二、高校圖書管理創(chuàng)新的內(nèi)涵及必要性
　　管理是在一定的社會組織中，為實現(xiàn)組織的預(yù)期目標(biāo)，通過計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等工作，以人為中心，對各種物質(zhì)和非物質(zhì)因素進(jìn)行合理配置和有效使用的過程。而管理創(chuàng)新則是為了實現(xiàn)上述管理內(nèi)容所進(jìn)行的整體或細(xì)節(jié)的改進(jìn)與提高的創(chuàng)新活動。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，管理及其創(chuàng)新具有更深刻的含義。對于高校圖書館來說，管理創(chuàng)新意味著面對激烈的市場競爭和新的信息環(huán)境，不僅只是計劃、組織和指揮，而更要協(xié)調(diào)館員與讀者、館員與設(shè)備、部門與部門以及各高校圖書館之間的關(guān)系;發(fā)現(xiàn)和重組各種資源和結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步激發(fā)館內(nèi)外各方面的積極性和主觀能動性，為實現(xiàn)圖書館事業(yè)的總體目標(biāo)而協(xié)同努力。管理創(chuàng)新是高校圖書館創(chuàng)新體系的重要組成部分，也是辦館思想和方式方法的更新。
　　新世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，是不斷產(chǎn)生新思想、新理念、新技術(shù)、新知識的時代。國內(nèi)外管理理論的研究表明，決定社會發(fā)展競爭優(yōu)勢的是人才和科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，而決定人才、科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢的是創(chuàng)新，所以強調(diào)創(chuàng)新已成為現(xiàn)代管理的時代趨勢。管理創(chuàng)新是深化高校圖書館改革的內(nèi)在需求。新世紀(jì)是蘊育著巨大變革的時代，是一個從計劃經(jīng)濟(jì)形態(tài)向市場經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變時期。隨著我國政治體制與經(jīng)濟(jì)體制改革朝縱深的發(fā)展，高校圖書館運行的外部環(huán)境已發(fā)生并將還要發(fā)生巨大的變化。與此相適應(yīng)，高校圖書館管理的內(nèi)涵要求、發(fā)展目標(biāo)、工作方法和行為方式也隨之發(fā)生了深刻的變化。
　　三、高校圖書管理創(chuàng)新的途徑
　　1.圖書管理理念的創(chuàng)新
　　圖書館能否適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的需要，關(guān)鍵在于管理思想、觀念的創(chuàng)新。實現(xiàn)資源共享、共建應(yīng)成為圖書館管理的重要理念，管理思想必須實現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變。首先，從一般化建設(shè)向特色化建設(shè)轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)時代的圖書館站在一個宏觀角度來考慮資源建設(shè)問題，把資源建設(shè)建立在合作和共建的基礎(chǔ)之上。各個圖書館在分工的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強自己的特色化建設(shè)。其次，在圖書館的發(fā)展途徑上創(chuàng)新。圖書館必須轉(zhuǎn)變發(fā)展觀，樹立競爭與協(xié)作的思路,克服傳統(tǒng)圖書館獨立、封閉的辦館模式，實現(xiàn)跨地區(qū)跨部門的協(xié)作，建立圖書館聯(lián)盟，加強合作，走共同發(fā)展之路。再次，在圖書館的職能與功能認(rèn)識上創(chuàng)新。在圖書館管理活動中有許多新問題需要以創(chuàng)造性的思路來解決，管理者只有主動探求新的管理方式方法，圖書館的發(fā)展才有新的活力。
　　2.高校圖書管理制度的創(chuàng)新
