有關(guān)電大工程管理論文
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不論是國(guó)有企業(yè)還是民營(yíng)企業(yè)都亟需企業(yè)管理的改革和創(chuàng)新,管理創(chuàng)新是企業(yè)不斷向前發(fā)展動(dòng)力,是對(duì)企業(yè)的一種變革和改進(jìn),通過(guò)管理創(chuàng)新,能夠使企業(yè)形成自己的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)與核心競(jìng)爭(zhēng)力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的電力工程管理論文，供大家參考。
電力工程管理論文范文一：企業(yè)管理專業(yè)新生基本素質(zhì)調(diào)查
[摘要]
高等職業(yè)教育以“知識(shí)+能力+素質(zhì)”為教育質(zhì)量觀。為了豐富我院素質(zhì)教育的內(nèi)容，更有針對(duì)性的擬定工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，筆者進(jìn)行了一次針對(duì)大一學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，并且根據(jù)調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)，進(jìn)行了分析研究。
[關(guān)鍵詞]
高等職業(yè)教育;工商企業(yè)管理;新生;素質(zhì)
近年來(lái)，高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，為服務(wù)區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)高技能型人才，促進(jìn)了人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和地區(qū)布局的合理性，較好地適應(yīng)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。高等職業(yè)教育以“知識(shí)+能力+素質(zhì)”為教育質(zhì)量觀，加強(qiáng)高職學(xué)生的素質(zhì)教育，全面提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為高職教育的重要內(nèi)容。為了豐富我院素質(zhì)教育的內(nèi)容，更有針對(duì)性的擬定工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，筆者進(jìn)行了一次面向大一學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，從中獲取了有關(guān)新生基本素質(zhì)的調(diào)查數(shù)據(jù)。
一、調(diào)查的基本情況
本次調(diào)查于2015年10月進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象為北京青年政治學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生。共發(fā)放問(wèn)卷77份，回收有效問(wèn)卷69份，有效回收率為90%。問(wèn)卷包括3個(gè)部分：學(xué)生基本情況、學(xué)生自我認(rèn)知、大學(xué)生活認(rèn)知與規(guī)劃。調(diào)查采用自填式調(diào)查問(wèn)卷的形式方法，由被調(diào)查學(xué)生當(dāng)場(chǎng)填寫，調(diào)查人員當(dāng)場(chǎng)回收。本次調(diào)查，被調(diào)查者性別比例為：男生29人，占42%;女生40人，占58%。
二、調(diào)查的結(jié)果與分析
(一)學(xué)生基本情況1)課外體育鍛煉情況。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，23%的學(xué)生表示每周進(jìn)行3次(含3次)以上的課外體育鍛煉，64%的學(xué)生表示每周進(jìn)行1～2次的課外體育鍛煉，13%的學(xué)生表示不參加課外體育鍛煉。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，參加課外體育鍛煉人數(shù)比例較高。2)健康狀況。被調(diào)查學(xué)生中，認(rèn)為身體非常健康占45%，健康狀況良好占41%，健康狀況一般占14%。說(shuō)明大部分同學(xué)認(rèn)為自己健康狀況良好。3)課外閱讀情況。調(diào)查結(jié)果顯示，有12%的學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間占課余時(shí)間的大部分，22%的學(xué)生每天用于課外閱讀時(shí)間為課余時(shí)間一半左右，52%的學(xué)生僅有小部分課余時(shí)間用于課外閱讀，14%的學(xué)生表示沒有課外閱讀的習(xí)慣。4)自信情況。學(xué)生中，選擇非常自信的占17%，較自信的占26%，一般的占33%，不太自信的占17%，非常不自信的占7%?？傮w看來(lái)，大部分學(xué)生表示缺乏自信，這也許和他們以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
(二)學(xué)生自我認(rèn)知1)考試作弊認(rèn)知情況。有45%的學(xué)生反對(duì)作弊，36%的學(xué)生認(rèn)為可以理解，19%的學(xué)生表示無(wú)所謂。由此可見，理解和接受作弊行為的學(xué)生占了一半以上比例。在和表示理解的學(xué)生進(jìn)行深入溝通之后，筆者發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生對(duì)作弊行為具有正確的認(rèn)知，但又具有寬容性的情感。2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)查。關(guān)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性高的最主要原因調(diào)查中，58%的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，18%的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣，13%的學(xué)生認(rèn)為家庭期望，12%的學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)壓力，7%的學(xué)生認(rèn)為是愛好興趣?？