幼兒鋼琴教學(xué)的論文5000字

　　目前隨著社會(huì)對(duì)幼兒教育的重視程度越來(lái)越高,讓幼兒接受良好必要的鋼琴教育就成為了從家長(zhǎng)到學(xué)校都比較認(rèn)可的一種可以培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的最為有效的途徑。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于幼兒鋼琴教學(xué)的論文5000字的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　幼兒鋼琴教學(xué)的論文5000字篇1

　　淺談少兒鋼琴教學(xué)

　　摘要:隨著人們生活水平的不斷提高,越來(lái)越多的人把目光和精力投向兒童的音樂(lè)早期。隨著人們生活水平的不斷提高,越來(lái)越多的人把目光和精力投向兒童的音樂(lè)早期開(kāi)發(fā)。怎樣引導(dǎo)孩子們?nèi)フ_理解、正確彈奏鋼琴及欣賞鋼琴作品,是兒童鋼琴急需解決的問(wèn)題。兒童初學(xué)鋼琴盡管淺易,但是“萬(wàn)丈高樓平地起”,要建造起美麗的鋼琴藝術(shù)大廈,就必須打造好牢固的基礎(chǔ)工程。

　　關(guān)鍵詞:鋼琴教學(xué);少兒鋼琴;音樂(lè)欣賞

　　一、在兒童鋼琴教學(xué)中,要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的橋梁和紐帶作用

　　在整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一直伴隨著三個(gè)重要的環(huán)節(jié),即教師、學(xué)生和家長(zhǎng),三者是相輔不可分割的。對(duì)于初學(xué)鋼琴的來(lái)說(shuō),教師和家長(zhǎng)的作用就顯得更重要一些。而在“教”和“學(xué)”的過(guò)程中,有一個(gè)不容忽視的“紐帶”,就是家長(zhǎng)。在為孩子選擇一門樂(lè)器學(xué)習(xí)前,家長(zhǎng)都會(huì)提出一些問(wèn)題:“喜歡什么樂(lè)器?對(duì)什么有興趣?能堅(jiān)持下來(lái)嗎?”一些孩子確實(shí)是因?yàn)橹冷撉傧矚g鋼琴而選擇。而更多的家長(zhǎng)或是因?yàn)樽约合矚g音樂(lè),或是看別人的孩子學(xué)彈鋼琴,或是為了彌合自己的遺憾而讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn),或?yàn)楹⒆诱莆找患贾L(zhǎng)為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ),所以我認(rèn)為,是家長(zhǎng)最先將孩子帶入鋼琴藝術(shù)的殿堂,并在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中長(zhǎng)期陪伴,家長(zhǎng)是孩子學(xué)琴的促進(jìn)要素。

　　兒童剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候都是充滿著對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和幻想來(lái)的,即便不是如此,由于兒童天生的好奇心也會(huì)對(duì)鋼琴充滿興趣。但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間后一些孩子便會(huì)出現(xiàn)不同程度的厭煩感,有人會(huì)把這種現(xiàn)象歸咎于現(xiàn)在的孩子怕吃苦,不專心。殊不知,導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的重要原因之一是家長(zhǎng)當(dāng)初選擇孩子學(xué)鋼琴的目的性不夠明確或不正確。

　　部分家長(zhǎng)為孩子選擇鋼琴學(xué)習(xí)目的是為了培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,是為他們步入音樂(lè)殿堂打開(kāi)一條通道,孩子將來(lái)是否成為專業(yè)人才則要看每一個(gè)人的具體音樂(lè)素質(zhì)以及后天的環(huán)境和培養(yǎng)。但是,更多的家長(zhǎng)讓孩子選擇鋼琴的目的與動(dòng)機(jī)是從其就業(yè)、升學(xué)、考級(jí)出發(fā),甚至有的抱著“望子成龍”、“望女成鳳”的期望,希望把孩子培養(yǎng)成鋼琴演奏家等等。那些目的性強(qiáng)的家長(zhǎng),表現(xiàn)出來(lái)的心態(tài)往往是急于求成,不注意基本功的訓(xùn)練,甚至要求老師把考級(jí)作品當(dāng)作唯一的教學(xué)內(nèi)容。而有極少數(shù)老師也一味迎合家長(zhǎng)的這種要求,更為表現(xiàn)自己教學(xué)水平之“高”,甚至打出一年包多少級(jí)之類的招牌。這種浮躁的心態(tài)最終必然會(huì)在琴童身上表現(xiàn)出來(lái),從而使孩子對(duì)基本功的訓(xùn)練表現(xiàn)出厭煩情緒。

