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      計(jì)算機(jī)理論

      時(shí)間: 若木633 分享

      計(jì)算機(jī)理論

        計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程,其主要任務(wù)是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)各種部件的分類(lèi)、性能、選購(gòu)方法,理解各主要部件工作原理、硬件結(jié)構(gòu)、軟件安裝、相互聯(lián)系和作用,并能掌握微型計(jì)算機(jī)的組裝與簡(jiǎn)單故障的維修方法。

        由于計(jì)算機(jī)硬件安裝強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手能力,按時(shí)以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,只能是紙上談兵。例如教師在講述CPU相關(guān)知識(shí)時(shí)往往要把CPU結(jié)構(gòu)、功能、原理做為重點(diǎn)來(lái)講,而這些知識(shí)對(duì)職業(yè)學(xué)生以后的就業(yè)幾乎沒(méi)有任何作用,而對(duì)CPU的種類(lèi)、廠家、性能、與其它部件的搭配等,這些對(duì)職業(yè)學(xué)生將來(lái)就業(yè)有用的,則介紹得不多。學(xué)生對(duì)這些理論并不是很感興趣,也很難記住這些知識(shí),而等到他們就業(yè)時(shí),這些理論已經(jīng)過(guò)時(shí)了。同時(shí)由于學(xué)生缺乏動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,畢業(yè)后走上工作崗位,即使面臨一些簡(jiǎn)單的操作方面的問(wèn)題也無(wú)從下手。相反,我們?cè)谝恍╇娔X市場(chǎng)看到的工作人員往往沒(méi)有什么計(jì)算機(jī)學(xué)歷,但是他們對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維修非常熟練。他們通常的經(jīng)驗(yàn)是:做的多了、熟了,就會(huì)了,不需要懂得太多知識(shí)。這種現(xiàn)象使我們意識(shí)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。為此,我們應(yīng)該在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)進(jìn)行大膽探索,引入一種以實(shí)際需求為教學(xué)目的的改革教學(xué)模式,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生。

        本課程的教學(xué)改革可以用以下的教學(xué)方法:

        1.充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)。由于教學(xué)資源缺乏,那么可以利用3DS MAX虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)來(lái)解決。學(xué)生不光可以在學(xué)校使用這一資源,也可以把這種輔助教學(xué)軟件帶回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我們可以用3DS MAX強(qiáng)大的建模功能,建立出計(jì)算機(jī)中的“CPU”、硬盤(pán)、顯卡、主板等核心硬件,并且每一個(gè)硬件完全對(duì)比真實(shí)實(shí)物建模,內(nèi)部構(gòu)造也要建模完成,這樣就可以節(jié)省大量資金和使用空間,可能剛開(kāi)始做這些硬件模型需要一定的時(shí)間,但是一勞永逸,這些虛擬的模型造價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于真實(shí)硬件的價(jià)格,并能得到同樣的教學(xué)效果。不用像傳統(tǒng)硬件教學(xué),在使用設(shè)備的時(shí)候搬來(lái)搬去,只需要一個(gè)U盤(pán),你就可以擁有一個(gè)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備實(shí)驗(yàn)室,便于教師隨身攜帶,去不同場(chǎng)合教學(xué)使用。學(xué)生放假也可以把這個(gè)“虛擬的硬件實(shí)驗(yàn)室”帶回家,只要有一臺(tái)計(jì)算機(jī),就可以在家中做練習(xí),鞏固對(duì)知識(shí)的掌握。