梢?，大部分學(xué)生還是認(rèn)為內(nèi)在的動(dòng)力是提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性的最主要原因。3)個(gè)人學(xué)習(xí)主動(dòng)性的評(píng)價(jià)。學(xué)生中，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高的占3%，較高的占25%，一般的占58%，不高的占14%?？偟膩?lái)看，學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性的評(píng)價(jià)偏低，如何有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性將成為教師和學(xué)生管理者工作中的重要內(nèi)容。4)影響專業(yè)選擇的因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，自己興趣和就業(yè)機(jī)會(huì)是影響學(xué)生專業(yè)選擇的兩個(gè)最重要因素，之后依次是父母等家人的影響、自己的學(xué)科能力。
(三)大學(xué)生活認(rèn)知與規(guī)劃1)學(xué)習(xí)方面的不適應(yīng)情況。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生在很多方面表現(xiàn)出了不適應(yīng)，其中和老師交流溝通占31%，大學(xué)的教育方式占27%，學(xué)習(xí)方法占23%，課程難度占19%。只有16人表示沒有不適應(yīng)。可見，由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，大部分學(xué)生出現(xiàn)了不適應(yīng)情況，應(yīng)該加強(qiáng)教師和學(xué)生的溝通，創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。2)課余生活的安排。調(diào)查顯示，學(xué)生課余生活安排的內(nèi)容優(yōu)先次序?yàn)椋褐鲃?dòng)上自習(xí)或去圖書館看書、參加各種社團(tuán)或?qū)W生活動(dòng)、娛樂休閑、鍛煉身體、其他內(nèi)容?？傮w來(lái)看，大部分同學(xué)能夠合理安排時(shí)間，充實(shí)自己的課余生活。3)對(duì)參加學(xué)生社團(tuán)的看法。84%的學(xué)生表示會(huì)適當(dāng)?shù)陌才艜r(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)，但不會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間;4%的學(xué)生非常重視社會(huì)活動(dòng)，甚至占用學(xué)習(xí)時(shí)間;12%的學(xué)生表示不想?yún)⒓尤魏螌W(xué)生社團(tuán)。這說(shuō)明，大一學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的積極性較高。4)大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)調(diào)查。調(diào)查顯示，學(xué)生答案選擇非常分散且頻率比較接近，提及最多的是溝通能力、自主學(xué)習(xí)能力、組織管理能力、團(tuán)隊(duì)精神、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力。說(shuō)明學(xué)生們對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活寄予了很大希望，對(duì)要具備的能力、素質(zhì)有一定的認(rèn)知，學(xué)生們才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中有目的地加強(qiáng)訓(xùn)練，提高自身的綜合素質(zhì)。5)大學(xué)生活目標(biāo)清晰狀況。在問(wèn)到學(xué)生對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活是否有清楚的方向時(shí)，30%的學(xué)生表示有長(zhǎng)遠(yuǎn)、明確的目標(biāo)，52%的學(xué)生有短期的打算，13%的學(xué)生很模糊，5%的學(xué)生完全沒有考慮過(guò)。對(duì)于后面的兩類同學(xué)應(yīng)該加以引導(dǎo)。
三、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)此次工商企業(yè)管理專業(yè)大一學(xué)生調(diào)查，可以看到學(xué)生們整體素質(zhì)較好，具有明顯的90后特點(diǎn)，個(gè)性鮮明，勇于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐，可培養(yǎng)性強(qiáng);但也存在缺少課外閱讀、自信心不足、缺乏考試誠(chéng)信、未適應(yīng)大學(xué)生活等問(wèn)題。作為教育工作者，應(yīng)正視學(xué)生特點(diǎn)，多元化、有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)工作，既重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，也重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生成為滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)高技能型人才。
[參考文獻(xiàn)]
[1]陳雪茹,劉萍.工商企業(yè)管理專業(yè)新生素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷分析———以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)為例[J].人才資源開發(fā),2014.
[2]鄭冠芳.工商企業(yè)管理專業(yè)核心素質(zhì)培養(yǎng)的基本策略[J].企業(yè)改革與管理,2014.