　　作為家長(zhǎng),與其過(guò)早地給孩子斷定專業(yè)方向,還不如當(dāng)一名忠實(shí)的花匠,經(jīng)常澆水施肥呵護(hù),讓它茁壯成長(zhǎng),讓其自然開(kāi)花結(jié)果。這樣一來(lái),你在孩子初學(xué)鋼琴時(shí)就能給予有效的幫助而不是強(qiáng)迫,你和孩子在一起練琴就將得到孩子的歡迎,孩子也會(huì)在輕松、愉快的氣氛中去學(xué)、去練。另外,孩子年齡小,生活、學(xué)習(xí)自理能力不強(qiáng),很難自覺(jué)獨(dú)立地學(xué)習(xí)鋼琴,因此孩子學(xué)琴之前,家長(zhǎng)也要做好充分的思想準(zhǔn)備,如對(duì)鋼琴這門樂(lè)器的了解,對(duì)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的艱苦性、長(zhǎng)期性的認(rèn)識(shí),如何陪孩子聽(tīng)課、如何輔導(dǎo)孩子練琴等?？偟膩?lái)說(shuō),家長(zhǎng)作為橋梁紐帶,必須做好以下方面的工作:

　　一是家長(zhǎng)的觀念要轉(zhuǎn)變。不要對(duì)孩子學(xué)習(xí)鋼琴有過(guò)高的要求,要從考級(jí)、成為鋼琴演奏家等的目的性強(qiáng)的觀念中解放出來(lái),把孩子學(xué)習(xí)鋼琴作為培養(yǎng)其音樂(lè)素養(yǎng),陶冶情操的一種措施來(lái)要求孩子,這樣才能充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性,從而讓孩子自覺(jué)愛(ài)上鋼琴演奏。

　　二是幫孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的練琴環(huán)境。家長(zhǎng)們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、優(yōu)雅的練習(xí)環(huán)境,充足的光線,高低合適的琴凳,使孩子不管在外玩得多瘋狂,一到這,就能靜下心來(lái)練琴。比如說(shuō),擺在書房或孩子自己的臥室會(huì)好些。如果擔(dān)心空間太小影響音色,可以把琴蓋打開(kāi)。

　　三是陪孩子聽(tīng)好每一堂課。學(xué)彈鋼琴是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,父母最好在初期,堅(jiān)持陪孩子學(xué)習(xí)鋼琴,這樣輔導(dǎo)起來(lái)會(huì)得心應(yīng)手。家長(zhǎng)雖無(wú)動(dòng)手實(shí)踐能力,但理解力強(qiáng),輔導(dǎo)過(guò)程中孩子也服氣。因此家長(zhǎng)陪孩子聽(tīng)好課,弄明白要領(lǐng)尤為重要。

　　四是培養(yǎng)孩子“練習(xí)”習(xí)慣。上課與練琴是鋼琴學(xué)習(xí)中不可分割的重要組成部分,彈奏鋼琴屬于技能技巧的知識(shí)范疇,上課是老師傳授鋼琴技巧和鋼琴音樂(lè)知識(shí)的途徑,關(guān)鍵要靠練來(lái)解決。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成天天練琴的習(xí)慣,確定什么時(shí)間練,練多久。并根據(jù)身體心理狀態(tài),從10分鐘起,逐步增加,每天分兩次練習(xí),最好固定,形成練習(xí)規(guī)律,用各種方法鼓勵(lì)孩子多練,哪怕是很忙,10分鐘也要堅(jiān)持,不是為了練琴而練琴,而是讓孩子形成一種天天練琴的好習(xí)慣。到一定階段,不用家長(zhǎng)督促,孩子們已經(jīng)很自然地把練琴當(dāng)作吃飯一樣,時(shí)間一到,就要進(jìn)行。

　　二、加強(qiáng)培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,是兒童學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵

　　琴童因?qū)︿撉俚呐d趣而學(xué)習(xí)鋼琴,在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中作為教師要逐漸把其對(duì)鋼琴的興趣升華為對(duì)鋼琴的熱愛(ài)。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那樣“對(duì)一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的老師”。所以說(shuō),培養(yǎng)兒童的興趣,是學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵。如何培養(yǎng)其學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,針對(duì)孩子在成長(zhǎng)時(shí)期的特性,可以從3個(gè)方面培養(yǎng)其興趣。

