關(guān)于音樂的論文大全錦集
下面是關(guān)于音樂的論文，歡迎借鑒參考，希望對你有幫助。
廣告音樂的多渠道傳播效應
一、張裕電視廣告中的音樂
2010年間，央視午間12點的新聞節(jié)目中的廣告時段有一則張裕葡萄酒廣告，對張裕公司及其品牌進行整體形象展示，毫無疑問這是一則電視廣告，而張裕公司也是央視廣告時段的常見品牌，但是這一則“進取無止境，未來更精彩”的張裕廣告有一處非常精彩的部分那就是廣告曲。
廣告一開始就是一段非常優(yōu)美的鋼琴曲，接著就是對張裕公司進行介紹的廣告獨白，而鋼琴曲則貫穿整支廣告。我就是中午吃飯的時候被廣告鋼琴曲吸引而注意到這則電視廣告的，于是我便上網(wǎng)搜索想找到這支鋼琴曲是哪首曲子。我在Google網(wǎng)站輸入“央視張裕廣告”，雖然關(guān)鍵詞里并沒有涉及音樂字眼，但是出來的10個首頁結(jié)果中有7個是關(guān)于網(wǎng)友尋找這支鋼琴曲的，網(wǎng)友通過“百度知道”、“搜搜問問”、“西祠胡同”等網(wǎng)站發(fā)問，尋求這支鋼琴曲的名字?？梢娺@支鋼琴曲的確很好聽，可是在網(wǎng)友們提到鋼琴曲的同時一定會提到另一個名字那就是廣告的主角張裕。
二、音樂帶來的收視效果
為了確定首段提到的那支廣告的效果，我在優(yōu)酷網(wǎng)上輸入了“張裕廣告”，其中張裕其他廣告中有4支的點擊量(播放次數(shù))在1，249次到2，198次的區(qū)間，還有一支比較高，點擊量為10，895次。而首段提到的廣告的點擊量為29，658次，遠遠高于同品牌的其他廣告播放量。如果把結(jié)果中這支廣告的英文版和同一支廣告的其他視頻播放次數(shù)加總的話竟然高達40，310次。為什么會吸引這么多人播放呢?我們以最多的單支視頻為例，視頻下方評論區(qū)首頁前10位網(wǎng)友留言中有5位明確提到了廣告中的音樂，其余5位沒有明確的廣告音樂字眼但是從內(nèi)容看也是關(guān)于此支廣告音樂的討論?？梢娺@支廣告有如此高的播放量以及超過張裕其他廣告的關(guān)注度的原因就是這支好聽的廣告曲。
廣告音樂的作用之一是烘托廣告氣氛，廣告音樂能感性的渲染廣告所要訴求的感情，放大感情的傳播效果，調(diào)動廣告受眾的感情認同和呼應，而在我看來，廣告音樂還有一個重要的功能是擴展廣告的傳播渠道，這支優(yōu)美動聽的廣告鋼琴曲讓電視受眾非常想知道音樂的出處，那么搜索的最佳工具那就是網(wǎng)絡(luò)了。
廣告音樂有著不同于一般意義音樂藝術(shù)的審美特征，網(wǎng)絡(luò)是快速的，一條信息可以在非常短的時間內(nèi)迅速傳播出去，那么這支廣告就會有越來越多的人關(guān)注，因而注定也提高了廣告的傳播效果。當然一些以提問解答為功能的網(wǎng)站加速了信息的傳播速度，問答型網(wǎng)站就是網(wǎng)絡(luò)方便化的推動者之一。
三、網(wǎng)絡(luò)對廣告音樂的推動作用
視頻網(wǎng)站在廣告多渠道傳播效果中更是功不可沒，視頻網(wǎng)站提供了廣告的原始版本，克服了電視轉(zhuǎn)瞬即逝、不易保存的缺點，試想如果人們通過記憶將歌曲還原唱出來給別人聽從而求得音樂出處的做法會是怎樣一種情景，這里面就存在一個失真的過程?？匆幌聤蕵饭?jié)目中要參與者將成語通過形體表達傳給下一位參與者產(chǎn)生多大的失真和信息扭曲就知道了信息保存在廣告效果中的重要作用。將原始版本的廣告留在了網(wǎng)上供大家欣賞和辨別廣告曲就是視頻網(wǎng)站最大的貢獻，人們將或是喜歡或是討厭或是想拿出來和大家討論的視頻放到視頻網(wǎng)站，而具有同樣心理的人也會在視頻網(wǎng)站搜索，于是同群體的人就會聚集在視頻網(wǎng)站對視頻進行觀看或討論。但視頻要想獲得更多的點擊量和關(guān)注度沒有吸引人的獨到之處是不行的。好聽且不知道出處就是此支廣告曲的獨到之處。因此人們在網(wǎng)上看這支廣告，聽這支廣告曲，從而擴大了傳播效果。
