經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計越重要,會計所提供的信息,為經(jīng)濟(jì)決策提供重要的參考數(shù)據(jù)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于財院2017年自考會計本科畢業(yè)論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　財院2017年自考會計本科畢業(yè)論文篇1

　　法務(wù)會計人才培養(yǎng)必要性

　　摘要：隨著我國會計行業(yè)的開展，各大企業(yè)需求的會計人才較多。尤其是法務(wù)會計人才可以處理法律方面的會計成績。因而法務(wù)會計人才的培育十分必要。筆者依據(jù)相關(guān)任務(wù)經(jīng)歷，次要探析法務(wù)會計人才培育的必要性，以供參考和自創(chuàng)。

　　關(guān)鍵詞：法務(wù)會計人才;培育;必要性

　　進(jìn)入21世紀(jì)后，我國逐漸走向了健全的法制國度。法制化對社會形成的應(yīng)戰(zhàn)較大。尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的開展形式下，國際少量呈現(xiàn)了針對復(fù)雜財務(wù)成績的經(jīng)濟(jì)案件。發(fā)作糾紛的單方當(dāng)事人經(jīng)過專業(yè)化的法務(wù)會計代理，可以精確申述法庭做出的判別，這樣就使得會計行業(yè)實(shí)踐任務(wù)中法務(wù)會計人才的市場需求更大。因而我國高校相關(guān)專業(yè)應(yīng)該增強(qiáng)法務(wù)會計人才的培育力度。

　　一、法務(wù)會計人才培育必要性

　　在我國范圍內(nèi)，法務(wù)會計屬于新興事物，需求懂法律和會計專業(yè)知識的人才在明白目的和拓寬渠道的根底上培育法務(wù)會計人才。法務(wù)會計人才培育具有較強(qiáng)的必要性。

　　(1)基于效勞對象的法務(wù)會計人才培育必要性

　　市場經(jīng)濟(jì)中的會計事項就是法務(wù)會計的效勞對象。任務(wù)人員在處置會計事項時需求思索三個階段的成績。次要包括事前預(yù)測，事中控制和管理、經(jīng)濟(jì)行爲(wèi)的預(yù)先確認(rèn)等。法務(wù)會計需求參與事前預(yù)測。只要應(yīng)用財務(wù)會計的技術(shù)和法務(wù)會計的實(shí)際才干更好的預(yù)測會計事項，可以避免呈現(xiàn)非經(jīng)濟(jì)行爲(wèi)。每個經(jīng)濟(jì)主體的財務(wù)人員都應(yīng)該充任法務(wù)會計人的角色，并掌握法務(wù)會計人的知識。但是在初始階段不能對財務(wù)人員的法務(wù)會計知識有太高的要求。

　　對法務(wù)會計專業(yè)人才的培育經(jīng)過高職高專院校和本科院校完成等才能較強(qiáng)的教育機(jī)構(gòu)完成。經(jīng)濟(jì)事項的控制管理是會計事項的重要階段。法務(wù)會計人員次要經(jīng)過法律規(guī)范停止會計事項的控制和管理。非正常經(jīng)濟(jì)行爲(wèi)的呈現(xiàn)需求法務(wù)會計人員的調(diào)查參與和取證等，經(jīng)過獨(dú)立宣布意見影響權(quán)利機(jī)關(guān)的處置意見。這一階段需求高素質(zhì)的法務(wù)會計人員具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，并具有法務(wù)會計師資歷。確認(rèn)和處置經(jīng)濟(jì)行爲(wèi)從屬于權(quán)利機(jī)關(guān)的職責(zé)。但是法務(wù)會計人才的專業(yè)意見會影響權(quán)利機(jī)關(guān)的處置意見。因而在會計事項的全進(jìn)程可以表現(xiàn)法務(wù)會計的作用。

