展，促進(jìn)兒童的思想道德建設(shè)，不斷完善我國相關(guān)的公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

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