隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,學生網(wǎng)民比例的不斷攀升,網(wǎng)絡(luò)安全教育在構(gòu)建平安校園 ,保障人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)等方面的重要性日益凸顯。下文是學習啦小編為大家搜集整理的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全教育論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全教育論文篇1

　　試談中學生網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育

　　摘 要：面對撲面而來的網(wǎng)絡(luò)時代，樹立中學生正確的網(wǎng)絡(luò)觀是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)在給中學生帶來便捷的同時，也給中學生帶來了諸多負面影響。為此，培養(yǎng)中學生的網(wǎng)絡(luò)自我保護意識、明辨是非的能力及自律能力是一項重要而緊迫的任務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：中學教育;網(wǎng)絡(luò)信息;安全策略

　　現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)在中國的迅速發(fā)展，使中國人的社會存在方式大大地擴展與延伸，使中國開始步入互聯(lián)網(wǎng)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種新型媒體，它具有的互動多媒體的效果對未成年人產(chǎn)生了極大的吸引力，必然也對未成年人的思想道德產(chǎn)生了巨大的影響。這種影響有積極的一面，也有消極的一面。未成年人是指未滿18歲的特殊群體。一般而言，他們的知識和閱歷還不足以明辨是非，他們的世界觀、人生觀和道德觀還沒有成熟，還不足以抵制不良社會風氣、習慣、觀念和事物的影響。網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，學習信息、娛樂信息、經(jīng)濟信息以及各種各樣的黃色、暴力信息混雜在一起，使網(wǎng)絡(luò)成為信息的花筒。這樣對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜。網(wǎng)絡(luò)改變了青少年在學習和生活中的人際關(guān)系及生活方式。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。信息垃圾弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。那么如何對青少年進行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育呢?下面就此問題簡略談?wù)劇?/p>

　　一、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地

　　我校依托校園網(wǎng)開放網(wǎng)上圖書館、博客、資源庫等校內(nèi)資源供學生學習和交流。學校還要組建學科主頁，設(shè)置各種欄目，如心理驛站、網(wǎng)上閱讀、專題討論等，最大限度地吸引學生的眼球，使校園網(wǎng)在聲像結(jié)合、圖文并茂中發(fā)揮德育的功效。學校充分利用BBS(扶余三中貼吧)，開展平等互動的在線教育。在這里，師生可以毫無拘束地針對文明上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)犯罪、人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍泛濫等某些問題開展討論，自由發(fā)表自己的觀點和看法。扶余三中貼吧已然成為了輿論強力場，成為關(guān)于社會焦點或?qū)W校焦點問題的意見集中發(fā)散地。但面對來自不同聲音的言論，學校沒有放任自流，學校安排科技信息輔導(dǎo)員時刻關(guān)注校園網(wǎng)和貼吧的動態(tài)，了解學生的思想狀況，加強與學生的溝通與交流，及時回答和解決學生提出的問題;對BBS的輿論引導(dǎo)，確保正面輿論的主導(dǎo)地位，使BBS發(fā)揮對學生進行思想政治教育的正能量。

　　二、樹立健康的網(wǎng)絡(luò)形象

　　網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，面對虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，有的中學生肆無忌憚地發(fā)表一些不文明、不健康的言論，以發(fā)泄自己對現(xiàn)實生活、學習的不滿和壓力。由于網(wǎng)絡(luò)的平等性和開放性等特點，使得一些不良的信息對于身體和心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。 因此作為信息技術(shù)教師在教會學生上網(wǎng)的同時，首先要應(yīng)提醒學生在網(wǎng)上注意網(wǎng)絡(luò)安全，不要輕信他人，不要輕易透露自己的真實姓名、家庭住址及聯(lián)絡(luò)電話等信息。其次還要引導(dǎo)學生：網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，但也應(yīng)有一個和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)當從每個人做起，從自我做起。在網(wǎng)上也應(yīng)遵守中學生守則，遵紀守法，約束自己的言行，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)形象。我們要加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)，向?qū)W生開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項活動，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強保護意識，不隨意約見網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康 、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　三、構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)教室

