淺議計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文
淺議計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文
隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,計(jì)算機(jī)越來(lái)越廣泛的應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)成為計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的研究方向之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文范文一：高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革策略
摘要：現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育是高中素質(zhì)教育的重要組成部分，同時(shí)也是一門不可缺少的文化基礎(chǔ)課程。但是現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)得到了快速的發(fā)展。在一定意義上分析，傳統(tǒng)的高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展了，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，重新認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性。本文將簡(jiǎn)要分析，高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步提高高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革水平，不斷促進(jìn)高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革事業(yè)的順利發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高中;計(jì)算機(jī);教育課堂;教學(xué)改革
1前言
隨著改革事業(yè)的發(fā)展，高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，發(fā)揮了重要的影響。一般情況下，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體，利用一定的信息技術(shù)手段，將課程內(nèi)容傳授給學(xué)生，進(jìn)而促使學(xué)生可以積極、主動(dòng)參與到教學(xué)中的課程教學(xué)。計(jì)算機(jī)教師應(yīng)在結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，深入分析有效的教學(xué)方法，并結(jié)合教學(xué)媒體，幫助學(xué)生全面的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)知識(shí)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的具體情況，深入分析高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐的有效策略。
2高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀
目前，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)首先結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)計(jì)劃，并充分利用計(jì)算機(jī)媒體進(jìn)行教學(xué)，突破傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生參與計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。但是，就目前高中計(jì)算機(jī)教育課堂的現(xiàn)狀而言，仍存在著很多亟待解決的問(wèn)題，需要計(jì)算機(jī)教師與學(xué)生積極的進(jìn)行探究，才能進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的效率。將高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析，作為高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐的基本資料，有利于進(jìn)一步制定有效的教學(xué)實(shí)施方案。因此，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，重視探究高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，是非常重要的教學(xué)問(wèn)題之一。
3高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革措施分析
3.1進(jìn)一步改變陳舊的教學(xué)方法
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生在參與計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)由于缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)原理與上機(jī)操作的充分認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致其對(duì)計(jì)算機(jī)課程知識(shí)學(xué)習(xí)積極性較差、學(xué)習(xí)效率較低等問(wèn)題。其次，隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方法，已經(jīng)不能完全滿足計(jì)算機(jī)教學(xué)的需求，加之學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作機(jī)會(huì)較少，直接導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法全面的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。計(jì)算機(jī)教師在傳遞了足量的微機(jī)原理類常識(shí)后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的知識(shí)探討，以便驗(yàn)證獲取到的微機(jī)原理。在強(qiáng)化認(rèn)知的深度的同時(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力。因此，進(jìn)一步改變陳舊的教學(xué)方法，對(duì)于提高高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革成效，發(fā)揮著一定的促進(jìn)作用。
3.2合理設(shè)定授課流程
在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，合理地設(shè)定授課流程，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，都具有意義的意義。計(jì)算機(jī)教師在開展計(jì)算機(jī)課程教學(xué)活動(dòng)之前，應(yīng)首先了解學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程中存在的問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)能力，合理設(shè)定授課流程，使學(xué)生可以在相對(duì)輕松的氛圍中，感受到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的樂趣，并逐漸主動(dòng)參與到計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中。其次，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作練習(xí)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好計(jì)算機(jī)課程的信心，并提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能。
3.3增加師生之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)
教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，增加師生之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)，有利于拉近師生之間的距離，使教師可以及時(shí)了解到學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，通過(guò)不斷調(diào)整計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方案，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，使其可以更加自信地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并愿意與教師一同努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。其次，在高中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，積極探究高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，可以極大地提高高中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的效率。同時(shí)，計(jì)算機(jī)教師還需要引導(dǎo)通過(guò)計(jì)算機(jī)媒體教學(xué)工具，獲取計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)，并在不斷的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)中，提高自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)上，重視增加師生之間互動(dòng)機(jī)會(huì)這種輕松的教學(xué)方式，促使學(xué)生可以更加全面的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，并逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4結(jié)語(yǔ)
綜上所述，高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐，應(yīng)以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用能力為教學(xué)目標(biāo)，全方面地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力。使學(xué)生可以通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加之一定的實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練，提高自身的計(jì)算機(jī)操作能力。在高中計(jì)算機(jī)教育課程教學(xué)改革實(shí)踐探究中，重視實(shí)踐教學(xué)改革的方向及目標(biāo)，積極開展教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生更好地參與計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境非常關(guān)鍵。高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐，對(duì)于促進(jìn)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展意義重大。因此，在高中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，積極進(jìn)行高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐探究非常重要。
參考文獻(xiàn)：
[1]賈振芳.淺談高中計(jì)算機(jī)教育和教學(xué)[J].信息化建設(shè),2015,(6).
