藝術(shù)類論文

　　藝術(shù)是大自然映現(xiàn)在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于藝術(shù)類論文下載的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　藝術(shù)類論文下載篇1

　　淺議新媒體時代對藝術(shù)生輿論引導(dǎo)的途徑

　　當(dāng)前，隨著新媒體的廣泛運用，傳統(tǒng)的信息傳播格局逐漸被顛覆。大學(xué)生是新媒體使用率極高的群體之一，也是輿論的主要創(chuàng)造力量和被影響對象。2012年，中共中央宣傳部、教育部聯(lián)合印發(fā)了關(guān)于《全國大學(xué)生思想政治教育工作測評體系(試行)》的通知(教思政[2012]2號)，其中將“積極推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑和手段”作為高校思想政治教育工作的考核指標(biāo)之一。而藝術(shù)類大學(xué)生作為大學(xué)生群體中的獨特分支，在新媒體時代背景下，其思想政治教育工作面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。

　　一、新媒體時代的特點

　　新媒體時代的到來，讓話語權(quán)得到了極大程度的解放，普通大眾不僅可以根據(jù)自己的喜好和需求來選擇信息的接收，更被賦予了自由表達自己思想觀點的權(quán)利，使“人人皆媒體，人人皆新聞”。大學(xué)生群體思想活躍、精力充沛，他們樂于通過新媒體進行無地域限制的線上交流或通過發(fā)布自己的情緒、心得、體會等進行個性化的展示，也喜好通過新媒體發(fā)布或轉(zhuǎn)載自己搜集到的新聞報道、事件評論，隨即發(fā)表自己的觀點，表明自己的立場。

　　二、新媒體時代藝術(shù)生的心理行為特點

　　(一)感性思維多于理性思維。

　　藝術(shù)生在長期接受藝術(shù)熏陶感染的過程中，形成了浪漫主義思維多于現(xiàn)實主義思維的定勢，他們想法新奇獨特，行為標(biāo)新立異，具有一定的創(chuàng)新精神，但容易忽視現(xiàn)實因果，缺乏邏輯思考。因此其輿論內(nèi)容感情化色彩濃厚，言論表達更加情緒化，在對事情的具體細節(jié)尚未有清晰了解的情況下，常常就通過新媒體轉(zhuǎn)載發(fā)布缺少思辨性和原則性的言論。

　　(二)易受不良風(fēng)氣影響。

　　由于藝術(shù)專業(yè)的特殊性，很多學(xué)生在進入大學(xué)之前便已經(jīng)通過演出、比賽等途徑較早地接觸了社會，在世界觀、價值觀的塑造期，由于對錯誤的思想和價值觀的辨別力和抵抗力較差，更容易受到拜金主義等不良思潮的影響。部分學(xué)生早已經(jīng)開始熟練地運用微博、微信、QQ空間等新媒體平臺從事商業(yè)活動。此外，由于專業(yè)特點，藝術(shù)生普遍對個人的對外在氣質(zhì)形象關(guān)注度較高，喜愛通過新媒體平臺發(fā)布個人生活經(jīng)歷，助長享樂之風(fēng)。

　　(三)熱情敏感，表達欲望強烈。

　　藝術(shù)類大學(xué)生大多具有正義感，他們思維更加活躍、言論更加開放、自我獨立意識更加張揚，具體表現(xiàn)為極端的愛憎分明，面對有爭議的社會現(xiàn)象有很強的表達欲望，急于身體力行地闡明自己的觀點。因此，藝術(shù)類大學(xué)生這一特性也容易受到不良言論的煽動，群體盲從與沖動，引發(fā)靜坐示威、非法游行等行為，引起高校群體事件爆發(fā)，威脅校園安全穩(wěn)定。

