高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流論文
高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流論文
高中班主任的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)生的成長質(zhì)量,高中班主任能力的提高是決定高中辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流論文篇1
淺談高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流
班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，特別是現(xiàn)在的高中生，個性張揚(yáng)，見多識廣，思維靈活，思想復(fù)雜，行為極不穩(wěn)定。如何把一個班級建設(shè)成為井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體呢?我在實(shí)現(xiàn)這個追求的過程中，深刻的體會到班主任要想干好班級工作離不開“四菜一湯”。
第一道菜：有顆平常心。
作為一名班主任，要做好班級工作，平常心是不可缺少的前提條件。我們用一顆平常心來對待誘惑。在權(quán)力紛爭、物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中，可以說處處有“誘惑”，但我們既然選擇了教師這個職業(yè)，我們就要守住清貧、甘愿過平淡的生活，避開那些名利之爭、遠(yuǎn)離那些勾心斗角。擁有一顆平常心，做名好教師做名優(yōu)秀的班主任，我們就是世上最幸福的人。
第二道菜：剛?cè)岵?jì)。
十年前，剛剛畢業(yè)的我擔(dān)任了畢業(yè)班的班主任，那時正好趕上新課改，用新教育理念武裝起來的我，把平等、民主、自主、合作等新理念運(yùn)用到了教學(xué)和班級管理之中，可謂“灑向?qū)W生的都是愛”。然而，我所管理的班級不到半年就亂成了一鍋粥。經(jīng)年級主任對我這個班進(jìn)行“會診”，我才明白自己管班的癥結(jié)：愛而不當(dāng)，嚴(yán)而無格，缺少剛?cè)岵?jì)。十年的班主任工作使我咀嚼出了“剛”與“柔”的真正內(nèi)涵：剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概;柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。
第三道菜：治班有方。
干好班級工作靠的不是班主任的嚴(yán)打、柔罵，而靠的是治班的好方法。所謂好方法就是既遵循了教育規(guī)律又利于學(xué)生健康成長還能建設(shè)和諧發(fā)展的優(yōu)良班集體的良方妙藥。比如：
1.譜好新班建設(shè)“三部曲”。當(dāng)我每接任一個新班，我馬上奏響下面這“三部曲”：
第一部曲：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部。通過舉行人人參與的班委會成員競職演講活動，選出自己的得力助手，然后用一星期的時間對班委會成員進(jìn)行培訓(xùn)，合格后上崗執(zhí)政。
第二部曲：建立完善的班級管理制度。鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人;制度才能管人。”我以總導(dǎo)演的姿態(tài)，主動與班干部一起商量，制定切實(shí)可行的治班方略。我和全體學(xué)生一起制定了一系列管理制度，且在制度面前人人平等，對事不對人，嚴(yán)格執(zhí)行。
第三部曲：確立班級奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是方向，指引學(xué)生天天向前沖。我現(xiàn)在帶的這個班的目標(biāo)是：一個中心，兩個保障，三個學(xué)會，四個自我，五個大愛。一個中心――學(xué)習(xí);兩個保障――紀(jì)律和安全;三個學(xué)會――學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會處事;四個自我――自尊，自信，自立，自強(qiáng);五個大愛――愛祖國，愛人民，愛親人，愛勞動，愛學(xué)習(xí)。
2.唱好育人“四首歌”。教師的任務(wù)是先育人后教書，而班主任更是育人的先鋒官。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下，我堅(jiān)持唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻(xiàn)》――教會學(xué)生愛別人，懂得互助;《感恩的心》――教會學(xué)生感激萬事萬物，懂得感恩;《愛拼才會贏》――教會學(xué)生為自己的多彩人生奮斗，懂得自助者天助;《我的未來不是夢》――激勵學(xué)生立志做個大寫的人。
3.用好批評“五變刀”。每當(dāng)我看到我們學(xué)校的后勤人員在校園里修枝疏芽時，我就想到了作為教師的自己。怎樣用好這把剪刀呢?鄙人以為離不開下面“五變”技法。
(1)變直言批評為藝術(shù)教育。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”這是我們教師批評學(xué)生時常說的話。新課程下，我們要做到“良藥利病不苦口，忠言利行不逆耳。”這當(dāng)然要講究語言的藝術(shù)性。學(xué)生常常犯一些不知為過的錯。當(dāng)老師和顏悅色的指出來后，學(xué)生才會知道錯。老師再用既動聽又觸動學(xué)生心靈深處的語言循循善誘，學(xué)生就會去自責(zé)、去反思，下決心改正的同時并以此為進(jìn)步的起點(diǎn)。