四、如何投放音樂廣告
既然廣告音樂和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系如此密切，那么我們就可以從這兩者的結(jié)合點找出新的廣告受眾，聰明的廣告主就可以利用音樂和網(wǎng)絡(luò)的特點來進行廣告宣傳。當下的網(wǎng)絡(luò)如果要找網(wǎng)民最多，受眾最廣泛，最火的網(wǎng)絡(luò)載體恐怕是微博、人人網(wǎng)等社交類網(wǎng)絡(luò)載體了。這類網(wǎng)站就像立體交織的網(wǎng)將人們聯(lián)系起來，并且他們都是即時性的，也就是說個人進行信息的發(fā)布到個人對信息的接受沒有時間縫隙，只要你在線?？上攵绻麖V告信息能在這類網(wǎng)站中傳播效果肯定非常顯著。
廣告主可以將品牌或者產(chǎn)品制作成精美的主頁背景，同時與網(wǎng)站達成協(xié)議將好聽的歌或者時下流行的歌曲合法地通過音樂播放軟件放入個人頁面中，如果人們喜歡這支音樂而將其放入自己的頁面中就會把廣告主預先制作好的精美背景也帶入到個人頁面當中，這樣廣告的渠道就暢通了。
音樂特長生的選拔與培養(yǎng)之我見
近幾年藝術(shù)類考生的高考錄取分數(shù)線比別的專業(yè)低100到200分，比普通本科線低40%左右。這給很多文化課成績不怎么好的高中生帶來了上大學的機遇，吸引著成千上萬的學生把讀大學的希望寄托在藝術(shù)高考上。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，江蘇省每年僅音樂考生就有2萬多名。這些學生有很多是因為文化課成績不好，退而求其次地進了藝術(shù)特長班去碰一下運氣，而且這些學生許多并沒有音樂天賦，通過三年的學習，最后高考結(jié)果并不理想。不僅如此，因為這些文化課成績不佳的學生大多數(shù)生活、行為問題多，而且社會關(guān)系往往比較復雜，對那些真正愛好音樂的學生造成了很大的負面影響，同時也影響了高考升學率。所以，應該嚴格規(guī)范音樂特長生的選拔工作，為那些音樂特長突出，成績優(yōu)秀的有志向有抱負的學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。音樂特長生的選拔應該掌握綜合素質(zhì)強、音樂素質(zhì)突出的原則。對音樂特長生的教育與普通音樂教育也是有區(qū)別的，對音樂特長生的音樂教育力度更強，在培養(yǎng)時要求更加嚴格。具體主要有以下幾點：
一、心理素質(zhì)的培養(yǎng)
在對音樂特長生的培養(yǎng)上，我們往往只重視其音樂素質(zhì)的提高，而忽視了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。其實對一個音樂特長生來說，才能固然非常重要，心理素質(zhì)也是極其重要的，音樂特長生心理素質(zhì)的好壞關(guān)系到他能否充分展示其才能的問題。對學生進行心理素質(zhì)教育，能保證他們在與別人的互動過程中更好地發(fā)揮。在教學實踐中我們常常會發(fā)現(xiàn)，有些音樂特長生平時表現(xiàn)挺好，可一到比賽、匯演等關(guān)鍵時刻就發(fā)揮不出水平來。原因很簡單，就是心理素質(zhì)不好。所以我們在努力提高學生音樂水平的同時，更要注重學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