　　(一)通過(guò)音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)直接興趣

　　音樂(lè)欣賞的主要目的是培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)作品的感受和判斷能力。它可以豐富學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)的了解,提高孩子對(duì)音樂(lè)的鑒別能力,增加其對(duì)演奏曲目的理解,大部分初學(xué)鋼琴的孩子年齡較小,好動(dòng),注意力不夠穩(wěn)定性。因此,教師應(yīng)引導(dǎo)孩子參與各種形式的音樂(lè)欣賞活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)欣賞來(lái)感受音樂(lè)。如《青蛙合唱》,讓學(xué)生聽(tīng)并做出反應(yīng),用站起來(lái)表示小青蛙的叫聲(高音),蹲下去表示青蛙的叫聲(低音)。通過(guò)這種有趣的形式讓孩子親身體驗(yàn)音樂(lè),理解音樂(lè)。教師也可以彈奏或放映一些形象、生動(dòng)、富有感染力的曲子或片段,讓孩子欣賞體驗(yàn)不同風(fēng)格的曲子,感受音樂(lè)的千姿百態(tài)。通過(guò)欣賞的多種手段,讓孩子在欣賞的起始階段就能受到感染,陶冶情操,從而讓學(xué)生直覺(jué)地對(duì)學(xué)琴產(chǎn)生直接興趣。

　　(二)選擇適合孩子接受的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)琴的穩(wěn)定興趣

　　在鋼琴教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則,實(shí)事求是,由易到難,選擇適合學(xué)生接受的內(nèi)容來(lái)教學(xué)。違反這一原則,一味追求進(jìn)度、難度,或一直彈考級(jí)曲目,這種負(fù)重感只會(huì)削弱學(xué)生的習(xí)琴興趣,甚至產(chǎn)生厭惡。只有遵循這一原則,注意難度的迂回遞升,經(jīng)常讓學(xué)生體驗(yàn)成功,把練習(xí)曲和樂(lè)曲結(jié)合著進(jìn)行教學(xué),才更有利于學(xué)琴興趣的穩(wěn)定。如在教學(xué)拜厄、車爾尼的練習(xí)曲時(shí),有針對(duì)性地選擇一些樂(lè)曲來(lái)彈奏,這樣,學(xué)生不覺(jué)得困難,而且優(yōu)美的旋律能喚起學(xué)生的美感,熟悉的音調(diào)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)琴興趣。另外,對(duì)內(nèi)容較長(zhǎng)的曲目可以指導(dǎo)學(xué)生分階段練習(xí),逐步消化,由部分到整體,由慢到快。與此同時(shí),以學(xué)生能輕松完成為目的,逐步進(jìn)取,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)琴,保持其穩(wěn)定的學(xué)琴興趣。

　　(三)創(chuàng)設(shè)表演舞臺(tái),讓學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)學(xué)琴興趣

　　鋼琴藝術(shù)是一門表演藝術(shù),孩子練琴的目的就是要能表現(xiàn)音樂(lè),展現(xiàn)自我,愉悅身心,給人帶來(lái)美的享受。讓孩子經(jīng)常參加表演,不僅能鍛煉提高孩子的彈奏技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力,更重要的是讓孩子體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)琴興趣。教師可根據(jù)實(shí)際情況,自己創(chuàng)設(shè)表演舞臺(tái),讓孩子展現(xiàn)自我才能,如教師可組織孩子進(jìn)行鋼琴交流,通過(guò)參與同齡人的表演,不僅能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和自己的不足及學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,還能感受到演出成功所帶來(lái)的喜悅,從而推動(dòng)他們更勤奮更刻苦地練琴,從而增強(qiáng)學(xué)琴的信心,并能持之以恒。

　　三、善于進(jìn)行情感的培養(yǎng),提高孩子對(duì)音樂(lè)的理解能力

　　鋼琴被稱為“樂(lè)器之王”,極富音樂(lè)表現(xiàn)力,因而,鋼琴教學(xué)中情感的培養(yǎng),既是非智力因素的重要內(nèi)容,又是鋼琴教學(xué)中應(yīng)有之義。在重視學(xué)生彈奏技巧訓(xùn)練的同時(shí),還應(yīng)進(jìn)一步提高孩子對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力、想象力和表現(xiàn)力。從教學(xué)上講,無(wú)論是美國(guó)的湯普森,還是德國(guó)的奧爾夫或者日本的鈴木都強(qiáng)調(diào)情感的培養(yǎng)應(yīng)從音樂(lè)本身著手。

　　首先讓自己置身于音樂(lè)中去感覺(jué)音樂(lè),把音樂(lè)同自己的情感體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),這樣就能更好的感受音樂(lè)理解音樂(lè),并會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)音樂(lè)和我們這么貼近,它來(lái)源于自然,來(lái)源于生活。由于兒童的注意力尚處在一個(gè)不穩(wěn)定的時(shí)期,容易受外界事物的影響,在聽(tīng)一首愉快的小曲時(shí),作為教師要引導(dǎo)兒童把他生活中遇到的開(kāi)心的事聯(lián)系起來(lái),體會(huì)旋律和節(jié)奏所帶來(lái)的輕松和愉悅。其次是感受音樂(lè),抓住音樂(lè)的形象。比如湯普森的《印第安小鼓手》,左手是五度雙音為基礎(chǔ)的伴奏音型技巧上主要訓(xùn)練兒童彈出整齊的雙音和牢固的手掌關(guān)節(jié)支撐,解決好手指技巧問(wèn)題后,教師就可以幫助兒童抓住音樂(lè)的特性感受粗獷熱烈的印第安土著人的音樂(lè)風(fēng)貌。