(2)變板臉批評為幽默教育。幽默是化解堅(jiān)冰的春風(fēng)，融洽感情的潤滑劑，克服困難的利器，走向成功的階梯。當(dāng)學(xué)生意識到自己犯了錯誤后，肯定處于痛苦、自責(zé)和后悔中，這時他們需要的不是老師“暴風(fēng)雨”式的批評，而是老師和風(fēng)細(xì)雨的幽默的一帶而過，給他們深深的自我教育的空間。
(3)變當(dāng)面批評為筆談教育。荀子說：“贈人以言，重于金石珠玉;勸人以言，美于黼黻文章。”班主任充分利用書面語言，可收到良好的教育效果。利用書面語言教育學(xué)生的途徑可謂多多，可利用作業(yè)批語，也可以利用紙信交流，還可以在其書本上留言。我經(jīng)常用短信批評教育學(xué)生。慢慢的我發(fā)現(xiàn)筆談教育比當(dāng)面批評更能觸動學(xué)生的心靈奏效更快。
(4)變當(dāng)場批評為擇場教育。“人要臉，樹要皮。”學(xué)生的自尊心更強(qiáng)，也最容易受傷，作為老師要懂得呵護(hù)學(xué)生的自尊。呵護(hù)自尊不是不要批評教育，而是一定要選擇合適的場所進(jìn)行批評指正。
(5)變單方批評為雙方討論教育。批評不是單方面的行為，而是師生間對學(xué)生的行為表示不同的看法與態(tài)度。學(xué)生做的對與不對、該與不該，皆應(yīng)在雙方的討論、了解中定論。我們知道新課改下，大力提倡“賞識教育”，但我更欣賞這樣一句話，“賞識無錯，但不批評肯定有錯。孩子不需要盲目賞識。”作為班主任要想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成“棟梁之材”，就必須用好“批評教育”這把修枝剪杈的刀啊。
一言以蔽之，治班有方，但無定方。我們班主任一定要絞盡腦汁“尋方”。
第四道菜：當(dāng)好“中醫(yī)師”。
現(xiàn)在農(nóng)村的孩子越來越難教越來越難管了，這是我們農(nóng)村教師發(fā)出的感嘆。實(shí)質(zhì)上難教難管的原因是許多農(nóng)村中學(xué)生的心理不健康了。這就需要我們班主任當(dāng)好“中醫(yī)師”。經(jīng)常給自私自利的學(xué)生灑灑“愛心露”，給孤僻自卑的學(xué)生灌灌“信心湯”給“這山望著那山高”“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的學(xué)生服服“恒心丸”，給拈輕怕重的學(xué)生貼貼“責(zé)任膏”等等，只要對癥下藥，就能達(dá)到徹底根治的目的。真心盼望每一位班主任都成為一名“名醫(yī)圣手”。
最后是“一湯”。
我這里說的這一湯既不是營養(yǎng)人身體的雞湯魚湯也不是排骨湯而是“足以怡情，足以傅彩，足以長才”的“書菜湯”。高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我的體味則是“書籍是管好班的天梯”;有人認(rèn)為“書籍是學(xué)校中的學(xué)校”，我的認(rèn)識則是“書籍是教師中的導(dǎo)師”。套用一句話“問君哪得管班方，唯有源頭書中來。”只要我們勤于學(xué)習(xí)、潛心研究、立足實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，我們定能成為管班的好手。
參考文獻(xiàn)
[1] 王�.王彥教育敘事：在實(shí)踐中體悟生命[J].教育研究(北京)，2005(02).
[2] 張曉樂.框架理論視野下的道德敘事[J].全球教育展望， 2005(04).
高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流論文篇2
淺談高中班主任工作
摘 要：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何當(dāng)好班主任談幾點(diǎn)體會。
關(guān)鍵詞：高中;班主任工作;收獲成功
參加工作期間常常有人說，學(xué)生是塊田地，你播種思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播種習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播種品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲?？梢?，班主任的教育是何等重要!班主任的教育如春風(fēng)化雨，潤物無聲。班主任對學(xué)生而言，又是多重角色，有慈母的體貼，嚴(yán)父的嚴(yán)厲，良師的教誨，益友的信任。管理好班級，當(dāng)好班主任，筆者有以下幾點(diǎn)體會：
一、學(xué)會面對各種瑣事
班主任要面對的是運(yùn)動會、聯(lián)歡會、12.9長跑之類的大型活動，也要面對每天早自習(xí)、下午自習(xí)，到班級衛(wèi)生方面的小事，還要面對每天突發(fā)的事情。
有句話說得好――有種智慧叫做把問題縮小，我想班主任的智慧就在于此，就在于把每天復(fù)雜的瑣事化繁為簡，把問題從大變小，從小化無。
落實(shí)到具體工作，就是：
1.選好班干部
好的班干部就是老師的左右手，可協(xié)助老師做好很多工作，好的班干部也便于老師了解班級情況，因?yàn)榘嘀魅尾豢赡?4小時跟班，很多班級發(fā)生的事情，需要向班干部了解。
班干部中，我認(rèn)為最重要的是班長。我對班長的要求是，他不一定多有能力，但一定要正直、充滿正義感，男班長要大度、豁達(dá);女班長要大氣、寬容。班長不僅是整個班級的代表，還在無形中影響著整個班級。從某種程度上講，班長正則班正，班長歪則班歪。
當(dāng)班干部承擔(dān)了一部分工作，瑣事就減少一部分，我的原則是：干部能干的事，班主任不干!