提高學生的音樂素養(yǎng)必須在提高學生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上進行，提高學生心理素質(zhì)主要是克服學生的自卑心理。在以分數(shù)來評價學生優(yōu)劣的應試教育體制下，音樂特長生中有相當?shù)囊徊糠治幕n成績不夠理想甚至很差，他們常常會因此產(chǎn)生自卑感，反應到日常學習中就是缺乏自信，從而影響其在音樂專業(yè)考試中的發(fā)揮。所以我們要引導學生提高文化課成績的同時積極強化其自信心，當學生在學習中有一點點進步時，我們都要及時發(fā)現(xiàn)并給予充分肯定，還可以通過對學生某一長處的欣賞來引導學生欣賞自己，確立信心。
在條件允許的前提下，多給學生提供一些加強心理素質(zhì)的鍛煉機會，有些學生在關(guān)鍵時刻不能發(fā)揮出正常水平，往往是平時的鍛煉機會太少所致。為此，我們可以安排學生多參加校內(nèi)外的文娛活動，舉辦詩歌朗頌、演講比賽等活動，鼓勵他們參加，在這些活動中他們可以充分地得到鍛煉。進行專業(yè)模擬考試也是提高學生心理素質(zhì)的一個很好的辦法，即在平時的教學過程中老師擔任主考，學生根據(jù)專業(yè)考試的程序參加考試，讓學生從中體會考試時的緊張狀態(tài)以及熟悉考試的流程和氛圍。通過鍛煉，學生的自信心大大增強，這種方法既讓學生得到了鍛煉，心理素質(zhì)水平迅速提高，又提高了其專業(yè)水平，保證了學生音樂才能的正常發(fā)揮。
二、文化素質(zhì)的培養(yǎng)
高素質(zhì)的藝術(shù)人才，除了具備優(yōu)異的專業(yè)知識和技能外，還要有豐富的文化知識和較高的文化素質(zhì)。目前，我們的音樂特長生文化素質(zhì)普遍比較低，他們比較看重專業(yè)課的學習而對文化課學習普遍不感興趣，學習文化課缺乏主動性和積極性，特長生往往認為，只要能把歌唱好、把琴彈好就行了，文化知識并不重要。音樂專業(yè)課教育的目的是培養(yǎng)學生一定的音樂專業(yè)知識和技能，而文化基礎(chǔ)課教育是音樂專業(yè)課教育的基礎(chǔ)，正確處理文化素質(zhì)教育與專業(yè)知識學習之間的關(guān)系是音樂特長生培養(yǎng)的重點。為了把學生培養(yǎng)成一個既具備理論知識水平又具有實踐能力和實際技能的有用人才，必需將兩者很好地結(jié)合，才能達到理想的教育效果。
正如科學家愛因斯坦所說，專業(yè)知識對于人的教育是不夠的，通過專業(yè)教育，或許可以把學生培養(yǎng)成為一個有用的機器，但是要成為一個全面發(fā)展的人，沒有文化課的教育是不行的。從長遠來說，深厚的文化底蘊是成就一代音樂藝術(shù)大師的必備條件。小提琴家梅紐因享譽全球，他的曲目從古典到現(xiàn)代達到了最好的藝術(shù)表現(xiàn)，給世人帶來無窮的藝術(shù)享受。有如此之高的藝術(shù)造詣，對梅紐因而言絕非偶然，他曾專門研究過古典文學、哲學，還鉆研了心理學、生理學等，精深的文化功力，使他的精神世界非常豐富，其演奏藝術(shù)充滿哲學的智慧，清新可人、引人入勝。我國著名鋼琴家周廣仁先生曾精辟地總結(jié)道，音樂藝術(shù)所體現(xiàn)的是高層次的文化修養(yǎng)。當然我們沒有理由要求每一個音樂特長生都發(fā)展成為一代音樂藝術(shù)大師，這也不現(xiàn)實。但是如果沒有一定的文化素質(zhì)，是不可能在音樂領(lǐng)域有所發(fā)展的。事實上，文化素質(zhì)對專業(yè)技能的培養(yǎng)有著重要的基礎(chǔ)作用，文化素質(zhì)較高，領(lǐng)悟力自然也好，易于接受新的專業(yè)知識，并且具有科學的思維方式和良好的學習習慣，有助于學生提高專業(yè)藝術(shù)技能。