　　另外在鋼琴教學(xué)中,教師還可以充分利用兒童的想象力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力,訓(xùn)練他們對(duì)音樂(lè)的理解和審美能力。例如,教師可以通過(guò)鋼琴曲,讓孩子自由想象、感受他們所聽(tīng)到的樂(lè)曲,并用語(yǔ)言表達(dá)其含義;也可以讓兒童觀看一些影片,讓他們用音樂(lè)表達(dá)出圖像作品。當(dāng)然,兒童的表現(xiàn)能力和想象能力是有限的,他們的表達(dá)極可能是幼稚的,但是不管兒童的表現(xiàn)如何,教師都要給予極大的鼓勵(lì),以保護(hù)兒童的創(chuàng)造力。兒童喜歡幻想,幻想是孩子們?cè)谏钪械钠嫠济钕?是他們純真心靈的一種大膽的無(wú)拘無(wú)束的表露,也是一種智慧、聰穎的反映。因此音樂(lè)教師要用動(dòng)人的音樂(lè)藝術(shù)形象去陶冶孩子們的情操、凈化孩子們的心靈、、豐富他們的精神生活、啟迪他們美好的理想,為孩子們筑起走向藝術(shù)天堂的天梯。

　　四、善于進(jìn)行意志的培養(yǎng),提高孩子專注能力

　　任何一門樂(lè)器都不容易掌握,都需要持之以恒地練習(xí),而對(duì)兒童來(lái)說(shuō),意志薄弱,怕苦怕累,貪玩好動(dòng),注意力不能集中等都是普遍的現(xiàn)象,通過(guò)樂(lè)器的練習(xí)可以磨練兒童的意志,使他們逐漸養(yǎng)成不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。針對(duì)孩子的特點(diǎn),在培養(yǎng)孩子的意志方面,本人體會(huì)到可從以下幾個(gè)方面下工夫:

　　(一)在端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度方面下工夫

　　要常給兒童講一些著名鋼琴家練琴成長(zhǎng)的故事,如亨德?tīng)?歲時(shí)夜里偷著學(xué)琴,小巴赫月夜抄譜,貝多芬用涼水冰手練琴,舒伯特借鋼琴練習(xí)等故事,讓兒童逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴是一件很苦、很累的事情,無(wú)任何捷徑可走,只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的苦練,才能達(dá)到成功的境界。同時(shí),通過(guò)講述鋼琴家學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些趣事和成就,讓孩子知道學(xué)習(xí)鋼琴又是一件愉快、開(kāi)心的事情,能學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí),從而使孩子們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　(二)在合理的教學(xué)方法方面下工夫

　　作為教師,要科學(xué)地設(shè)置教學(xué)程序,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童逐步延長(zhǎng)集中注意力練琴的時(shí)間,鍛煉他們不怕困難、勇于探索的意志品質(zhì)。要掌握兒童的注意力無(wú)規(guī)則游移的特點(diǎn),用極大的耐心采取重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)法來(lái)牽制兒童的注意力,即一時(shí)照顧不到所有的方面,就先把注意力只放在一個(gè)方面,逐步解決學(xué)習(xí)中的注意力分散的問(wèn)題。

　　(三)在家長(zhǎng)配合方面下工夫

　　在教學(xué)中,鋼琴老師固然是教學(xué)的主導(dǎo)因素,但家長(zhǎng)卻是天天與孩子在一起的最親密的人。對(duì)年齡較小的兒童,家長(zhǎng)應(yīng)陪同學(xué)琴,以保證準(zhǔn)確、全面地理解老師的各種要求。在家里,家長(zhǎng)要經(jīng)常督促孩子嚴(yán)格保證練琴時(shí)間,使他們?cè)谌諒?fù)一日的練習(xí)中學(xué)會(huì)克制自己、管理自己,一步一個(gè)腳印地認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　鋼琴的學(xué)習(xí),經(jīng)歷著感知美、理解美、鑒賞美、創(chuàng)造美、欣賞美幾個(gè)審美心理過(guò)程,它已成為素質(zhì)教育的一部分。教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和研究?jī)和瘜徝佬睦韺W(xué)、鋼琴教學(xué)法,給孩子一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。使孩子通過(guò)技能促進(jìn)修養(yǎng),通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)重視感受,著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,獲得好的結(jié)果,讓孩子的鋼琴學(xué)習(xí),真正成為他們的翅膀,飛向美的天空。

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