電力工程管理論文范文二：電力企業(yè)管理與激勵(lì)理論研究
摘要：在當(dāng)今時(shí)期的企業(yè)管理工作中，基于激勵(lì)理論的管理策略被當(dāng)做一個(gè)全新的管理手段而普遍運(yùn)用到各行各業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理環(huán)節(jié)之中，特別是在電力戰(zhàn)線諸多部門的內(nèi)部管理工作中，其一直占據(jù)著舉足輕重的地位。依托激勵(lì)策略的有效實(shí)施，能夠立竿見影地快速激發(fā)起本企業(yè)職工的工作熱情，大力發(fā)揮出他們的內(nèi)在潛能，這對(duì)于圓滿完成電力經(jīng)營(yíng)單位的企業(yè)管理任務(wù)可起到很大的促進(jìn)作用?；诩?lì)策略的如此功效，筆者在此就這一先進(jìn)的管理理論給予深入探討和詳細(xì)闡述。
關(guān)鍵詞：電力單位;激勵(lì)理論;管理;運(yùn)用
現(xiàn)階段，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系中的各條戰(zhàn)線都取得了飛躍式的進(jìn)步，而且都深度地呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)一體化的格局。當(dāng)今各類企業(yè)內(nèi)部管理工作的重心也都陸續(xù)轉(zhuǎn)移到了激勵(lì)人才競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制構(gòu)建環(huán)節(jié)上。人才是所有企業(yè)取得持續(xù)發(fā)展的智力支撐，同時(shí)也是各類企業(yè)自身的寶貴財(cái)富和生力軍，在現(xiàn)時(shí)代的企管工作中其效力不可或缺，并有力左右著本部門在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)形象。就一個(gè)企業(yè)而言，充分挖掘出每一名員工的內(nèi)在潛能，使之為本企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展及為本企業(yè)能夠穩(wěn)固占領(lǐng)市場(chǎng)中優(yōu)勢(shì)地位、使企業(yè)獲取更大發(fā)展而不遺余力的獻(xiàn)計(jì)出力，這是企業(yè)攫取財(cái)富、走向長(zhǎng)遠(yuǎn)、走向輝煌的內(nèi)生動(dòng)力和重要基礎(chǔ)。
一、激勵(lì)理論內(nèi)涵
“激勵(lì)”，這個(gè)詞匯是最早用于心理學(xué)范疇的名詞，其代表著恰當(dāng)?shù)乩煤萌藗兊乃季S和邏輯條理來(lái)實(shí)現(xiàn)持久地誘導(dǎo)人的心理欲望以及自身潛能的行為。而且將人的思緒一直烘托于對(duì)無(wú)限追求的維系之中，所以可以通過(guò)“激勵(lì)”的過(guò)程與手段的實(shí)施來(lái)激發(fā)人們不懈地奔著已定目標(biāo)而持續(xù)地奮斗[1]。通常而言，產(chǎn)生“激勵(lì)”的關(guān)鍵條件有：內(nèi)部動(dòng)力、外在誘導(dǎo)以及實(shí)施行為等諸項(xiàng)因素。其中最關(guān)鍵的項(xiàng)目是內(nèi)部動(dòng)力，而外在誘導(dǎo)是促使“激勵(lì)”效果發(fā)生的必備基礎(chǔ)，而實(shí)施行為則是激勵(lì)效果最終實(shí)現(xiàn)的表現(xiàn)形式。僅在切實(shí)地把這幾種構(gòu)成條件有機(jī)組合到一起，方能有效地落實(shí)激勵(lì)理論的功效。在此基礎(chǔ)上，激勵(lì)策略的實(shí)施不但是一種傳統(tǒng)的組織管理方式，而且被決策者們相繼而踴躍地應(yīng)用到當(dāng)今現(xiàn)代化的高科技企業(yè)管理過(guò)程當(dāng)中，由此大力激發(fā)了相關(guān)企業(yè)內(nèi)部員工的工作熱情和創(chuàng)新自覺性，使企業(yè)職工的個(gè)性潛能得到了淋漓盡致的發(fā)揮，為企業(yè)的健康發(fā)展奠定了雄厚的人力基礎(chǔ)[2]。
二、當(dāng)今電力企業(yè)管理中有關(guān)激勵(lì)理論應(yīng)用的欠缺
雖然在我國(guó)大多數(shù)的電力經(jīng)營(yíng)單位中均廣泛而且深入地應(yīng)用了激勵(lì)理論和激勵(lì)策略，然而其應(yīng)用過(guò)程中依然存在著諸多欠妥之處，而且這些瑕疵之處在很大程度上困擾著電力企業(yè)生產(chǎn)管理工作的順利開展。相當(dāng)一部分電力單位的決策者和領(lǐng)導(dǎo)者均未能就這一緊密關(guān)乎企業(yè)管理運(yùn)行模式的激勵(lì)理論展開深入地學(xué)習(xí)、討論以至于將其含義真正完整地予以領(lǐng)會(huì)和把握。所以，在實(shí)際的管理工作開展進(jìn)程中暴露出很多的弊端和缺陷，不能深刻挖掘出本企業(yè)職工每個(gè)人的內(nèi)在潛能和工作熱情，何況當(dāng)代電力企業(yè)的管理體系并沒有完整引入激勵(lì)機(jī)制來(lái)激活其傳統(tǒng)的管理功能，導(dǎo)致實(shí)際管理業(yè)務(wù)開展當(dāng)中，不可能出現(xiàn)激勵(lì)管理功能的真正奏效[3]。
