初中體育教師參考論文范文

　　學校教育的重要組成部分包括德育、智育、體育、美育，勞動技能教育，其中體育教育是國民教育的基礎，提高和培養(yǎng)國民體育素質(zhì)以及國民全面人才的發(fā)展都離不開體育教育。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于初中體育教師參考論文范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　初中體育教師參考論文范文篇1

　　淺談中學女生體育課

　　摘 要 通過教學實踐，對女生體育課中存在的問題進行系統(tǒng)地分析，提出了比較好的建議性意見。教學中應注意女生的生理及心理特點，選擇恰當?shù)慕虒W手法，如創(chuàng)編女生徒手操、韻律操、藝術(shù)體操引進課堂等。這樣能提高女生課的質(zhì)量，突出女生的特點，以更好地完成教學。

　　關(guān)鍵詞 生理 心理 舞蹈 音樂 藝術(shù)體操 韻律操 游戲 思想教育

　　一、 問題的提出

　　中學體育教學的基本任務是：鍛煉學生和身體，增強學生的體質(zhì)，學習體育的基礎知識，基本技能和基本技術(shù)，對學生進行共產(chǎn)主義教育。為完成上述任務，中學體育的教材與教法就應該符合學生生理及心理特點，在教材與教學手段上應男生與女生區(qū)別對待，通過這些年的教學對如何上好女生體育課這個問題做粗淺的探討。

　　上好女生體育課的難度大于上好男生課。過去有關(guān)體育教學的研究大多立足于男、女生課的共性研究，多年來，許多教師在如何上好女生體育這個問題上做了研究。現(xiàn)在也有許多有經(jīng)驗的教師把它作為重要的一個專題進行研究和實驗。許多關(guān)于這方面的經(jīng)驗給我們的教學開路，使我們得到許多效益。通過實踐，在如何上好女生體育課這個問題上我也取得了一點體會，現(xiàn)我就從幾個方面進行探討。

　　二、 討論與措施

　　(一)把美育教育寓于體育教學和課堂鍛煉中

　　愛美幾乎是所有女生的心理共性，在教學中緊緊抓住這一點，力求把美育教育寓于基本技能和鍛煉之中。在教學中首先要從自己做起。教師在教學中應高度注意自己的舉止，儀表、語言、行為、動作等。因為教師對學生的影響是全面的，教師的良好形象對學生具有強烈的號召力，不僅會使學生崇敬教師，還使她們不斷增強對體育運動的興趣和愛好。教師在教學過程中應當盡量采用富于美感的多種教學手段和教學形式進行教學，力爭使學生在形、聲、象、感幾方面沉浸在美的感受中，激發(fā)同學們上好體育課的積極性。體育活動中蘊藏著豐富的美麗因素，優(yōu)美健全的體形就是一幅美的畫，正確熟練的動作就是一種美的創(chuàng)造，集體活動中協(xié)調(diào)一致的行動，能使人得到美的感受，對體育活動的觀賞與評價，能培養(yǎng)人的審美能力，而比賽中忘我奮斗的精神，更加一種美好的情操。

　　馬克思說過：“美感就是人在創(chuàng)造勞動中感到各種本質(zhì)力量能夠發(fā)揮作用和樂趣”。體育活動中人的體力和情感能夠得到高度的發(fā)展和表露，就能較充分地得到這種感受。教育者的責任就在于運用各種手段和方法開拓這些潛在美育因素，用以熏陶青少年一代，從而塑造和培養(yǎng)她們的外形美和內(nèi)在美。如在教學實踐中，我常發(fā)現(xiàn)女生樂于從事有節(jié)奏的跳和跑，而且往往姿態(tài)優(yōu)美，在教學中我們完全可以根據(jù)上述原則和女生這些特點在課的準備部分編排一些韻律操和舞蹈化的徒手操，最好有音樂的伴奏。女生易于陶醉在音樂里，竭其所能地去完成動作，這樣往往動作優(yōu)美舒展大方，姿勢正確且幅度大，使他們的興趣盎然，心情愉快，既提高了女生好體育課的興趣，又達到了鍛煉的目的。有利于基本部分的教學任務。

　　(二)在教材選用時要充分注意到女同學的生理和心理特點

　　女生進入中學的年齡為十二、三歲至十七、八歲，是她們生活發(fā)育變化較大的階段，從形態(tài)和機能發(fā)育以及心理特征上看，同男生相比，都有較為明顯的差異。

　　從十三開始，女生進入青春發(fā)育期，在雌性激素的影響下，皮下脂肪增多，體重增大，身高增長快，肌肉組織發(fā)育較弱，肺活量也小于同齡的男生。一般力量、速度、耐力等都較差，容易疲勞而且女生在經(jīng)期還有各種問題，所以我們在教學中要注意女生的這些特點，在教學中應做到男、女區(qū)別對待，如不加以區(qū)別對待，就必然會影響到她們鍛煉的效果。

　　從心理特點看，女生在這個階段上體育課不同程度地存在著惰性，一般由好動變?yōu)楹渺o、由性格外向的轉(zhuǎn)為性格內(nèi)向，其心理特點隨著第二性征的出現(xiàn)而產(chǎn)生靦腆、害羞、嬌氣、敏感、愛美、愛整潔等心理特征。在上體育課時表現(xiàn)出比較膽小、忸怩、怕苦、怕累、不夠勇敢、缺少信心，但是比較守紀律，認真，細心，善于表達感情和體會要領，柔韌性、韻律感、節(jié)奏感都比男生強。根據(jù)上述特點，在體育教學中應很好地選用教材，不能照搬大綱的所有項目，因為有的項目不符合她們現(xiàn)有水平和這個時期女生生理及心理特點。如橫箱分腿騰越等項目，大多數(shù)學生不能完成動作，她們是“望而生畏”，即使有學生“勇敢”勉強的完成，卻極容易造成損傷，對學生的身心健康，對興趣的培養(yǎng)不僅無益而且有害，所以在教學時要選適合女生特點的教材。

