在大學(xué)中，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)非常流行，主要是由于這些團(tuán)隊(duì)組織在類型上的可選擇性以及活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)踐性滿足了大學(xué)生的心理發(fā)展需要;下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理論文，希望你們喜歡。

　　大學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理論文篇一

　　高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)打造的研究

　　【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生在組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)大多都趨向于選擇身邊的朋友、同學(xué)，以至于在年齡、專業(yè)、經(jīng)歷上都相仿，團(tuán)隊(duì)不能網(wǎng)羅技術(shù)、市場(chǎng)、管理等人才，同時(shí)缺少能領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的核心人物，缺乏紀(jì)律性，很難形成團(tuán)隊(duì)組織，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)缺乏核心凝聚力、穩(wěn)定性和協(xié)作能力。本文針對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念、打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的背景和意義、以及現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行分析，并思考如何打造一支優(yōu)秀的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 建設(shè)

　　對(duì)于廣大創(chuàng)業(yè)者而言，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)是獲得成功最主要的前提。同時(shí)，國(guó)家出臺(tái)一系列政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決部分學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中還能很大程度地提高解決問(wèn)題、克服困難的能力，從而讓事業(yè)長(zhǎng)久的發(fā)展下去。

　　而在創(chuàng)業(yè)之初，最困擾我們的是團(tuán)隊(duì)的組建和管理， 團(tuán)隊(duì)是人力資源管理的核心，而人力資源是企業(yè)的根本，一個(gè)企業(yè)要是不能擁有自己優(yōu)秀的核心人力資源，其成功的可能性幾乎為“零”。因此，打造一個(gè)合適的、具備戰(zhàn)斗力、凝聚力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在創(chuàng)業(yè)之初首當(dāng)其沖要解決的。

　　一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念

　　Leon Schjoedt曾提出過(guò)一段較完善的言論來(lái)定義創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由兩個(gè)或兩個(gè)人以上組成，他們對(duì)企業(yè)的將來(lái)負(fù)責(zé)，擁有共同的財(cái)務(wù)和其他方面的義務(wù)。他們?cè)谕瓿晒餐繕?biāo)的過(guò)程中互相協(xié)調(diào)，并對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和公司負(fù)責(zé)。在創(chuàng)業(yè)的初期階段(包括企業(yè)成立前和成立時(shí))處于執(zhí)行層的位置，并實(shí)行公司的主要執(zhí)行工作。可見，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)體的概念中，人數(shù)的多少并不是主要的問(wèn)題，公司的所有權(quán)才是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。而參與的時(shí)間以及人員的構(gòu)成上，并不是說(shuō)創(chuàng)業(yè)初期參與的人才才可以算是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員。在所有權(quán)上，一般創(chuàng)業(yè)者都會(huì)擁有公司的股份，但是股份的多少并沒(méi)有限制。

　　二、打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的背景和意義

　　結(jié)合中國(guó)國(guó)情，自1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生以百萬(wàn)計(jì)的數(shù)目逐年增加，就業(yè)這個(gè)問(wèn)題變得更為嚴(yán)峻和突出。在大學(xué)畢業(yè)生供大于求的艱難就業(yè)背景下，創(chuàng)業(yè)逐步成了許多大學(xué)生的選擇。國(guó)家人力資源社會(huì)保障部、教育部等部委和各大高校接連出臺(tái)了一系列指導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，這些政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須從創(chuàng)業(yè)初期就走規(guī)范化管理道路，避免走別人所走過(guò)的彎路。因此，在創(chuàng)業(yè)初期創(chuàng)業(yè)者就應(yīng)該組建一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)公司的成功起著至關(guān)重要的作用。獨(dú)立奮斗的創(chuàng)業(yè)者自然可以謀生，然而一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能夠創(chuàng)建出一個(gè)公司，并且是一個(gè)能夠創(chuàng)造重要價(jià)值和獲取豐厚收益的公司。團(tuán)隊(duì)高度的凝聚力、良好的協(xié)作精神、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光及敬業(yè)精神會(huì)幫助創(chuàng)新企業(yè)崛起、發(fā)展、渡過(guò)危難時(shí)刻，逐步邁向成功。除此之外，團(tuán)隊(duì)之間的性格互補(bǔ)，協(xié)調(diào)工作對(duì)創(chuàng)新型公司起到了均勻分配任務(wù)、合作無(wú)間，便于管理的作用。