[2][3]張啟忠.論高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革[J].教育界,2013,(13).
計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文范文二：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)不可靠性
【摘要】眾所周知，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行依賴于硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。但近年來(lái)，計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性對(duì)人們順利、安全的使用計(jì)算機(jī)造成了一定的影響;計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性問(wèn)題也隨之引起了人們的關(guān)注。本文對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性進(jìn)行思考，提出了相應(yīng)的措施，以有效解決計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性問(wèn)題，促進(jìn)計(jì)算機(jī)軟件的持久發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)軟件;不可靠性;思考措施
信息時(shí)代促進(jìn)了我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)有方便、快捷、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，被廣泛運(yùn)用于人們的生活中。但是，計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性隨之被人們發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性影響著計(jì)算機(jī)使用的安全性、可靠性，也威脅著用戶的隱私安全和財(cái)產(chǎn)安全。因此，需要對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性進(jìn)行深入的研究，解決其中的問(wèn)題，以提高計(jì)算機(jī)軟件的安全性和可靠性，推動(dòng)我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的穩(wěn)定發(fā)展。
1分析計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的不可靠性
1.1計(jì)算機(jī)軟件的特點(diǎn)分析
計(jì)算機(jī)軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂，指揮著整個(gè)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行，計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的功能離不開計(jì)算機(jī)軟件。首先，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)性較強(qiáng)，軟件的開發(fā)需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才和高科技輔助工具，且開發(fā)周期較長(zhǎng)，需要投入大量的人力和物力。其次，計(jì)算機(jī)軟件有較強(qiáng)的功能性;計(jì)算機(jī)運(yùn)行依賴于計(jì)算機(jī)的程序，而計(jì)算機(jī)程序要到達(dá)一定的目的，則需要通過(guò)一些代碼和指令。計(jì)算機(jī)軟件是軟件開發(fā)人員智慧的產(chǎn)物和邏輯研究的產(chǎn)品，在極大程度上計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性是設(shè)計(jì)過(guò)程中的人為因素造成的，有極強(qiáng)的主觀性和難以預(yù)測(cè)性。
1.2計(jì)算機(jī)軟件不可靠性表現(xiàn)
當(dāng)前，我國(guó)出臺(tái)了很多政策來(lái)支持和指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)也取得了很大的成就。但在激烈的全球軟件行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，我國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件在發(fā)展中仍然存在一些問(wèn)題：
(1)軟件失效：硬件失效通常是因?yàn)槲锢砉收希瞧骷锢砘谋厝唤Y(jié)果，會(huì)出現(xiàn)浴盆曲線;而軟件失效與硬件失效有明顯的區(qū)別，軟件失效是由于自身的缺陷和改編程序的干擾，具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，軟件不會(huì)被磨損，也沒有浴盆曲線，但是會(huì)出現(xiàn)陳舊落后的問(wèn)題;其次，軟件的程序容易被篡改，可以人為的改編軟件，也可以通過(guò)其他程序的入侵來(lái)篡改。
(2)決定計(jì)算機(jī)軟件可靠性的是人為因素;從軟件開發(fā)的角度上來(lái)說(shuō)，軟件的設(shè)計(jì)要滿足客戶的要求，需要軟件開發(fā)人員從顧客的角度出發(fā)，分析、設(shè)計(jì)軟件;這就決定了軟件的設(shè)計(jì)是一種思考創(chuàng)作，而創(chuàng)作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是通過(guò)軟件設(shè)計(jì)師的智慧和水平來(lái)實(shí)現(xiàn)的。但由于設(shè)計(jì)師水平的差異,在設(shè)計(jì)軟件的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)疏忽和不合理的問(wèn)題，使軟件技術(shù)出現(xiàn)漏洞，甚至軟件失效或崩潰。
(3)計(jì)算機(jī)軟件的維護(hù)方面;計(jì)算機(jī)軟件的維護(hù)是通過(guò)更換或修復(fù)被損壞的系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，軟件一旦被破壞，就只能通過(guò)重新設(shè)計(jì)軟件來(lái)恢復(fù)失效軟件的功能。
(4)目前計(jì)算機(jī)軟件的可靠性驗(yàn)證還沒有建立完整的理論體系，相比硬件開發(fā)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)還處于發(fā)展階段。
2解決計(jì)算機(jī)軟件不靠性的措施
2.1加大計(jì)算機(jī)軟件人才培養(yǎng)力度