　　但是，現(xiàn)行《教材》中的項目安排未充分考慮到女生的生理及心理特點，興趣，愛好，因此，在女生體育課中應增加一些藝術(shù)體操，韻律操，舞蹈等項目為教學內(nèi)容。在教學中，我們進行了新的嘗試，具體教法是：

　　1. 把舞蹈，音樂引進課堂教學中

　　女生課不同于男生課，要上出女生的特點，尤其是中學女生課要從女生的生理及心理特點和掌握“三基”的實際出發(fā)。女同學愛美，柔韌性，協(xié)調(diào)性較好，因此女生課中加進舞蹈、音樂是必須的，舞蹈練習的單個動作和成套動作的練習是符合女生特點的，具有鍛煉身體的良好作用，輕盈的舞蹈練習能顯示人體的動作美，健康美和心靈美。用舞蹈集體舞進行放松和整理，使學生的精神和肌肉都得到放松，促進疲勞的身體很快恢復。這樣的課有音樂，有節(jié)拍，學生可以從中得到美的感受，受到美的教育，培養(yǎng)美的情操。在教學實踐中，我們看到學生喜歡上這樣的課，在教學中應該堅持并加以推廣。

　　2. 創(chuàng)編女生徒手操

　　徒手操簡單易行，具有全面鍛煉身體的功用。但是當前體育教學中的徒手扣男、女無異、動作結(jié)構(gòu)形式不能充分適應女生的特點，為促進女生身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)其端正身姿，健美體態(tài)，增強其關(guān)節(jié)靈活性，肌肉，韌帶的柔韌性，培養(yǎng)韻律感，徒手操的內(nèi)容，形式必須男、女有別。為引起學生興趣，在做隊列隊形時，我們采用了較新穎的隊形練習，如體操步，足尖走等，這樣隊形多樣化，變化新穎，優(yōu)美大方，有利于學生精神的陶冶及發(fā)展優(yōu)美的個性品質(zhì)。 　　3. 在教學中盡量采用游戲形式

　　在游戲活動中讓學生學會或掌握教材的基本方法和技能。中學女生非常喜歡游戲。游戲能提高她們的學習興趣。通過游戲活動比單純講練效果好得多，如我在上籃球運球時，單純地講解與練習，學生將感到枯燥，動作亦顯呆板，效果不高。我將基本運球動作講述后用游戲性活動，反復練習以及多種變換練習。使學生熟悉球性，體會手接觸球部位。既控制球的能力，搞好身體各部位的協(xié)調(diào)，以達到學會或掌握教材的基本方法技能目的。這樣能啟發(fā)她們思維，開拓她們的智力。

　　(三)注意難度把握和運動量安排

　　我校學生由于大部分來自農(nóng)村，一般說來體育基礎較差，如果教學中難度把握不好，極易強化女生的畏難情緒，不利于教學，多年來實踐告訴我們，對一些動作幅度大，身體素質(zhì)要求高，尤其是具有某種危險性動作，女生學習起來較為困難，相對比，復雜的教材，教師應把它分解來教，使女生學習這些動作時，難度不大，都易于完成。另外，要注意女生運動量的安排，女生與男生相比，一般來說承受運動量應小于男生

　　每次練習都注意要使密度小，間歇時間適當延長，強度稍低。使得女生在上課時更好地分配運動負荷，達到運動負荷的合理分配。

　　(四)使思想教育寓于基本技術(shù)和基本技能教學之中

　　中學體育教學的任務之一，對學生進行思想教育，教師在對學生傳授知識、技能、技術(shù)的同時，也要注意對她們進行思想品德教育，教師教育對象是活生生的有感情、有思想、有智慧的學生，愛和信任是鼓勵她們上進的風帆，我在教學實踐中認識到，學生有微小的進步應看在眼里，并及時鼓勵與表揚，這樣會引起更加積極的反響。而且會越練越來勁，教師和藹可親是對學生的思想深層的精神撫摸，這是對學生思想教育的一個重要方面。鍛煉和比賽能有效地培養(yǎng)學生機智、勇敢、靈活、頑強、不怕困難、奮發(fā)向上、不甘落后的精神，要求學生自覺遵守紀律。必須注意同學之間的團結(jié)，維護集體利益與榮譽，注意體育道德作風等。通過電視觀看我國運動員為國爭光，勇奪金牌等。從各個角度對學生進行綜合性的影響和教育，使她們逐步形成好的思想品德和個性品質(zhì)，將它們遷移到學習、生活、工作等各方面中去，以促進學生品德教育。

　　三、 結(jié)論

　　通過這幾年的實踐，我看到女生體育課體現(xiàn)了以下幾個特點：(一)女生的性格充分發(fā)揮。(二)女生的特點有所體現(xiàn)。(三)突出了女生美感的特點。(四)突破了長期以來女生課呆板的模式。(五)女生在接受體育教育的同時，也達到思想品德教育。

　　綜上所述，學校女生體育課明顯不同于男生體育課，提高女生課的質(zhì)量，教師必須充分注意女生的生理、心理和個人體育基礎等特點，從教材選擇，教法手段，課的安排應做出與上男生課有所區(qū)別的選擇，使之符合女生的特點，從而提高教學效果。

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