　　(2)基于效勞范疇的法務(wù)會計人才培育必要性

　　法務(wù)會計次要包括企事業(yè)單位范疇，社會中介效勞機(jī)構(gòu)和法律機(jī)關(guān)，審計、紀(jì)檢部門等。企事業(yè)單位以追求利潤最大化爲(wèi)目的，這就要求企事業(yè)單位以法律爲(wèi)根據(jù)停止控制，會計范疇更需求嚴(yán)厲恪守法律法規(guī)要求。在法治范疇中才干完成事業(yè)單位的利益最大化，用法律武器發(fā)揚(yáng)作用。律師事務(wù)所、會計事務(wù)所和資產(chǎn)評價事務(wù)所等資質(zhì)中介部門是重要的范疇。法務(wù)會計人員在這一范疇可以發(fā)揚(yáng)重要作用，經(jīng)過各種標(biāo)準(zhǔn)對經(jīng)濟(jì)行爲(wèi)作出法律效能較強(qiáng)的報告。法律機(jī)關(guān)，審計和紀(jì)檢等部門是法務(wù)會計任務(wù)的重要效勞對象，這一范疇要求法務(wù)會計人員具有專業(yè)的會計知識和法律知識。關(guān)于非正常經(jīng)濟(jì)事項可以應(yīng)用法務(wù)會計手腕停止處置，這一范疇需求更多更專業(yè)的法務(wù)會計人員展開任務(wù)。

　　(3)基于法務(wù)會計任務(wù)內(nèi)容的法務(wù)會計人才培育必要性

　　法務(wù)會計人員的任務(wù)次要是經(jīng)過會計技術(shù)提供法律效勞，包括的任務(wù)環(huán)節(jié)是對會計事項的預(yù)測，控制和確認(rèn)，沒有權(quán)益處置會計事項。假如發(fā)作非正常經(jīng)濟(jì)行爲(wèi)，需求法務(wù)會計人員掌握專業(yè)知識，對單位本身和客戶的合理權(quán)益加以維護(hù)。因而專業(yè)法務(wù)會計人員在獨(dú)立機(jī)構(gòu)的存在是必要的。

　　二、法務(wù)會計專業(yè)建立的建議

　　首先，增強(qiáng)法務(wù)會計專業(yè)的實(shí)際研討。實(shí)際研討需求參考東方相關(guān)范疇的實(shí)際效果。我國可以依據(jù)國情，樹立迷信的經(jīng)濟(jì)開展實(shí)際體系，這樣就有實(shí)際作爲(wèi)法務(wù)會計開展的根據(jù)。其次，法治建立的強(qiáng)化。我國法律體系的健全需求樹立一套一致的法務(wù)會計法律，這樣法務(wù)會計的開展可以遵照一定的章法。再次，各部門、各機(jī)構(gòu)需求增強(qiáng)協(xié)作。政府部門可以出面組織會計，司法和律師事務(wù)所等部門展開法務(wù)任務(wù)，促使法務(wù)會計任務(wù)取得順利開展。最初，對法務(wù)會計資歷認(rèn)證增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)力度。法務(wù)會計的資歷認(rèn)證需求由專業(yè)機(jī)構(gòu)組織施行。專業(yè)資歷次要包括法務(wù)會計從業(yè)資歷和法務(wù)會計師，二者都可以經(jīng)過專業(yè)考試取得。企業(yè)爲(wèi)了對相關(guān)人員增強(qiáng)鼓舞，還需求在專業(yè)資歷年檢和后續(xù)教育中延續(xù)。

　　三、總結(jié)

　　綜上所述，在我國市場經(jīng)濟(jì)不時開展的背景下，常常會呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)作弊景象。法務(wù)會計人才的需求量也在不時添加，法務(wù)會計行業(yè)也逐步活潑起來。由于現(xiàn)階段法務(wù)人才的數(shù)量供不應(yīng)求，高校相關(guān)專業(yè)的設(shè)置可以培育出高質(zhì)量的法務(wù)會計人才。文章首先剖析我國法務(wù)會計的效勞對象，再探析我國法務(wù)會計專業(yè)建立的可行性建議。希望經(jīng)過本文的研討對法務(wù)會計人才培育程度的進(jìn)步有所協(xié)助。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　財院2017年自考會計本科畢業(yè)論文篇2