2.承包責(zé)任制
中國有家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，這種責(zé)任制在班級內(nèi)也是值得推廣的!我的目標(biāo)是給每個學(xué)生安排一份工作，大到班長、小到組長，再小到鎖長、粉筆長、燈長、機(jī)長(所謂鎖長是負(fù)責(zé)每天開門關(guān)門的人、粉筆長是負(fù)責(zé)取粉筆的人、燈長是負(fù)責(zé)開燈關(guān)燈的人、機(jī)長是負(fù)責(zé)計算機(jī)、飲水機(jī)的人)，力爭每個人為班級承擔(dān)一份工作。
當(dāng)工作由專人負(fù)責(zé)承包后，完成效果很好，而瑣事也減少了。我原則還是：學(xué)生能干的事，班主任不干!
3.良好的溝通
如果一個班級，老師要求的大部分事情學(xué)生都能完成好，那我認(rèn)為這就是一個優(yōu)秀的班級。所有的問題自然就沒有了!要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我認(rèn)為在加強(qiáng)管理的同時，還要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，這就需要經(jīng)常教育談話!
對于教育談話，每次我都精心準(zhǔn)備，力求談問題就談透，并且每次談話都采用不同的方式，不同的語言，不同的風(fēng)格，爭取談一次教育一次，談一次促動一次，談一次成功一次!
4.你喜歡他，他就喜歡你
我想一個學(xué)生不喜歡老師，老師不喜歡學(xué)生的班級，必然存在很多問題，還可能矛盾升級。老師喜歡學(xué)生就會在語言、行為上有所體現(xiàn)，同理不喜歡也是如此。而這一切學(xué)生是有所感覺的。
作為班主任，一定要用愛心包容每一個學(xué)生，這樣才能“你喜歡他，他就喜歡你”。正所謂，大愛無邊，讓問題縮小在愛中;正所謂，心底無私天地寬，讓學(xué)生感受到班主任春風(fēng)化雨的教育;正所謂，尚善若水，讓班主任的愛如水，海納百川。
我看過一位母親寫的一篇文章：她8歲的小兒子某天放學(xué)回家異常興奮、開心，母親就問兒子：今天發(fā)生了什么事令你這么開心?兒子的回答是：媽媽，今天班主任老師用手摸摸了我的頭。讀過這篇文章我感慨萬千。班主任老師的手就是陽光手掌，一個不經(jīng)意的撫摸，一個輕拍肩膀的動作，就讓學(xué)生如此開心，感受到班主任的愛。所以，班主任一定不要吝嗇你的手，輕輕拍拍你的學(xué)生，他會很開心，也因?yàn)閻鄣膫鬟f，所有問題都迎刃而解。因?yàn)椋蚁嘈?ldquo;親其師信其道”。
二、放大目標(biāo)
班主任怎樣看待自己的學(xué)生很重要，因?yàn)槟阍鯓涌创愕膶W(xué)生，你的學(xué)生就可能怎樣發(fā)展。很欣賞這樣一句話：有種力量叫放大目標(biāo)。正所謂，有夢想就有實(shí)現(xiàn)的一天;正所謂，心有多大，舞臺就有多大。
一個優(yōu)秀的班級既要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，又要有長期發(fā)展目標(biāo)，還要有短期發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)到學(xué)生，每個學(xué)生也要有近期考試目標(biāo)，每天學(xué)習(xí)目標(biāo)、計劃，做到有的放矢地學(xué)習(xí)，才會有動力!
我經(jīng)常對我的學(xué)生說，你們在我的眼中是最好的，但我希望你們在所有人眼中也一樣是最好的，這就需要你們不斷努力、拼搏，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，證明自己!
三、建立自信，點(diǎn)滴提醒，收獲成功
想要提高學(xué)習(xí)成績，就要講求學(xué)習(xí)方法，更要樹立自信!
一個充滿自信的人，即使不成功，也是一個快樂的人!我們要給孩子樹立自信，讓他們習(xí)慣于成功。
建立自信最好的方式就是鼓勵表揚(yáng)。作為班主任一定不要吝嗇表揚(yáng)，要用真心的表揚(yáng)來給孩子樹立自信，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼?因?yàn)?，有時候，對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵、欣賞所產(chǎn)生的教育效果，往往勝過其他教育手段!
在樹立自信的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還要點(diǎn)滴提醒，時刻叮囑。
當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)累了時，我會說：此刻睡覺你會做夢，此刻學(xué)習(xí)你將圓夢!
當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)松懈時，我會提醒：什么是天才，天才就是主動性的爆發(fā)!一個人連自己都不知道駛向什么碼頭，任何風(fēng)對于他而言，都不可能是順風(fēng)!
當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰時，我會坦言：如果你天資過人，勤奮會使它發(fā)揮出來，如果你智力平庸，勤奮會彌補(bǔ)它的不足!
當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)馬虎大意時，我會叮囑：平時如戰(zhàn)時，戰(zhàn)時如平時。只有平時向戰(zhàn)時一樣努力，戰(zhàn)時才能發(fā)揮出平時的水平。
當(dāng)學(xué)生不自信時，我會告之：有種信念叫必定成功!
其實(shí)，當(dāng)好班主任不難，只要我們有獅子一樣的野心，老虎一樣的活力，老牛一樣的勤奮，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想!
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