三、公共教育形式的多元化與多樣性
　　
　　藝術教育的方式是多種多樣的。中國美術館嘗試了很多方式，比如，結合朱德群回顧展，他們不僅邀請該展策展人——原法國國立集美亞洲藝術博物館中國藝術部專家戴浩石做講座，還邀請中央音樂學院教授、著名大提琴家朱亦兵舉辦《色彩與旋律——大提琴家朱亦兵談朱德群回顧展》講座和音樂會，朱亦兵教授和他的中國大提琴愛樂樂團為觀眾們獻上了一場視聽相遇、音畫互感的盛宴。
　　在“建構之維——2010年中國當代藝術邀請展”中，除《怎樣欣賞當代藝術》學術報告會外，美術館和公共教育部還舉行了“與藝術家對話：理解中國當代藝術——葉永青、展望、邱志杰三人談”活動?；顒右跃茣妥劦男问?，為聽眾提供了與藝術家面對面對話交流的難得機會。
　　2010年，中國美術館主動加入“高雅藝術進校園”活動，并組織了以館藏作品為主力的“20世紀中國畫”和“20世紀中國油畫”兩個主題展，向大學生介紹現(xiàn)代以來中國美術的發(fā)展。雖然，為數(shù)不少的經(jīng)典作品給展覽的安全保衛(wèi)工作帶來了難度，但中國美術館想方設法添置設備、組織人員，使得大學生在校園里面能欣賞到名家經(jīng)典。進校園的活動在清華大學、首都師范大學等北京4所高校開辦，受到大學生的熱烈歡迎。這其中，不僅因為作品選擇有分量，更重要的是，對于每一次“高雅藝術進校園”的展覽，中國美術館都將其按照館內(nèi)展覽的標準來進行展廳設計，這樣不僅讓大學生欣賞到內(nèi)容，還感受到美術館水平的展示效果，真正形成了高雅的藝術氛圍。
　　中國美術館還嘗試贈票、舉辦夏令營等活動，并取得了寶貴的經(jīng)驗。作為國家級美術殿堂，中國美術館的公共教育工作一直走在大多數(shù)美術館的前面。
　　此外，上海美術館打造“上海美術大課堂”系列活動，2010年，上海美術館結合上海世博會的主題，開展“流動的美術館”活動，并出版“口袋里的美術館”系列叢書，通過配合上海世博會的舉辦，把美術館的活動更多地面向社會，與世博會的文化氛圍融合，這是一種新的構想。
　　廣東美術館則組織了以“普及美術史”為主題的美術展，這樣的角度十分新鮮。更重要的是，該館將展覽舉辦地從大學拓展到村鎮(zhèn)，把有關藝術史普及、藝術欣賞和名家作品推介的展覽送到農(nóng)村。“文化下鄉(xiāng)”讓農(nóng)民得到了實惠。
　　陜西省美術博物館在2010年舉辦了“樂在美中”系列活動，把外國美術展、民間展和社會公共教育結合在一起，邀請藝術家與公眾面對面。陜西省美術館與西安市的30多個居民社區(qū)、20多所大學和30多所中小學簽訂協(xié)議，將服務社區(qū)、組織活動和美術館的活動結合在一起，組織藝術家指導社區(qū)的藝術活動。
　　除了在公共藝術教育的內(nèi)容、形式上有所拓展，2011年，各個美術館在免費開放上繼續(xù)進行一些探索。美術館的免費開放為了提高公共文化服務水平，也是政府的文化惠民政策的體現(xiàn)。免費開放是為了響應中央關于美術館面向社會免費開放的總精神，但還需要逐步探討適合于美術館情況的免費開放。
　　一個新型的美術館，應該將關注人、重視人的問題提升為美術館的戰(zhàn)略職能，思考如何具有公眾意識，運用相應的方式和手段為公眾服務，了解公眾的想法，具有公眾的思路和相應的政策方式。在美術館的全部活動中，藝術教育是一種出發(fā)點和歸宿點，也是各種美術活動的意義所在，這應該成為許多美術館的共同認識。
　　隨著社會發(fā)展和文化進步，作為國家公共文化服務體系的重要組成部分，美術館的審美教育功能在當代也越來越豐富。要充分實現(xiàn)美術館的公共教育和公共審美的功能，既需要在形式和手段上的創(chuàng)新，更需要在內(nèi)容質(zhì)量上的提升。審美教育要立足于展覽自身的質(zhì)量和影響，要通過公共推廣等手段吸引更多的觀眾走進美術館，公共教育要著眼于所有觀眾，立足于展覽展示手段的整體利用與開發(fā)，而不是只著眼于參加活動的有限對象。現(xiàn)在大家開始關注美術館對大眾審美教育的作用，關注美術館公共文化服務的性質(zhì)，這是一個進步。美術館界自身認識到除了要服務藝術家，更要服務民眾，這也是一個進步。