        2.充分運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法。在教學(xué)中,以社會(huì)的實(shí)際需求為標(biāo)準(zhǔn),主要采用項(xiàng)目教學(xué)來(lái)構(gòu)建教學(xué)模式。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),項(xiàng)目教學(xué)是一種學(xué)習(xí)方法,特別適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能,尤其適用于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)和技能。所謂項(xiàng)目教學(xué)法,就是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),在這是指采取小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的方式,以實(shí)際的任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)還可采取多種形式來(lái)完成各個(gè)任務(wù),比如:行動(dòng)導(dǎo)向、小組搶答、網(wǎng)上模擬攢機(jī)、小組競(jìng)賽等。行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)形式是:每次任務(wù)之前,老師在充分考慮學(xué)生和設(shè)備的安全問(wèn)題之后,把任務(wù)直接下達(dá)給他們,每個(gè)小組從任務(wù)的計(jì)劃——決策——實(shí)施——檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)都是獨(dú)立完成,中途有疑問(wèn)的,老師給他們提供若干學(xué)習(xí)途徑:實(shí)習(xí)報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)、老師的輔導(dǎo)、小組間的互助等。老師在巡視過(guò)程中,不斷記錄存在的問(wèn)題或及時(shí)更正一些不當(dāng)?shù)淖龇?,并?duì)學(xué)生的操作過(guò)程做適當(dāng)點(diǎn)評(píng),最后由學(xué)生根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)繼續(xù)完善任務(wù)。通過(guò)完成任務(wù),應(yīng)用已有知識(shí)和掌握新知識(shí),真正做到全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。

        3.建立虛擬計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。由于計(jì)算機(jī)硬件安裝與維護(hù)實(shí)踐中設(shè)備容易在操作中損耗,因此,虛擬的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備最大程度的解決了這些問(wèn)題,虛擬的設(shè)備是不會(huì)有磨損和消耗的。做了錯(cuò)誤操作,計(jì)算機(jī)會(huì)提示你這樣做的后果,也不會(huì)真實(shí)地?fù)p壞虛擬設(shè)備,這樣極大地方便了剛剛開(kāi)始入門(mén)的硬件維修學(xué)生,他們?cè)僖膊挥脫?dān)心自己損壞硬件設(shè)備了,可以放開(kāi)手腳地練習(xí)計(jì)算機(jī)硬件維修技術(shù)。當(dāng)然虛擬硬件設(shè)備同樣也會(huì)有一些維護(hù)問(wèn)題。例如計(jì)算機(jī)病毒是可以損壞虛擬硬件的,但是只要做好備份和計(jì)算機(jī)軟件常規(guī)維護(hù)工作,這些可能的損壞變得很小。比起真實(shí)的硬件設(shè)備維護(hù),資金消耗和工作量小得太多。從中我們不難看到虛擬技術(shù)的強(qiáng)大和明顯優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樘摂M機(jī)是一款軟件,它可以在電腦上模擬出一個(gè)虛擬的計(jì)算機(jī),但是學(xué)生卻可以像對(duì)一臺(tái)真正的計(jì)算機(jī)一樣來(lái)對(duì)它進(jìn)行各種操作。

        4.采用全面的考核方法。在計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)操課中,對(duì)于每個(gè)任務(wù)不是單憑終結(jié)成績(jī)就了事的。老師可以把每個(gè)任務(wù)按10分算,這10分包含:紀(jì)律、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、回答問(wèn)題情況、衛(wèi)生、任務(wù)完成次序等。這樣做,學(xué)生不光注重任務(wù)的結(jié)果,還注意在整個(gè)實(shí)操過(guò)程中自己的一言一行、一舉一動(dòng)。而且,在每次任務(wù)進(jìn)行過(guò)程中,老師可以在大屏幕上時(shí)不時(shí)地展示每個(gè)小組的本次任務(wù)得分情況,并根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)動(dòng)態(tài)地變化這個(gè)得分表。通過(guò)這一舉措,相信學(xué)生在實(shí)操時(shí)幾乎看不見(jiàn)違反紀(jì)律的情況,給人的感覺(jué)是整個(gè)實(shí)操場(chǎng)地秩序井然。

        總之,通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、建立虛擬實(shí)驗(yàn)室、全面考核這四方面的處理,我想計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)無(wú)論從質(zhì)上還是從量上,將會(huì)有一個(gè)飛躍。我們能將計(jì)算機(jī)組裝與維修這門(mén)課程的教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階,也能讓學(xué)生在這些教學(xué)改革中學(xué)到有用的知識(shí).鍛煉他們的實(shí)踐動(dòng)手能力!

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