　　新會計制度下固定資產(chǎn)折舊探討

　　摘要：隨著《初等學(xué)校會計制度》(以下簡稱“新會計制度”)的公布和施行，高校固定資產(chǎn)折舊面臨著極大的機(jī)遇和應(yīng)戰(zhàn)。新會計制度進(jìn)一步明白了“責(zé)權(quán)發(fā)作制”，并規(guī)則了新的固定資產(chǎn)折舊方式，這對高?；跁嬋蝿?wù)實(shí)踐有方案、有目的地停止固定資產(chǎn)折舊具有較大的促進(jìn)意義。本文剖析了高?；跁嬛贫韧Ｖ构潭ㄙY產(chǎn)折舊的意義，并論述了高校固定資產(chǎn)折舊的范圍和分類，繼而就高校在新會計制度下如何停止固定資產(chǎn)折舊提出了建議。

　　關(guān)鍵詞：高校;新會計制度;固定資產(chǎn)折舊;范圍與分類;建議

　　新會計制度的公布與施行推進(jìn)著高校會計制度內(nèi)容的修訂與變卦，而這一進(jìn)程具有突變性與開展性，是不同會計理念互相博弈、互相競爭的必定后果。在新會計制度下，高校固定資產(chǎn)折舊備受注重，并出現(xiàn)出新的特點(diǎn)，這與舊會計制度大有不同(舊會計制度下，高校并不對固定資產(chǎn)停止折舊處置)。當(dāng)然，舊會計制度的各種缺陷逐步表露，不利于高校優(yōu)化資源配置，進(jìn)步財務(wù)管理效率。因而，基于新會計制度停止固定資產(chǎn)折舊非常必要和重要。

　　一、高校基于新會計制度停止固定資產(chǎn)折舊的意義

　　1.1有助于提降低校會計信息的客觀性與真實(shí)性

　　在舊的會計制度下，固定資產(chǎn)雖然作爲(wèi)高校資產(chǎn)的一品種型，但高校缺乏“固定資產(chǎn)折舊”認(rèn)識，持久以來，并沒有依照一定規(guī)范與準(zhǔn)繩對其停止折舊處置。而無須置疑，這一行爲(wèi)間接招致了由固定資產(chǎn)形成的有形或許無形資產(chǎn)損耗并沒有被很好地記載，固定資產(chǎn)實(shí)踐價值與賬面價值存在脫軌景象，高校會計信息核算得到了客觀性與真實(shí)性，信息自身的牢靠性也大大減低。而在新會計制度的作用下，高校經(jīng)過對固定資產(chǎn)停止無效折舊，能到達(dá)以下兩方面成效。一方面，高?？捎痈咝！⒘闼?、準(zhǔn)確地分?jǐn)偣潭ㄙY產(chǎn)價值損耗，并將其真實(shí)、客觀、牢靠地反映在核算賬面上，進(jìn)步高校會計信息的精確性與客觀性。另一方面，管理層可基于真實(shí)、牢靠地會計信息進(jìn)步管理的迷信性。

　　1.2有助于高校教育本錢迷信、正確、高效地核算

　　固然，高校在停止教學(xué)活動或組織科研活動的進(jìn)程中，必定會因固定資產(chǎn)損耗而發(fā)生一定的教育本錢，繼而收入一定量的本錢資金費(fèi)用。而在舊的會計制度下，這局部教育本錢損耗并沒有被計提，成爲(wèi)了“被遺忘的角落”。當(dāng)然，這一做法間接形成教育本錢的模糊，加大了本錢核算的難度。也就是說，由固定資產(chǎn)損耗所發(fā)生的教育本錢并沒有被及時、合理、迷信地分?jǐn)偟礁咝５哪甓冉逃惧X核算上，這必定招致，學(xué)?；緹o法明晰、精確地核算出每一個年度教學(xué)本錢、科研本錢、教學(xué)管理本錢等各類教育本錢，并且迷信統(tǒng)計每一項教學(xué)類型所消耗的真實(shí)本錢費(fèi)用。但采用新的會計制度后，以上一切成績均可迎刃而解，這極大提升了高校教育本錢的核算效率，強(qiáng)化了本錢核算與管控。