　　三、現(xiàn)存問(wèn)題與分析

　　在觀察總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最容易在已經(jīng)度過(guò)發(fā)展安全期開始轉(zhuǎn)向集體盈利階段時(shí)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，在轉(zhuǎn)向集體化階段時(shí)發(fā)生分裂。集體化階段的特點(diǎn)便是公司成功度過(guò)生存期后開始提出明確的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向，而與此同時(shí)公司部門也隨著權(quán)力層級(jí)、職務(wù)分工而建立，并逐步健全。一個(gè)不規(guī)范的公司過(guò)渡到正常運(yùn)營(yíng)這一階段，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的矛盾與分歧逐步暴露出來(lái)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分裂、公司解散。引起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不能保持穩(wěn)定乃至走向分裂主要有四大矛盾：

　　第一，創(chuàng)業(yè)者自身問(wèn)題。由于沒(méi)有參加過(guò)激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生，很難對(duì)創(chuàng)業(yè)難度有正確的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致了他們心思不夠縝密，想象又太過(guò)美好，盲目的憧憬未來(lái)。又沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理等培訓(xùn)，能力不足，并且缺乏對(duì)事業(yè)的貢獻(xiàn)精神，團(tuán)隊(duì)成員之間還會(huì)因性格、理念不合等因素引起目標(biāo)和策略沖突。這類問(wèn)題若沒(méi)有妥善處理，團(tuán)隊(duì)成員的性格差別和處理問(wèn)題的不同方式將會(huì)導(dǎo)致矛盾的激化。有些團(tuán)隊(duì)則由于分工不明，從表面上看，好象人人都在認(rèn)真做事，但真正全身心投入的人只有幾個(gè)。又加上團(tuán)隊(duì)內(nèi)缺乏溝通理解，彼此之間容易相互抱怨，所以加速了團(tuán)隊(duì)分裂。如果團(tuán)隊(duì)成員間目標(biāo)不一致，那么造成的結(jié)果便是不能發(fā)揮每個(gè)人的能力，最終將勞燕分飛，團(tuán)隊(duì)解散。

　　第二，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)組合因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)容易以身邊的人作為合作伙伴，所以在年齡、專業(yè)、經(jīng)歷上趨于統(tǒng)一。此時(shí)隨著事業(yè)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員能力不足，眼光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，做事不夠全面等弊端將逐漸暴露。剛開始奮發(fā)向上的精神和激情可能會(huì)是創(chuàng)業(yè)初期成功的原因，但是一段時(shí)間過(guò)后許多創(chuàng)業(yè)者會(huì)因?yàn)槿狈Τ掷m(xù)的學(xué)習(xí)精神與堅(jiān)持不懈的品質(zhì)導(dǎo)致公司落后，事業(yè)不發(fā)展。又加之性格固執(zhí)不變通，更使他們成為企業(yè)發(fā)展道路上的絆腳石，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)瓦解。

　　第三，公司的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題：目前政府的很多政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)其發(fā)展，因此其創(chuàng)業(yè)成本并不高。但是很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)往往缺乏流動(dòng)資金，在創(chuàng)立初期也沒(méi)有明確的利潤(rùn)分配方案，對(duì)收入與利潤(rùn)的概念不明確，而且對(duì)財(cái)務(wù)管理也不精通，到企業(yè)開始盈利時(shí)就會(huì)為利潤(rùn)怎么分配而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

　　第四，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)市場(chǎng)的判斷比較模糊等問(wèn)題：由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者與市場(chǎng)沒(méi)有過(guò)直接接觸，他們往往對(duì)市場(chǎng)判斷過(guò)分樂(lè)觀，經(jīng)常會(huì)低估了創(chuàng)業(yè)初期所需要的成長(zhǎng)時(shí)間，由于對(duì)市場(chǎng)的了解不透徹，其營(yíng)銷戰(zhàn)略也比較模糊，最終將導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)計(jì)劃流產(chǎn)。