　　學?，F(xiàn)有綠色網(wǎng)絡(luò)教室5間，電腦300余臺，各間教室軟硬件設(shè)施齊全，配有銳捷三層可網(wǎng)管交換機、高端服務(wù)器，并通過共享學校100M的網(wǎng)絡(luò)帶寬連接互聯(lián)網(wǎng)，即使300人同時上網(wǎng)也能保持暢通的上網(wǎng)游覽速度，每臺學生機都裝有藍眼睛過濾軟件過濾一些色情、暴力和反動信息等危害學生的身心健康信息。學校的“綠色網(wǎng)絡(luò)教室”在硬件建設(shè)方面與莆田電信部門合作，采用了親情卡上網(wǎng)認證體系，這種智能卡具有身份標識及認證功能。學生一人一卡，刷卡上機，上網(wǎng)記錄實時生成。同時本系統(tǒng)與扶余市主管部門及公安局網(wǎng)安科實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，數(shù)據(jù)實時同步，相關(guān)部門能及時監(jiān)管到學生上網(wǎng)的信息，對不良信息及過度上網(wǎng)的學生能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

　　四、開展課外網(wǎng)絡(luò)活動

　　目前大多數(shù)中學生的學習生活相對比較單一，這就和網(wǎng)上世界的五彩斑斕形成了鮮明的對比，也是中學生容易迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因之一。因此我們應(yīng)盡可能讓學生的學習變得生動，多開展一些豐富多彩的課余活動?，F(xiàn)在很多學校都建設(shè)了校園網(wǎng)，加強校園網(wǎng)的建設(shè)、將校園網(wǎng)盡可能地貼近學生的生活、學習，豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容和文化，使校園網(wǎng)成為學生們喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)場所。

　　五、減少網(wǎng)絡(luò)對孩子的負面影響

　　據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：在上網(wǎng)的學生中，以在家里上網(wǎng)的人最多。這就要求學生的家長肩負起指導(dǎo)、監(jiān)督孩子上網(wǎng)的職責。一部分家長對自己的孩子上網(wǎng)放任不管。還有一部分家長，對于電腦和網(wǎng)絡(luò)一竅不通，這就給了孩子可乘之機：因為這樣的家長好糊弄，至于孩子真的在互聯(lián)網(wǎng)上做什么，這兩種家長一點也不清楚。長此以往，是很危險的。因此對于家中有電腦的家長，應(yīng)盡可能地掌握一定的電腦操作和多了解、學習網(wǎng)絡(luò)知識，千萬不能對這個年齡段的孩子上網(wǎng)不管不問。

　　由于網(wǎng)絡(luò)的負面作用，不少家長“談網(wǎng)色變”，采取的措施是“堵網(wǎng)”。由于中學生的逆反心理，“堵網(wǎng)”的結(jié)果很可能是將孩子堵到網(wǎng)吧去上網(wǎng)。網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)的人魚龍混雜，社會環(huán)境更加復(fù)雜，大部分中學生上網(wǎng)的悲劇都是在網(wǎng)吧內(nèi)上演的。

　　因此，我們教師應(yīng)當向這些學生的家長說明學生上網(wǎng)的益處，同時教給家長們一些方法，將中學生在網(wǎng)上可能受到的傷害降到最低點。

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)完全也是不斷變化的，網(wǎng)絡(luò)安全教育工作將是一項長期的不斷更新的富有挑戰(zhàn)的過程。作為教育工作者，我們在為未成年人開辟健康安全的網(wǎng)絡(luò)凈土的同時，更需要教會他們自我保護的意識和能力，防范于未然，使中學生在網(wǎng)絡(luò)空間中安全、健康地成長。

　　有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全教育論文篇2

　　淺議高職學生網(wǎng)絡(luò)安全教育

　　摘 要：互聯(lián)網(wǎng)具有兩面性，在給高職學生帶來積極影響的同時，也給他們的身心健康帶來了極大的負面影響，比如網(wǎng)絡(luò)成癮、非法入侵、傳播不良信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪等網(wǎng)絡(luò)安全問題。針對高職學生網(wǎng)絡(luò)安全面臨的諸多問題，必須加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，以增強其網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高其安全使用網(wǎng)絡(luò)的能力。