　　1.3有助于進(jìn)一步提降低校固定資產(chǎn)運(yùn)用的高效性

　　在我國各大高校中，一些高校正固定資產(chǎn)的管理存在管理混亂、低效甚至有效的景象，這次要表如今“重購入，輕管理”。無須置疑，高校正固定資產(chǎn)的“重購入，輕管理”間接招致了固定資產(chǎn)閑散閑置、配置不迷信，運(yùn)用效率低下，未能優(yōu)化配置等。引入新會計制度之后，高校固定資產(chǎn)的運(yùn)用效率失掉了極大提升。在新會計制度背景下，高校正固定資產(chǎn)停止折舊計提，更明晰、客觀、間接地反映教育本錢信息，進(jìn)步了本錢核算的準(zhǔn)確性，這極大地降低了高校資源配置的不合感性，進(jìn)一步改善了資源閑散閑置、配置不合理、自覺糜費(fèi)的現(xiàn)狀。從這一角度看，高?；谛聲嬛贫韧Ｖ构潭ㄙY產(chǎn)折舊進(jìn)一步提升了固定資產(chǎn)的運(yùn)用效率。

　　二、新會計制度下高校固定資產(chǎn)折舊的范圍與分類

　　2.1新會計制度下高校固定資產(chǎn)的折舊范圍

　　“固定資產(chǎn)折舊”是新會計制度下衍生的一個新名詞，就高校來說，處置好固定資產(chǎn)折舊成績，必需對該名詞所觸及的范圍停止詳細(xì)理解與掌握。普通來說，固定資產(chǎn)折舊范圍要根據(jù)高校固定資產(chǎn)運(yùn)用狀況停止合理界定，折舊范圍具有普遍性、細(xì)致性與迷信性等特點(diǎn)，明白固定資產(chǎn)折舊范圍是固定資產(chǎn)折舊處置的第一步。高校在固定資產(chǎn)運(yùn)用進(jìn)程中，往往會呈現(xiàn)諸多資產(chǎn)耗費(fèi)，這些耗費(fèi)有顯性的也有隱性的，有無形的也有有形的，而這些損耗的發(fā)作必定會招致資產(chǎn)功用與作用的減退。因而，高校明白固定資產(chǎn)范圍，做到有形與無形固定資產(chǎn)的片面合理、迷信高效折舊非常必要。就高校固定資產(chǎn)詳細(xì)范圍來說，除了校園花草、陳列品、圖書、檔案和以名義金額停止計量的固定資產(chǎn)不停止折舊之外，關(guān)于高校正在運(yùn)用的一切設(shè)備和零碎等固定資產(chǎn)等均需求對其耗費(fèi)停止相應(yīng)的折舊處置。再者，關(guān)于那些由于時節(jié)性緣由形成設(shè)備中止運(yùn)用，或許運(yùn)用功用下降，需求不連續(xù)維修的固定資產(chǎn)異樣也需求依照相關(guān)規(guī)范和規(guī)則停止折舊處置。

　　2.2新會計制度下高校固定資產(chǎn)的零碎分類

　　新會計制度規(guī)則，高校的固定資產(chǎn)次要可分爲(wèi)以下幾品種型：第一，公用設(shè)備、文物和陳列品;第二，通用設(shè)備;第三，檔案圖書;第四，動動物和器具;第五，家具;第六，裝具。除了新會計制度對固定資產(chǎn)停止明白分類之外，教育部也對高校固定資產(chǎn)品種做了進(jìn)一步明白，即總共劃分爲(wèi)十六類。很分明，教育部所停止的固定資產(chǎn)分類較新會計制度更細(xì)致，能最大限制地滿足高校正固定資產(chǎn)的折舊處置需求。當(dāng)然，爲(wèi)了更高效滿足不同等級對高校固定資產(chǎn)折舊信息的需求，要依據(jù)我國財政部和教育部門的分類規(guī)范設(shè)置二級和三級的固定資產(chǎn)分類。一方面，根據(jù)新會計制度將以上提到的“六大類”固定資產(chǎn)作爲(wèi)二級固定資產(chǎn)科目設(shè)置。另一方面，依照教育部相關(guān)分類準(zhǔn)繩設(shè)置三級固定資產(chǎn)科目的準(zhǔn)，在“六大類”之下詳細(xì)設(shè)置“十六類”。這樣，高校固定資產(chǎn)折舊分類便能與資產(chǎn)部門分類相相似，這對高校財務(wù)管理任務(wù)人員依據(jù)固定資產(chǎn)分類核算與清點(diǎn)固定資產(chǎn)，進(jìn)步固定資產(chǎn)折舊效率大有裨益。