計(jì)算機(jī)軟件在開發(fā)過(guò)程中就存在潛在的人為錯(cuò)誤，首先，計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)需要加強(qiáng)軟件開發(fā)人員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)力度，讓軟件開發(fā)人員在充分了解軟件知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)客戶的要求進(jìn)行更加準(zhǔn)確的理解;其次，軟件開發(fā)人員在開發(fā)軟件前，應(yīng)做好軟件設(shè)計(jì)前期的調(diào)研、規(guī)劃、可行性分析等工作，進(jìn)而避免潛在的風(fēng)險(xiǎn);最后，要求軟件開發(fā)人員在開發(fā)軟件的過(guò)程中避免出現(xiàn)一些技術(shù)性的錯(cuò)誤，比如變量使化錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤等，加強(qiáng)軟件開發(fā)人員的軟件開發(fā)水平。
2.2對(duì)軟件開發(fā)過(guò)程進(jìn)行評(píng)審
為了確保軟件的開發(fā)符合客戶的要求，有序的進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)，避免出現(xiàn)跨越階段現(xiàn)象的發(fā)生。在軟件的開發(fā)過(guò)程中，需要組織評(píng)審組對(duì)軟件進(jìn)行及時(shí)的評(píng)審，評(píng)審組的成員要包括總體人員、設(shè)計(jì)師、管理師和質(zhì)量保證師等領(lǐng)域的專家。評(píng)審組對(duì)軟件設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的軟件標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行評(píng)審，從而有效增強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件的可靠性，促進(jìn)計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展。
2.3建立有效的軟件質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制
目前，國(guó)家雖然對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)制定了一些技術(shù)和開發(fā)方面的規(guī)范，但還缺乏對(duì)一些測(cè)試軟件質(zhì)量、評(píng)價(jià)修改軟件和軟件技術(shù)改良的相關(guān)政策。因此，國(guó)家相關(guān)部門還需要建立有效的軟件質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，促使軟件開發(fā)人員進(jìn)行自我測(cè)試、自我編制，進(jìn)而有效減少軟件開發(fā)人員在軟件開發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提高計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的整體水平和核心技術(shù)。
2.4建立軟件可靠性數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)
軟件開發(fā)人員在軟件開發(fā)的初期，需要參照其他相似軟件的故障數(shù)據(jù)，并綜合考慮其中的重要度、復(fù)雜性、調(diào)用度等影響因素，從而盡可能節(jié)省軟件開發(fā)的精力，提高工作效率。計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)是一項(xiàng)需要多方面技術(shù)的工作，為有效避免計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性，相關(guān)部門還要在軟件可靠性測(cè)試和實(shí)踐的基礎(chǔ)上規(guī)范對(duì)軟件文檔的要求，建立計(jì)算機(jī)軟件可靠性數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)，從而為計(jì)算機(jī)軟件錯(cuò)誤的分析、糾正和評(píng)估提供詳細(xì)、可靠的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)軟件的可靠性。
3結(jié)束語(yǔ)
計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)給人們的生活帶來(lái)了很大的便利，人們?cè)谙硎苤?jì)算機(jī)軟件帶來(lái)的便利和快捷的同時(shí)，也被計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性困擾著，計(jì)算機(jī)軟件的不可靠性不僅威脅著人們的賬戶安全，而且還阻礙了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的安全使用。為進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的綜合應(yīng)用性，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)人員在軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)的過(guò)程中要規(guī)范操作、明確計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的核心內(nèi)涵、應(yīng)用特征，并認(rèn)真分析引發(fā)計(jì)算機(jī)軟件不可靠性的具體原因，以便能夠采取有效的措施提高計(jì)算機(jī)軟件的可靠性和安全性，從而促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]張青,王玉玲,王曉偉,張瑞軍,王勝春.普通高校計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教育的研究[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2007(01).
[2]車江濤,侯明.計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2012(12).
[3]劉倩.我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)探析[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2012(19).
[4]袁鷹.計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)行業(yè)需求現(xiàn)狀和培養(yǎng)策略淺談[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2013(15).
淺議計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文相關(guān)文章：
1.計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文:淺析網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
2.計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文大全參考