　　四、打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的原則

　　(一)目標(biāo)明確合理

　　因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必定有風(fēng)險(xiǎn)、有困難，所以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須有共同的目標(biāo)和方向，這樣才能不被挫折與坎坷擊垮，齊心協(xié)力、共渡難關(guān)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一般由志同道合的同學(xué)自愿組成，在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)有比較一致的理念，但是隨著項(xiàng)目的開展將會(huì)出現(xiàn)許多分歧與矛盾，因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部必須要有共同努力的目標(biāo)和方向，同時(shí)應(yīng)在團(tuán)隊(duì)組建之前根據(jù)團(tuán)隊(duì)理念、成員能力、工作經(jīng)驗(yàn)等方面提出具體行動(dòng)綱領(lǐng)和準(zhǔn)則，這些直接決定了團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的成敗。并且，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)也必須是合理的，具有可行性，只有這樣才能真正達(dá)到激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的目的。 　　(二)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

　　在一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，成員之間合理的專業(yè)配置可以提高創(chuàng)業(yè)的成功率，不同的見識(shí)也會(huì)導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。純粹的技術(shù)人員組成的公司容易只在乎產(chǎn)品，不關(guān)注市場(chǎng)，從而使產(chǎn)品與市場(chǎng)脫節(jié);純粹的市場(chǎng)和銷售人員組成的公司會(huì)缺乏對(duì)技術(shù)的領(lǐng)悟力。一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)，需要匯集產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理等各方面優(yōu)秀人才。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要保證團(tuán)隊(duì)的完整性，必須要根據(jù)公司目前所處的行業(yè)、規(guī)模等實(shí)際情況進(jìn)行分析與處理。在創(chuàng)業(yè)初期，團(tuán)隊(duì)往往以技術(shù)人員為主;在公司發(fā)展擴(kuò)張時(shí)期，技術(shù)和市場(chǎng)開拓并重;而對(duì)于處在成熟期公司，人才管理的權(quán)重必須加強(qiáng)。除了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的完整性，團(tuán)隊(duì)的核心凝聚力也是舉足輕重的。團(tuán)隊(duì)中不要有個(gè)人英雄主義，每一位成員的價(jià)值在其對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)得以體現(xiàn)。每一位團(tuán)隊(duì)成員絕不能有個(gè)人主義，都應(yīng)將集體利益置于個(gè)人利益之上，因此每一個(gè)成員必須愿意付出，愿意犧牲個(gè)人利益來(lái)?yè)Q取公司長(zhǎng)期的利益。

　　(三)富有激情

　　創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一定要選擇對(duì)創(chuàng)業(yè)有高度熱情的人加入，并且要讓所有人在公司成立之初就要有每天長(zhǎng)時(shí)間工作的準(zhǔn)備。不管是誰(shuí)，不管其專業(yè)水平如何，如果對(duì)事業(yè)的信心不足，沒(méi)有高度的激情，將無(wú)法符合創(chuàng)業(yè)的需求。并且這種消極因素對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)所有成員產(chǎn)生的負(fù)面影響可能是致命的。

　　(四)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)

　　公司要想長(zhǎng)足發(fā)展必須通過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)保持創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員實(shí)踐程度不夠、人脈不夠廣，在整個(gè)過(guò)程中就更需要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。當(dāng)公司發(fā)展到一定規(guī)模之后，擴(kuò)大隊(duì)伍是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，在這過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員退出和新成員加入等狀況，這時(shí)候要想保持團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)就非常重要。要讓新成員深入了解團(tuán)隊(duì)理念和公司文化，擁有統(tǒng)一目標(biāo)，推動(dòng)公司的發(fā)展，而這些都要經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)中才能完成。

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　　基金項(xiàng)目：

　　2013年福建省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃 《打破傳統(tǒng)觀念下的時(shí)尚――校園租包聯(lián)盟》編號(hào)：201311498025，2013年莆田學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，編號(hào)cxcy1330。

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