　　(四)錯誤使用傾訴渠道。

　　藝術(shù)類大學(xué)生多數(shù)家庭條件比較優(yōu)越，生活自理能力較差。針對學(xué)校的教學(xué)保障、后勤服務(wù)、公寓管理、制度改革等方面的不滿情緒，往往喜歡通過新媒體平臺進行傾訴。由于網(wǎng)絡(luò)本身的虛擬性和匿名性，更容易激發(fā)和釋放說話本能，在負面情緒的支配下，夸大事實，演變成謠言或極端情緒的形式傳播負能量。部分負面觀點通過相互交流、整合后又形成了具有一定傾向性的輿論定勢，給學(xué)校管理及聲譽帶來不良的影響。

　　三、藝術(shù)生輿論引導(dǎo)存在的問題

　　目前，隨著新媒體使用率的攀升和各項新功能的開發(fā)運用，許多高校的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境建設(shè)工作，仍然處于起步或摸索階段，因此呈現(xiàn)出輿論引導(dǎo)認識不到位，管理相對滯后;引導(dǎo)機制不健全，協(xié)作力度不夠;引導(dǎo)隊伍參差不齊，專業(yè)度較弱;引導(dǎo)水平欠缺，影響力不強;網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)方法不規(guī)范，效果不明顯等五個方面的問題，為輿論異化的出現(xiàn)留下了可乘之機。

　　四、對藝術(shù)生輿論引導(dǎo)的途徑

　　(一)加強校園主流媒體建設(shè)。

　　學(xué)校、學(xué)院網(wǎng)站，官方微博、微信等作為主流信息的發(fā)布和共享平臺，必須精心設(shè)計內(nèi)容，主動用正確思想、先進文化把握網(wǎng)絡(luò)輿論的主導(dǎo)權(quán)。針對國家重大的決策部署、重大紀(jì)念活動、公眾關(guān)注的熱點難點問題及校園內(nèi)發(fā)生的重大事件、突發(fā)事件、敏感事件等及時正面給予回應(yīng)，同時加強具有教育意義和引導(dǎo)內(nèi)涵的內(nèi)容比重，讓學(xué)生隨時聽見主流聲音，明辨是非方向，防止謠言滋長，消解權(quán)威。

　　(二)積極搭建交流平臺。

　　校園主流媒體是輿論引導(dǎo)的排頭兵，但是這類媒體的官方色彩濃郁，不允許學(xué)生提出自己的意見觀點，而藝術(shù)類學(xué)生有較強的表達傾訴欲望，樂于接觸新生事物、具有冒險精神但容易被虛假信息、網(wǎng)絡(luò)謠言所蠱惑，特別是涉及一些國內(nèi)外敏感事件時，極其容易被不實言論誤導(dǎo)。

　　(三)適當(dāng)運用引導(dǎo)技巧。

　　在借助新媒體平臺對藝術(shù)生進行輿論引導(dǎo)的過程中，網(wǎng)絡(luò)語言的合理使用具有重要的作用。網(wǎng)絡(luò)語言不僅是發(fā)表看法，表達思想的語言符號，還是學(xué)生抒發(fā)個性和引領(lǐng)潮流的手段，是一種群體認同的標(biāo)志。網(wǎng)絡(luò)語言在輿論引導(dǎo)過程中的運用可以讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加具有創(chuàng)新性和生動性，有效減少藝術(shù)類學(xué)生的排斥感。此外，輿論引導(dǎo)應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，動之以情曉之以理，用準(zhǔn)確、平實、流行的網(wǎng)絡(luò)語言傳遞信息，拉近距離，提高引導(dǎo)效率。

　　(四)發(fā)揮意見領(lǐng)袖作用。

　　一般來說，高校輿論的意見領(lǐng)袖影響著多數(shù)學(xué)生的思維和行為。在多數(shù)國內(nèi)外重大事件、社會突發(fā)事件或?qū)W校熱點事件發(fā)生后，學(xué)生一般以瀏覽者的身份出現(xiàn)，真正參與事件討論并引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論走向的只有很少一部分意見領(lǐng)袖，他們的觀點得到眾多人的支持，并對支持者產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在輿論引導(dǎo)過程中，思想政治教育工作者要合理選拔和充分扶持學(xué)生意見領(lǐng)袖，引導(dǎo)正面輿論趨勢，為藝術(shù)類大學(xué)生健康成長營造良好的輿論環(huán)境。

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