　　為了充分發(fā)揮美術館的各項職能，提升美術館在整個美術生態(tài)中的作用，作為文化主管部門，文化部開展了一系列工作：首先是開展了全國重點美術館評估，這次評估的目的在于以評促建、以評促管，一方面通過評估推出一批做得比較好的美術館，在今天起到一個引領和示范的作用，推動美術館自身專業(yè)化建設，另一方面也是為了引起社會各界對美術館事業(yè)的關注，提升對美術館重要性的認識。其次是實施了全國美術館發(fā)展扶持計劃。2010年重點對美術館的優(yōu)秀學術研究成果和公共推廣項目給予了獎勵性的扶持，重在引導美術館關注自身的專業(yè)化建設，尋求自身合理的定位。以后計劃每年評一次，扶持項目也會圍繞著美術館的主要職能拓寬至美術館專業(yè)人才培訓、展覽策劃、學術研究、公共推廣等幾個方面。2011年，重點加強對國家重點美術館的扶持，開展全國美術館館長培訓。通過幾年的扶持引導，一定會提升美術館自身專業(yè)化建設的水平。再次，加大對全國美術館專業(yè)委員會的扶持力度，加強和美術館專業(yè)委員會的合作，進一步強化行業(yè)管理。近期擬在全國重點美術館評估指標體系的基礎上，委托專業(yè)委員會進一步聽取意見，研究制定美術館工作規(guī)范，同時開展民營美術館發(fā)展專題調(diào)研，力爭在“十二五”期間完成《美術館管理條例》的制定，實現(xiàn)美術館管理的法制化。最后，加強對美術館收藏的管理，首先對重要美術館已有的收藏進行普查，建立國家美術收藏數(shù)據(jù)庫，在此基礎上組織專家制定收藏規(guī)劃，完善捐贈獎勵機制，加大對20世紀代表性美術作品的搶救性收藏。
　　在社會主義市場經(jīng)濟的大背景下，政府也在轉(zhuǎn)變職能，更多的不是行政干涉，而是在宏觀政策的制定以及管理監(jiān)督方面發(fā)揮作用。所以說，美術館評估和扶持計劃都是手段，它不直接介入美術館的業(yè)務，是立足于建立起一個機制、形成良好的生態(tài)關系。
　　美術館是普及大眾美術教育的有效途徑，美術館作為公共文化設施應當義務承擔藝術審美教育功能。美術館是提高全民素質(zhì)和實現(xiàn)美術教育的大課堂，美術館通過策劃一系列的大眾教育活動，將自身轉(zhuǎn)化成為大眾可望可及的學習場所，并成為大眾接受文化傳承和領會藝術的殿堂。普及美術，是美術館的重要任務，應把美術館變成為大眾增強美術鑒賞和娛樂活動的地方，通過教育活動使美術館與學校，家庭、社區(qū)互動起來，從而使美術館打破學術壟斷，讓美術走進大眾的美術教育領域，走近大眾的社會生活，同時耐心引導大眾的審美取向，提高大眾的美術鑒賞力。
　　美術對于人格形成的影響，已是一個備受人們關注的問題，在大眾美術教育功能凸顯的今天，成人美術教育、群眾藝術館等是培養(yǎng)大眾文化素養(yǎng)的重要途徑，而且對大眾美術教育的作用日益重要。大眾美術教育只有扎根于廣大市民才能得以實現(xiàn)，美術館作為公共文化機構，它所提供的各種審美教育活動對大眾美術教育產(chǎn)生了極大的影響，推進了當代大眾美術教育事業(yè)的發(fā)展。隨著大眾美術的蓬勃發(fā)展和中華民族文化藝術傳承的普及提高，群眾美術教育的內(nèi)涵也越來越豐富。為了進一步推動群眾美術教育的發(fā)展，構建和諧社會、和諧文化，美術館應積極探索大眾美術教育改革思路，努力宣揚中華民族文化，將精英美術教育與大眾美術教育雙管齊下，為全民藝術素質(zhì)的提升多做貢獻。
　　20世紀末葉，提高全民族的文化素質(zhì)已經(jīng)成為我國知識界和社會有識之士的共識。民族文化素質(zhì)的高低是衡量一個國家強弱的重要標志，要想實現(xiàn)現(xiàn)代化目標，必須提高整個民族的文化素質(zhì)，而大眾美術教育是提高全民族文化素質(zhì)的重要內(nèi)容，也是人的全面發(fā)展的重要組成部分，因此必須大力提倡大眾美術教育，提高全民族的審美接受能力和欣賞能力。大眾美術教育對繁榮美術事業(yè)、提升中國在世界范圍內(nèi)的文化地位具有積極的戰(zhàn)略意義。強化大眾美術教育對于提高中國的文化軟實力、文化競爭力，增強全體人民的國家認同感和凝聚力具有重要作用。這對于世界了解中國、中華文化走向世界以及促進中華民族價值觀的國際認同，具有重要的戰(zhàn)略意義。大力開展大眾美術教育對展示中華民族的古老文明和悠久歷史，提升國民的文化素養(yǎng)和文明程度，對增強民族的自豪感、自信心，特別是向全世界傳播中國文化理念和中國藝術精神大有裨益，也是向全世界展示中國文化魅力的重要手段，對增強中國文化藝術的國際影響力與競爭力，具有不可代替的現(xiàn)實意義，而要實現(xiàn)這一宏偉目標，美術館擔負著不可推卸的重要使命。