　　首先要創(chuàng)新制度資源。應(yīng)根據(jù)制度的構(gòu)建原則和運作機(jī)理創(chuàng)新制度資源。從管理體制等變革創(chuàng)新入手，實現(xiàn)人事、財務(wù)、分配等制度的全面創(chuàng)新，科學(xué)制定、合理配置制度資源，宏觀和微觀創(chuàng)新并重，采用縱向繼承、橫向移植和綜合創(chuàng)新的方法，建立相應(yīng)的制度體系。其次要構(gòu)建創(chuàng)新的制度體系。創(chuàng)新制度體系可以從下幾個方面進(jìn)行。一是綜合性制度，主要包括管理機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)部門的設(shè)置、工作內(nèi)容、職責(zé)范圍的制定、管理權(quán)限及編制、管理者的職責(zé)及部門責(zé)任制和崗位職責(zé)等。二是行政管理制度，主要包括對各類人員的要求標(biāo)準(zhǔn)及考核、晉升、獎懲的方法,還有人、財、物的管理原則等。三是業(yè)務(wù)工作制度，是為業(yè)務(wù)部門和專業(yè)人員就具體的業(yè)務(wù)工作制定的操作規(guī)范，主要涵蓋文獻(xiàn)工作的采、編、藏、閱、咨詢等相關(guān)制度，以及信息技術(shù)服務(wù)等相關(guān)規(guī)則，四是讀者服務(wù)規(guī)范，主要明確讀者利用圖書館的權(quán)利和義務(wù)，體現(xiàn)圖書館服務(wù)至上的原則和主客體的相互依賴關(guān)系。
　　3.高校圖書管理服務(wù)學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新
　　現(xiàn)在各高校比較注重學(xué)科建設(shè)，一所大學(xué)的重點學(xué)科的多少和水平高低是衡量其辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量的一個重要標(biāo)志，也是反映學(xué)校社會地位和學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)之一。各高校均有自己辦學(xué)的歷史和特點，學(xué)科建設(shè)也千差萬別，重點學(xué)科的側(cè)重點不同。即使是綜合性的重點大學(xué)，也不能將所有學(xué)科均等建設(shè)，往往會選擇部分優(yōu)勢學(xué)科或特色學(xué)科進(jìn)行重點建設(shè)。很多情況下，學(xué)科建設(shè)注重于實驗設(shè)備、人才培養(yǎng)和引進(jìn)、科研項目的支撐以及學(xué)生培養(yǎng)等方面，往往忽略了重點學(xué)科的圖書資料建設(shè)。
　　在學(xué)校的一些重點學(xué)科或重點項目的立項、評估過程中引入“學(xué)科館員”制度。主要選擇部分素質(zhì)較高的館員為特定學(xué)科專業(yè)服務(wù)人員——重點學(xué)科館員，學(xué)科館員除了關(guān)注和從事一般的圖書管理工作外，對特定學(xué)科的文獻(xiàn)情報資料加以特別關(guān)注，并向院系專家聯(lián)系人進(jìn)行經(jīng)常性的專業(yè)學(xué)習(xí)與交流。學(xué)科館員充分利用圖書管理中的文獻(xiàn)信息資源檢索、組織及綜合利用的優(yōu)勢，跟蹤學(xué)科動態(tài)，及時將信息反饋給學(xué)科組，為學(xué)科建立提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
　　4.圖書管理人員管理創(chuàng)新
　　對圖書館人員的管理要做好：一是做好人才的培養(yǎng)穩(wěn)定和吸引工作。圖書館人力資源的開發(fā)規(guī)劃必須圍繞業(yè)務(wù)建設(shè)進(jìn)行，高層次的專業(yè)人才，特別是學(xué)術(shù)帶頭人，可以帶動圖書館整個館員隊伍素質(zhì)的提高，形成人才隊伍建設(shè)的良性循環(huán)二是實現(xiàn)人性化管理。人性化管理是“以人為中心的管理”，要解決“管”和“理”兩個方面的問題。“管”是指怎樣對館員進(jìn)行激勵、協(xié)調(diào)、督察和控制；“理”是設(shè)法對館員進(jìn)行教育培訓(xùn)，提高館員的素質(zhì)，加速館員個性的發(fā)展和完善。三是建立科學(xué)的激勵機(jī)制。應(yīng)根據(jù)個人的能力特長、興趣，“知人善任”，這樣才能激發(fā)館員的工作熱情。對具有奉獻(xiàn)精神的員工,積極進(jìn)取，取得較大成績的，給予榮譽或經(jīng)濟(jì)上的獎勵。
　　管理創(chuàng)新是公共圖書館發(fā)展的內(nèi)在動力。以創(chuàng)新促發(fā)展，這是公共圖書館生存價值的重要體現(xiàn)。因此，公共圖書館必須按照社會發(fā)展的需求和讀者閱讀多樣化的要求不斷調(diào)整和開創(chuàng)多元化的服務(wù)的新模式，使公共圖書館事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
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