隨著新課程標準的實施，數(shù)學課堂教學，已由單純傳授知識與技能轉(zhuǎn)向同時關(guān)注學生學習的過程和方法，關(guān)注學生潛在個性的挖掘與開發(fā)，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展。因此，數(shù)學課堂教學的方式方法也在實踐中不斷探索、不斷改進，不僅關(guān)注教師是否教的“有效”，而且還關(guān)注學生是否學的“有效”，只有師生有效的相互促進與發(fā)展，才能達到各環(huán)節(jié)“有效”的目的。
一、 課前準備，樹立“有效”理念
教學觀念直接影響課堂教學效率，沒有先進的教學觀念，再好的教材，再完善的教學方法，也不能有效地提高課堂教學質(zhì)量。因此，教師要樹立“以人為本”的理念，充分認識學生的主體地位和能動作用。在進行課堂教學設(shè)計時，做到心中有學生，把設(shè)計“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計“學生如何學”， 對于課堂上的每一個環(huán)節(jié)，都要反問自己：我設(shè)計的這個環(huán)節(jié)，對學生的學習是否有效？我設(shè)計的這個問題，能否使學生進行有效的思考？我這樣引入新課，能否激發(fā)學生的興趣？這組習題，以什么方式讓學生參與，才能達到最好的效果？只有這樣，才能達到課上的每一分鐘都有效的目的。
同時，和諧的師生關(guān)系也是有效課堂教學的前提，對于基礎(chǔ)差的學生、學習習慣不好的學生，教師可以找他們個別談心，讓他們感受到老師的關(guān)心和鼓勵，善意的批評、提醒能被學生接受和理解，甚至感激，這會拉近教師和學生的距離，為實施有效教學做好準備。
二、 激發(fā)興趣，奠定“有效”基礎(chǔ)
興趣是最好的老師，有興趣的學習不僅能使學生全神貫注，積極思考，甚至會達到廢寢忘食的境地。所以教學中要千方百計地調(diào)動學生強烈的求知欲望和學習熱情，帶著興趣學習是教學的一個最簡單有效的法則。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設(shè)良好的活動情境，可以營造愉悅的學習氛圍，把數(shù)學知識融于生活實踐中，使學生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學奧秘。激發(fā)學生渴求知識的濃厚興趣，讓學生產(chǎn)生躍躍欲試的積極情感和愿望。
2.鼓勵與寬容，呵護學生的學習興趣。在教學中，教師要適時對學生進行激勵，強化學生的學習動機。
讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。當學生取得成功時，可以產(chǎn)生一種滿足，快樂、自豪等積極的情緒體驗，從而提高學習興趣。哪怕是在學習上表現(xiàn)出的一點點興趣，教師也要珍惜與呵護。要多表揚，少批評，尤其對那些學習有困難而自卑感較強的學生，要努力尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，老師真誠的鼓勵，會增強學生學好數(shù)學的信心。
三、 創(chuàng)造機會，讓學生“有效”參與
學生是學習的主體，又是自身發(fā)展的主體。課堂教學既是學生的認知過程，更是學生生命活動過程。經(jīng)常聽到老師抱怨“這道題都講了學生還不會”。這是很正常的，一道題老師講的再明白，如果學生沒有經(jīng)過思考和動手，并沒有轉(zhuǎn)化成他自己的知識。只有經(jīng)過有效參與、積極思考，才能更好的內(nèi)化知識。教師應(yīng)該向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。老師要創(chuàng)造一切機會，最大限度的讓學生參與到知識的學習與探索中。
1.巧設(shè)環(huán)節(jié)，為學生積極參與創(chuàng)設(shè)條件。
在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置中，結(jié)合教學內(nèi)容可以設(shè)計豐富多樣的教學環(huán)節(jié)，如小組擂臺賽、你來當裁判、數(shù)學小門診、我來闖關(guān)等等，這些小環(huán)節(jié)都可以激勵學生有效的參與。同時充分利用小組合作，兵教兵，讓學生在幫助其他同學的同時，也加深對知識的理解和記憶。同時，也培養(yǎng)了學生的組織能力與合作精神，使每個學生都參與到學習活動中，積極進行交流與探索。
2.合理設(shè)問，使學生在參與中提高能力
問題是思維的起點，是學生主動探究的動力。首先提出的問題要明確，讓學生知道你問的什么，才好回答。其次，問題的設(shè)置應(yīng)圍繞教學的重點、疑點設(shè)計，讓學生通過問題探究達到解決疑點、掌握重點的目的。問題還要有一定的思維量，讓學生在參與中得到思維的鍛煉。提出問題后，要給學生適當?shù)乃伎紩r間，使學生通過問題的思考內(nèi)化知識提升能力。只有這樣設(shè)置問題，才能促使學生在探究、解答問題的過程中提高能力。
只有在教學中精心設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)，調(diào)動起學生的參與熱情，才能使學生主動學習，積極探索，才能讓我們的課堂充滿生命的活力。
總之，新課標環(huán)境下的數(shù)學課堂是學生活動的課堂，合作交流的課堂，促進學生能力發(fā)展的課堂。作為教師，應(yīng)該盡量構(gòu)建適合學生學習的課堂，讓學生在和諧氛圍中，積極探索、主動參與。同時加強與學生的溝通，提高師生互動的正面效益，對學生進行適時的指導(dǎo)與幫助，只有這樣，才能使我們的課堂教學達到有效、高效的目的。