　　關(guān)鍵詞：高職學生 網(wǎng)絡(luò)安全 教育

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，合理使用可以給高職學生帶來極大的方便，豐富學習資源，改善學習條件，激發(fā)學習興趣，優(yōu)化學習環(huán)境，但另一方面，互聯(lián)網(wǎng)也產(chǎn)生不可忽視的消極影響，比如部分學生沉溺于網(wǎng)游、虛擬交友、網(wǎng)購、網(wǎng)絡(luò)影視中，生活嚴重脫離現(xiàn)實，性格變得孤獨冷漠，心理問題日漸突出，更有甚者參與網(wǎng)絡(luò)賭球，一步步滑向犯罪的深淵，因此，必須高度重視互聯(lián)網(wǎng)給高職學生帶來的安全問題，作為教育主體的學校，要全面加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提升安全使用網(wǎng)絡(luò)能力，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。

　　1 高職學生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

　　當前，許多高職學生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題，往往不是因為網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)問題造成的，而與其接受的網(wǎng)絡(luò)安全教育十分有限有直接關(guān)系。

　　1.1 高職學生網(wǎng)絡(luò)安全教育認識滯后

　　網(wǎng)絡(luò)安全教育作為高職學生日常教育的重要內(nèi)容，必須常態(tài)化開展，形成有效機制，確保教育實效，其目的很明確，就是要培養(yǎng)高職學生的網(wǎng)絡(luò)使用基本能力，提高防范網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動的意識，減少傷害，提升自身網(wǎng)絡(luò)道德水準，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。可是，根據(jù)調(diào)查，目前大部分高職院校都在網(wǎng)絡(luò)教育方面重視不足、認識滯后，往往都是網(wǎng)絡(luò)安全問題出現(xiàn)了，才針對個案進行處理，缺少前期預(yù)防，亡羊補牢始終不能從根本上解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。

　　1.2 只注意網(wǎng)絡(luò)安全管理，忽視網(wǎng)絡(luò)安全教育

　　多數(shù)高職院校很重視互聯(lián)網(wǎng)日常管理，不惜花大價錢夠買最新的防毒軟件和計算機硬件設(shè)備，認為只要在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控方面做到位，就可以最大程度上避免網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生。因此好多高職院校僅僅是在新生入學教育中簡單地對學生進行一下網(wǎng)絡(luò)方面的安全教育，壓根沒有形成系統(tǒng)的教育方案，隨后的三年時間，幾乎不再系統(tǒng)地對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育。甚至有些高職院校只是走過場，把網(wǎng)絡(luò)安全教育當作作秀，沒有實質(zhì)性地對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，更不可能給學生系統(tǒng)灌輸網(wǎng)絡(luò)安全知識。

　　1.3 課程設(shè)置不足

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)課程設(shè)置嚴重缺失，不像其他學科那樣系統(tǒng)化、學分化、課程化，因此，網(wǎng)絡(luò)安全教育的質(zhì)量和效果就很難得到保障，一些高職院校將網(wǎng)絡(luò)安全知識納入計算機基礎(chǔ)課程進行講授，但是也遠沒有把其作為一門獨立課程開設(shè)，嚴重缺乏系統(tǒng)性和全面性。學生一知半解，根本起不到將教育內(nèi)容內(nèi)化為內(nèi)心信念然后再外化為行動的作用，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)一些學校采取講座的形式進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，這種形式化的教育，從根本上起不到教育效果。

　　1.4 網(wǎng)絡(luò)安全教育缺少基本的實踐環(huán)節(jié)

　　高職學生網(wǎng)絡(luò)安全教育中，除了要灌輸和講解網(wǎng)絡(luò)使用的基本理論知識外，還必須重視實踐環(huán)節(jié)方面的教育，比如一些學生通過學習認識到木馬病毒的危害性，也知曉計算機下載、瀏覽需要用殺毒軟件，但是，對如何查殺病毒、安裝殺毒軟件處理常見的網(wǎng)絡(luò)問題方面了解甚少。多數(shù)學生知道網(wǎng)購如果不提高警惕的話，有一定的風險，可是卻不知道如何識別非法網(wǎng)站，也更不知道如何防騙。高職院校的網(wǎng)絡(luò)安全教育要堅持理論和實踐相結(jié)合的方式進行，某種程度上，讓學生真正掌握安全使用網(wǎng)絡(luò)的技能，這樣的實踐環(huán)節(jié)更重要。

　　2 改進高職學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效策略

　　作為實施網(wǎng)絡(luò)安全教育的最重要陣地，各高職院校要堅持正確的育人導(dǎo)向，切實改進和加強校園網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，盡全力保障學生安全使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，服務(wù)于學校工作和學生成長成才。