　　2.3新會計制度下高校固定資產(chǎn)年限與折舊的辦法

　　隨著新會計制度的公布與施行，高校越來越注重固定資產(chǎn)折舊年限，但現(xiàn)實(shí)上，新會計制度并未對“折舊年限”這一成績作詳細(xì)、明白的規(guī)則。提及年限，高校要根據(jù)固定資產(chǎn)實(shí)踐運(yùn)用狀況以及運(yùn)用的合感性來明白折舊年限。在高校固定資產(chǎn)運(yùn)用進(jìn)程中，不同類的固定資產(chǎn)，其折舊年限要依照一致的規(guī)范來計算，多少不一。普通來說，高校的教學(xué)樓、宿舍樓等房屋與修建物的折舊年限大致爲(wèi)50年，而關(guān)于一些辦公設(shè)備(公用設(shè)備、通用設(shè)備等)來說，其折舊年限要根據(jù)詳細(xì)的運(yùn)用狀況而定。例如，教學(xué)與科研活動頻繁，設(shè)備運(yùn)用較多的高校，這些辦公設(shè)備的折舊年限就較短，反之則長。關(guān)于高校來說，教學(xué)類的固定資產(chǎn)折舊年限確實(shí)定備受注重，詳細(xì)來說，這要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的更新對設(shè)備停止不限期地淘汰、更新與維護(hù)。

　　更詳細(xì)地說，高校公用教學(xué)設(shè)備的折舊年限普通爲(wèi)八年，但除此之外的普通設(shè)備爲(wèi)五年，除了這兩種以外的其他設(shè)備大致爲(wèi)十年。在新會計制度下，“固定資產(chǎn)折舊”成爲(wèi)高校開展需求處理的嚴(yán)重成績，但運(yùn)用迷信的折舊辦法對固定資產(chǎn)停止折舊處置是重中之重。詳細(xì)來說，各高校次要運(yùn)用兩種固定資產(chǎn)折舊法，即任務(wù)量法和年限均勻法。我國高校固定資產(chǎn)品種單一復(fù)雜，屬性不一，于是，各種固定資產(chǎn)的價值也相差很大，在停止固定資產(chǎn)折舊時，高校應(yīng)根據(jù)固定資產(chǎn)屬性與價值的不同選擇迷信的折舊辦法。例如，就高校教學(xué)樓、宿舍樓等房屋類固定資產(chǎn)來說，其運(yùn)用價值可在運(yùn)用期限內(nèi)停止平衡轉(zhuǎn)移，針對該類固定資產(chǎn)，折舊辦法應(yīng)首選年限均勻法。再如，那些具有專門用處和專門功能的設(shè)備，其折舊要根據(jù)運(yùn)用水平、運(yùn)用頻率，并基于詳細(xì)的任務(wù)量來確定，故理應(yīng)采用任務(wù)量折舊法來停止折舊處置?？傊?，詳細(xì)運(yùn)用哪種折舊法停止固定資產(chǎn)折舊，高校要迷信選擇、合理運(yùn)用。

　　三、新會計制度下高校固定資產(chǎn)折舊的無效建議

　　3.1任務(wù)人員要做好對固定資產(chǎn)的清算任務(wù)

　　固定資產(chǎn)折舊成績是一個繁瑣復(fù)雜、按部就班的龐大工程，要想進(jìn)步折舊的高效性，做好固定資產(chǎn)的清算根底任務(wù)很有必要。眾所周知，高校固定資產(chǎn)項目單一復(fù)雜，且分散性較強(qiáng)，再者，不同品種的固定資產(chǎn)數(shù)額大、價值不一，運(yùn)用壽命也長短不同。假如不提早對這些固定資產(chǎn)停止分類清點(diǎn)，固定資產(chǎn)折舊便無從談起。當(dāng)然，固定資產(chǎn)管理由于觸及到的部門較多，任務(wù)人員不能對這些部門停止一致管理，工夫跨度大，難度高，這極大地影響著折舊任務(wù)的高效完成。鑒于此，在停止折舊處置前，高校有必要對各個部門的固定資產(chǎn)做零碎、片面的清查與清算，樹立完善、詳實(shí)而零碎的賬簿記載體系。首先，做好清查與分類。對學(xué)校各個部門固定資產(chǎn)占用狀況、運(yùn)用頻率、運(yùn)用磨損水平等停止零碎清查，并依據(jù)不同類固定資產(chǎn)的運(yùn)用年限揣測其運(yùn)用價值。其次，基于清查后果調(diào)整相應(yīng)賬務(wù)。調(diào)整賬務(wù)后，任務(wù)人員可根據(jù)賬務(wù)數(shù)據(jù)展開折舊任務(wù)。