1.激勵(lì)方式單調(diào)，缺乏多樣性
現(xiàn)在電力經(jīng)營(yíng)企業(yè)最普遍采用的激勵(lì)策略和方式均為利用物質(zhì)刺激的方法，而疏漏了對(duì)它種有效激勵(lì)模式的合理選用。所以，由此導(dǎo)致了所有職工都奔著利益驅(qū)動(dòng)、物質(zhì)引誘為最終目標(biāo)，而淡漠了別的激勵(lì)因素。再有，現(xiàn)有電力企業(yè)管理者對(duì)本企業(yè)內(nèi)部每名職工的個(gè)性潛能缺乏深刻的認(rèn)知和把握，故在實(shí)施實(shí)際的激勵(lì)策略時(shí)未能達(dá)到對(duì)職工心里的真正誘導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)，也未能充分激發(fā)出每名職工的內(nèi)在潛能，從而造成本企業(yè)職工的個(gè)人尊嚴(yán)、榮譽(yù)追求及個(gè)人價(jià)值觀等方面不能獲取完整的體現(xiàn)，倘若企業(yè)職工的個(gè)人追求得不到完整地尊重和實(shí)現(xiàn)，就不可能達(dá)到自我激勵(lì)、自我奮進(jìn)的效果，也根本不可能實(shí)現(xiàn)電力生產(chǎn)企業(yè)的長(zhǎng)久健康發(fā)展[4]。
2.偏于重視眼前激勵(lì)成效
因?yàn)槠髽I(yè)具體經(jīng)營(yíng)實(shí)力的拘限性，當(dāng)今時(shí)期的電力生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位還依然遵循和執(zhí)行著古老落后的企業(yè)管理方式，整體地顯現(xiàn)著企業(yè)提效緩慢、物質(zhì)條件欠缺、經(jīng)營(yíng)管理理念因循守舊的頑固性特征。當(dāng)今由于帶有先進(jìn)管理色彩的激勵(lì)理論在現(xiàn)階段各個(gè)電力生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理中的普遍應(yīng)用和提倡，大部分電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都開始感悟到激勵(lì)理念的獨(dú)特作用，所以，在現(xiàn)實(shí)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作進(jìn)程中他們均能夠依托給職工們提高工資及福利待遇來(lái)實(shí)現(xiàn)職工工作積極性的提升。相對(duì)而言，對(duì)于本企業(yè)職工在企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)中獲取部分股份的擁有權(quán)、實(shí)施工齡性補(bǔ)償工資等可發(fā)揮長(zhǎng)久效力的激勵(lì)措施卻運(yùn)用不多，由于此番激勵(lì)策略不可能實(shí)現(xiàn)促進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理的短期成效。然而就電力企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展而言，短視的激勵(lì)方式雖然能夠在不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)即有力奏效，而其欲達(dá)到奠定企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展后勁的管理基礎(chǔ)卻未能實(shí)現(xiàn)。職工的個(gè)性利益不能有效獲取，引發(fā)一部分員工工作積極性不高，工作失去動(dòng)力，甚至出現(xiàn)對(duì)企業(yè)的負(fù)面影響，導(dǎo)致企業(yè)管理陷入失去長(zhǎng)效動(dòng)力的被動(dòng)局面，對(duì)企業(yè)自身經(jīng)營(yíng)發(fā)展也構(gòu)成了相當(dāng)損害。
3.未實(shí)現(xiàn)激勵(lì)策略實(shí)施的有效信息反饋
依據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，電力運(yùn)營(yíng)單位的激勵(lì)理論應(yīng)用和激勵(lì)策略的實(shí)施取得了相當(dāng)?shù)氖招?，然而其卻疏忽了激勵(lì)政策實(shí)施效果的及時(shí)、全面反饋。倘若對(duì)激勵(lì)政策實(shí)施效果不能做到有效及時(shí)的信息反饋，企業(yè)職工即不可能透徹地查覺到自身的長(zhǎng)處和短處，做不到以后工作中的精準(zhǔn)目標(biāo)確定和努力方向。再有，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工工作成績(jī)的肯定及給予職工心態(tài)上的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，也同屬于另類方式的激勵(lì)手段，由此能夠促使企業(yè)職工認(rèn)清自身在企業(yè)整體中的價(jià)值定位及功能發(fā)揮。同時(shí)也可由此大力促進(jìn)企業(yè)職工在樹立更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，使本人的個(gè)性潛能得到充分的發(fā)揮，從而找正自己的發(fā)展軌道。