三、音樂素質(zhì)的培養(yǎng)
高中音樂特長生除了極少數(shù)是因為喜歡音樂而學了音樂，其余一般都是因為學習成績不理想，感覺自己在高考中考藝術(shù)類以外專業(yè)沒有什么希望，于是把考學的籌碼定在了音樂上，希望能通過這條路徑為自己獲得一種謀生的手段。不難想見，在這種應試教育體制下涌現(xiàn)出來的大多數(shù)高中音樂特長生，其實是沒有什么音樂特長的，甚至也不具備對音樂的愛好和興趣。他們在音樂素質(zhì)及技能方面基本上是沒有任何基礎(chǔ)的，無論是聲樂還是器樂的教學，以及樂譜視唱和基礎(chǔ)樂理知識等，都得從頭來，而且這些學生大多數(shù)是在升入高三以后才開始音樂學習準備考試的，也就是說，只有短短的半年時間學習音樂。所以，針對這部分學生的培養(yǎng)，我們面臨的情況是任務重、基礎(chǔ)差、時間緊，我們只有一切從實際出發(fā)，有明確的目的性及合理的進度安排，積極靈活地因材施教，才能使學生的整體音樂素質(zhì)及應試音樂技能迅速地得到切實的提高。
具體教學中加強各部分教學內(nèi)容之間的聯(lián)系，可以起到事半功倍的作用。比如，視唱識譜可以結(jié)合聲樂或者鍵盤的教學來進行;聲樂教學可以讓學生多學幾首歌，將練聲、練歌以及練唱同時進行，教師可以選擇適合歌唱的錄音帶，結(jié)合對應的歌譜，讓學生把歌從譜到詞都學會唱，這樣學歌的同時也學了譜，既達到了練視唱的目的，又掌握了很多歌曲，在高考中給了自己更多的選擇和發(fā)揮的余地。在學生的鍵盤練習中也可以加上唱譜的內(nèi)容，這樣做能強化樂曲的記憶。同樣的道理，調(diào)式調(diào)性的聽辨也應與其他知識內(nèi)容的學習相互聯(lián)系著進行，容易收到較好的效果。另外平時要給學生提供一定的模擬訓練，尤其是聲樂教學，要使學生在很短的時間內(nèi)做到氣息流暢、音域比較廣闊，是很不容易的，比較好的訓練方式是模擬，即選擇合適的錄音帶讓學生模仿，包括聲音和氣息的模仿。通過模仿，學生可以在較短的時間內(nèi)掌握咬字吐字以及歌曲處理等的基本方法。
在音樂特長生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，音樂表演是一個重要方面，目前我們特長生的音樂表演大多是原原本本地按照樂譜進行表演，或者即使有所處理也基本上是老師的處理，學生本身很少參與創(chuàng)作，而就音樂的表演而言，能否對樂曲注以新的生命，往往是表演能否成功的關(guān)鍵。所以對音樂特長生的培養(yǎng)，要多注重音樂表演創(chuàng)造能力的提高，注重音樂情感的體驗，注重學生音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，沒有表演技巧就無所謂表現(xiàn)力，而技術(shù)技巧對于表演來說尤為重要，只有把高超的技術(shù)融合到深刻的藝術(shù)表現(xiàn)中，才能以動人心弦的精神內(nèi)涵給人以美的享受，進而達到啟人心智的效果。
所以音樂特長生要在高考中脫穎而出，就一定要將音樂知識和音樂表演兩者有機結(jié)合，使自己的音樂表演煥發(fā)出應有的光彩。
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