　　3.2根據(jù)新會計制度相關(guān)規(guī)范確定固定資產(chǎn)和存貨

　　新會計制度施行后，高校固定資產(chǎn)的單位價值規(guī)范有所變化，由先前的500元變爲(wèi)了1000元，專業(yè)設(shè)備的規(guī)范異樣停止了調(diào)整，即由800元變爲(wèi)了1500元，這一規(guī)范的變卦爲(wèi)當(dāng)下高校固定資產(chǎn)折舊成績提供了根據(jù)。鑒于此，高校要根據(jù)新規(guī)范確定固定資產(chǎn)和存貨，進(jìn)步固定資產(chǎn)折舊的效率和質(zhì)量，盡能夠降低教育本錢。詳細(xì)而言，高校要依據(jù)清查后果，并對照最新的固定資產(chǎn)價值規(guī)范，對原有舊賬簿中的固定資產(chǎn)記載停止修正，假如舊賬中固定資產(chǎn)的價值到達(dá)了相應(yīng)規(guī)范，并照舊將其留在該名單內(nèi)，但假如沒有到達(dá)相應(yīng)規(guī)范，任務(wù)人員應(yīng)將其從該規(guī)范的固定資產(chǎn)管文科目中劃去，將其留在“存貨”中。很分明，這將更進(jìn)一步明白固定資產(chǎn)和存貨，有利于固定資產(chǎn)的折舊處置。

　　3.3高校要注重對固定資產(chǎn)的會計核算

　　固定資產(chǎn)折舊處置需求充沛發(fā)揚(yáng)高校會計核算的功用，因而，高校要增設(shè)相應(yīng)的會計科目，對固定資產(chǎn)折舊停止迷信核算。高校如何停止固定資產(chǎn)會計核算呢?詳細(xì)來說，次要應(yīng)從以下兩個方面做起。第一，增設(shè)相關(guān)會計科目，完成核算的第一步。例如，可增設(shè)“累計折舊”科目，即對相關(guān)部門的一些折舊資產(chǎn)停止累計計算，進(jìn)步核算的明細(xì)度。在這一科目下，還可以細(xì)化分類，如房屋及構(gòu)筑物核算、通用設(shè)備核算等。第二，預(yù)算折舊額，高效停止折舊計算。任務(wù)人員要基于新會計所規(guī)則的固定資產(chǎn)價值規(guī)范，對固定資產(chǎn)折舊價值停止預(yù)估。當(dāng)然，這一預(yù)估最好要由專門評價人員來操作。確定了預(yù)算額之后，要依據(jù)預(yù)算后果補(bǔ)提折舊額。最初，要累計核算，進(jìn)步核算的高效性。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校要想提升市場競爭力，在劇烈的社會競爭中鋒芒畢露，求得更好的開展，基于新會計制度做好固定資產(chǎn)的折舊任務(wù)非常必要和重要。固然，任務(wù)人員明白新會計制度下固定資產(chǎn)范圍、分類、固定資產(chǎn)折舊年限、折舊辦法，使固定資產(chǎn)在運(yùn)用中明晰地反映出其實(shí)踐凈值，能最大限制地協(xié)助高校迷信核算教育本錢，進(jìn)步高校財務(wù)管理的迷信性與高效性。鑒于此，高校一定要依照新會計制度相關(guān)要求，對固定資產(chǎn)折舊停止迷信處置，以推進(jìn)本身朝著調(diào)和、波動、安康、可繼續(xù)的方向開展。

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