三、拓展我國(guó)電力運(yùn)營(yíng)企業(yè)激勵(lì)理論應(yīng)用的策略
1.實(shí)施公平策略
在電力工程企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程中，每名職工都將自身的工作代價(jià)和本人的收益展開比對(duì)，而且還要和其他同事們進(jìn)行詳細(xì)的比對(duì)，之后判定本人的勞動(dòng)代價(jià)是否值得、實(shí)惠。其也就暗示和說(shuō)明了在應(yīng)用激勵(lì)理論調(diào)動(dòng)員工積極性的過(guò)程中務(wù)必要堅(jiān)持公正、公平的工作基準(zhǔn)，在無(wú)論運(yùn)用何種激勵(lì)策略的同時(shí)，均須基于公正的原則執(zhí)行過(guò)程，而且為此樹立鮮明的典范，依照實(shí)際貢獻(xiàn)實(shí)施對(duì)應(yīng)的、恰當(dāng)?shù)?、有區(qū)別性的獎(jiǎng)勵(lì)策略。萬(wàn)一激勵(lì)策略實(shí)施過(guò)程中發(fā)生了有失公平的執(zhí)行行為，即必然引發(fā)部分職工喪失奮進(jìn)的決心，而且與實(shí)施激勵(lì)策略的初衷適得其反，不但不能有效發(fā)揮激勵(lì)的功效，反而會(huì)打消職工的工作能動(dòng)性，導(dǎo)致激勵(lì)政策實(shí)施的失敗。
2.促進(jìn)物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合
激勵(lì)理論的方式有很多種，主要有物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩種。在電力企業(yè)管理當(dāng)中，物質(zhì)激勵(lì)是最基礎(chǔ)的生存需要，主要是利用員工對(duì)于物質(zhì)的需求來(lái)刺激員工的工作積極性。而相對(duì)來(lái)說(shuō)，精神激勵(lì)是更深一步的激勵(lì)方式，主要是針對(duì)員工的精神需要給予一定的肯定和鼓勵(lì)。很多時(shí)候，物質(zhì)激勵(lì)是主要的，而卻導(dǎo)致精神激勵(lì)缺乏而達(dá)不到事半功倍的激勵(lì)效果。這就需要將物質(zhì)激勵(lì)同精神激勵(lì)結(jié)合起來(lái)，使得兩者相輔相成、共同促進(jìn)。
3.實(shí)施差異化激勵(lì)
因?yàn)閱T工的文化等多個(gè)方面都有差異，因此激勵(lì)理論的實(shí)施就要考慮到這些差異化，針對(duì)不同員工的個(gè)性進(jìn)行差異化的激勵(lì)。很多時(shí)候，同一要素對(duì)于不同員工的影響是不同的，所以電力企業(yè)在制定激勵(lì)方案時(shí)不能千篇一律，要考慮個(gè)體之間的差異。同時(shí)，激勵(lì)理論要做到因材施教，結(jié)合不同員工的特性實(shí)施多樣化的激勵(lì)措施，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在現(xiàn)代企業(yè)的管理中，激勵(lì)理論已經(jīng)成為其中一個(gè)必不可少的重要手段，在整個(gè)的企業(yè)的管理發(fā)展中舉足輕重。因此作為現(xiàn)代的企業(yè)一定要重視好激勵(lì)理論的重要作用，在企業(yè)的管理當(dāng)中更多的融入激勵(lì)元素，結(jié)合企業(yè)自身的發(fā)展現(xiàn)狀建立起相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。與此同時(shí)，企業(yè)還要針對(duì)不同的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行激勵(lì)理論的與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)更為多樣化的激勵(lì)手段，在此基礎(chǔ)上充分挖掘不同員工的潛力，可以為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。只有運(yùn)用好現(xiàn)代的激勵(lì)理論才可以真正做好企業(yè)內(nèi)部的管理，保證每位員工都可以盡職盡責(zé)，始終讓企業(yè)處于健康可持續(xù)成長(zhǎng)的狀態(tài)當(dāng)中。
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