　　2.1 增強學校對高職學生網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的認識

　　在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學生受到許多不良事件的沖擊，網(wǎng)絡(luò)安全事件的層出不窮，不僅對學生的身心造成不同程度的傷害，同時對學校的其它學生，對家長以及高校的教學生活秩序都會產(chǎn)生一定的負面影響，甚至會對我國區(qū)域的地方安全穩(wěn)定產(chǎn)生副作用。[1]

　　各高職院校承擔著教育引導(dǎo)學生健康成長順利成才的重任，網(wǎng)絡(luò)安全教育作為高職院校學生日常教育的重要組成部分，是維護學生安全穩(wěn)定以及學校實現(xiàn)教育目標的基本保障。做好網(wǎng)絡(luò)安全教育可以最大程度減少和降低網(wǎng)絡(luò)安全問題的發(fā)生，各高職院校要充分重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，通過不同形式，發(fā)揮各部門優(yōu)勢，協(xié)調(diào)有關(guān)人員，形成濃厚的校園網(wǎng)絡(luò)安全教育氛圍，真正地使互聯(lián)網(wǎng)成為高職在校學生的良師益友，發(fā)揮其積極作用，為廣大學生服務(wù)。

　　2.2 進一步豐富高職學生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容

　　第一，加強高職學生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。為了使高職學生能夠健康成長，各院校必須要把加強大學生的心理健康教育放在突出位置，防止網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給大學生帶來的心理問題。[2]第二，加強高職學生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪教育。網(wǎng)�j犯罪，是指行為人運用計算機技術(shù)，借助于網(wǎng)絡(luò)對其系統(tǒng)或信息進行攻擊，破壞或利用網(wǎng)絡(luò)進行其他犯罪的總稱。[3]預(yù)防高職學生網(wǎng)絡(luò)犯罪，一方面要通過各種形式教育學生如何正確交友，要提高警惕，保護好個人基本信息和隱私。另一方面要提高網(wǎng)購時的防范意識。第三，加強高職學生網(wǎng)絡(luò)安全法制教育。通過教育，使學生增強在網(wǎng)絡(luò)世界中自我保護能力，了解網(wǎng)絡(luò)空間中的權(quán)利和義務(wù)，知曉什么可做，什么不可做，什么是法律保護的，什么是法律禁止的。

　　2.3 加強高職學生網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐環(huán)節(jié)

　　高職學生網(wǎng)絡(luò)安全教育不僅是一個理論問題，更是一個實踐問題，各高職院校在全面開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的同時，一定要注重從實踐層面教會學生們?nèi)绾伟踩褂镁W(wǎng)絡(luò)，各教育者自身更要加強網(wǎng)絡(luò)使用的實際操作技能水平，平時注重理論和實踐的結(jié)合。此外，各高職院校要定期舉行互聯(lián)網(wǎng)安全使用技能競賽，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育警示公開課，邀請網(wǎng)監(jiān)部門相關(guān)人員到校進行宣講，重視安全防范技巧的演示，讓廣大高職學生真正學會安全使用網(wǎng)絡(luò)，不能只停留到知識和意識層面。

　　2.4 加強教育隊伍建設(shè)

　　全面加強高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的專兼職隊伍是有效實施教育的保障。根據(jù)實際需要，高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍所具備的知識和能力可以分三個方面，首先是普通文化知識，這要求網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍具備廣泛的社會、自然學科中的基礎(chǔ)常識，要有知識面的優(yōu)勢，才能在具體教育中面對不同教育對象做到游刃有余。二是實踐層面的具體能力，各網(wǎng)絡(luò)安全教育教師必須自己要有較強的安全使用網(wǎng)絡(luò)的基本技能，才能最大程度上提高教育效果，手把手地教會學生如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)。第三就是必須具備扎實的計算機和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識，這是做好網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的基礎(chǔ)，對于非計算機專業(yè)的教師，學?？梢远ㄆ谂e辦培訓，由計算機專業(yè)教師進行講解，日常工作中可以集體備課，共同研討，形成合力。

　　參考文獻

　　[1] 陳聯(lián)嬌，溫金英.淺淡大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的策略[J].法制與社會，2008(36)：276.

　　[2] 賈廷秀.網(wǎng)絡(luò)安全教育探析[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展，2003，1(4)：140-143.

　　[3] 呂國輝.高校安全教育和管理問題研究[M].長春：吉林大學出版社，2012.