旅游市場營銷課程的開放性教學(xué)方法和對策探討論文
旅游市場營銷課程的開放性教學(xué)方法和對策探討論文
旅游市場營銷有兩個定義，定義一：指旅游產(chǎn)品或旅游服務(wù)的生產(chǎn)商在識別旅游者需求的基礎(chǔ)上，通過確定其所能提供的目標(biāo)市場并設(shè)計適當(dāng)?shù)穆糜萎a(chǎn)品、服務(wù)和項目，以滿足這些市場需求的過程。具體還可以分為景區(qū)旅游營銷、酒店旅游營銷、旅行社旅游營銷等等。定義二：通過分析、計劃、執(zhí)行、反饋和控制這樣一個過程來以旅游消費(fèi)需求為導(dǎo)向，協(xié)調(diào)各種旅游經(jīng)濟(jì)活動，從而實(shí)現(xiàn)提供有效產(chǎn)品和服務(wù)，使游客滿意，使企業(yè)獲利的經(jīng)濟(jì)和社會目標(biāo)。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：旅游市場營銷課程的開放性教學(xué)方法和對策探討相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
旅游市場營銷課程的開放性教學(xué)方法和對策探討全文如下：
摘要：對于旅游市場營銷課程而言，其本身是一門具有很強(qiáng)應(yīng)用性的課程，而這門學(xué)科開設(shè)的主要目的就在于培養(yǎng)以及鍛煉學(xué)生的市場實(shí)際運(yùn)作能力，所以在旅游市場營銷課程教學(xué)過程中，采用開放性的教學(xué)方法就顯得格外的重要。本文主要就開放性教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的介紹，并且對旅游市場營銷課程教學(xué)過程中進(jìn)行開放性教學(xué)必要性進(jìn)行簡單的闡述，最后提出相關(guān)的教學(xué)策略。
關(guān)鍵詞：旅游市場;營銷課程;開放性教學(xué)
一、旅游市場相關(guān)的營銷課程教學(xué)過程中進(jìn)行開放性教學(xué)必要性
所謂的開放性教學(xué)，其開放是針對傳統(tǒng)意義下的教學(xué)模式而言的。它的根本內(nèi)容就在于以學(xué)生未來的實(shí)際發(fā)展作為教學(xué)的基本特征，并且在教學(xué)活動的開展中，以學(xué)生為中心開展，同時以素質(zhì)提高以及能力培養(yǎng)為主要目的的教學(xué)思維以及教學(xué)模式、行為。
旅游市場營銷是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。這門課程的教學(xué)必須注重幾個對接，即：市場營銷理論與旅游行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際相對接;學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的角色相對接;理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相對接;知識傳授與技能培養(yǎng)相對接。開放型教學(xué)對旅游市場營銷課程有許多價值，集中表現(xiàn)為：
(1)可以激發(fā)出學(xué)生對旅游市場營銷課程的極大興趣，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
(2)可以促進(jìn)學(xué)生市場營銷思維的形成與創(chuàng)新。
(3)可以促進(jìn)學(xué)生合理知識體系的構(gòu)建。開放型教學(xué)能促使學(xué)生對旅游市場營銷知識進(jìn)行正確的認(rèn)知，對其中存在的問題進(jìn)行深入的思考，將所學(xué)到的營銷手段合理的運(yùn)用，并在這些基礎(chǔ)上對營銷理念和運(yùn)用再創(chuàng)造。
(4)可以促進(jìn)學(xué)生各種能力的發(fā)展以及人文精神的健全。開放型教學(xué)要求學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)時獨(dú)立思考，自我認(rèn)知和整合自己的知識，自由表達(dá)自己對營銷中問題的見解與以及各種案例的看法，自主解決所遇到的各種問題。因此，他們能在學(xué)習(xí)過程中形成獨(dú)立思考的能力，并發(fā)展出元認(rèn)知能力、表達(dá)能力、交流與溝通的能力以及各種實(shí)際操作能力。
二、旅游市場營銷課程教學(xué)過程中進(jìn)行開放性教學(xué)的相關(guān)策略
(一)有效地促進(jìn)教學(xué)資源的整合。
對于教學(xué)資源的整合優(yōu)化來講，其在整個旅游市場營銷課程教學(xué)過程中所起到的作用是極為重要的，對于旅游市場相關(guān)的營銷來講，其開放性的教學(xué)資源整合表現(xiàn)在以下幾個方面，即是教師資源、教學(xué)場地以及學(xué)習(xí)資源的優(yōu)化整合。
對于學(xué)習(xí)資源的開放性整合來講，其主要包括有被利用以及被設(shè)計的學(xué)習(xí)資源這兩方面的整合。所謂的被利用，則是指的對學(xué)生實(shí)際成效進(jìn)行影響的來自于社會的學(xué)習(xí)資源，而被設(shè)計的學(xué)習(xí)資源，則是指的教師專門為某個教學(xué)內(nèi)容所制定的教學(xué)大綱或者是教學(xué)計劃。
對于教師資源而言，其本身是對市場營銷課程實(shí)際教學(xué)質(zhì)量起到?jīng)Q定性作用的核心因素。就像前文中提到的一樣，旅游市場相關(guān)的營銷課程本身是一門實(shí)踐與理論有效結(jié)合的課程，所以教授這門課程的老師必須具有足夠的知識豐富實(shí)踐知識以及理論知識底子。但是，就目前來看，同時具備實(shí)踐與理論知識的教師還過于缺乏。所以，必須對師資隊伍進(jìn)行一定的開放性建設(shè)，在這樣一支師資隊伍當(dāng)中，既包括了來自各個高校的理論型教師;同時還包括了一些社會閱歷以及經(jīng)驗(yàn)都豐富時間教學(xué)教師。經(jīng)過全國各個高校大量的實(shí)踐證明，建立一支具有開放性的教師隊伍可以有效地拓寬教學(xué)資源內(nèi)容，同時提升教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)場地是進(jìn)行教學(xué)活動最主要的條件。教室，是傳統(tǒng)教學(xué)過程中唯一的教學(xué)場地。在進(jìn)行開放性的教學(xué)過程中，相應(yīng)的教學(xué)場地也必須具有一定的多樣化，學(xué)生不應(yīng)該僅僅局限在教室這個小地方，應(yīng)該投身到生產(chǎn)工作的第一線去，讓學(xué)生充分、豐富的接觸旅游市場，同時對產(chǎn)品的策略全方位的學(xué)習(xí)。所以，要想搞好旅游市場營銷課程的教學(xué)，必須將教室與工作實(shí)地有效地連接在一起。
(二)合理有效地開展教學(xué)評價活動。
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，對于教學(xué)評價方面，一般僅僅通過一張考卷便進(jìn)行評價，雖然，考卷可以在一定程度上對教學(xué)效果進(jìn)行體現(xiàn)，但是考察的內(nèi)容僅僅局限在理論知識的學(xué)習(xí)上，并不能對學(xué)生的實(shí)際操作能力、職業(yè)操守以及綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行較好的反映，并且僅僅從考卷形式進(jìn)行教學(xué)評價來看，真正的主體地位是教師，學(xué)生在整個評價的過程中往往處于被動的狀態(tài);其次，考卷內(nèi)容很難把持住穩(wěn)定的難易程度，同時并不能很好的反映學(xué)生的綜合能力水平的高低，所以，及時考卷得分再高，出校之后也不能保證有好的發(fā)展。與此相反，許多考試成績很差的學(xué)生卻可以取得很好的成績。因?yàn)槁糜问袌龇矫娴匿N售本身具有極強(qiáng)的綜合性以及實(shí)踐性，所以筆者認(rèn)為對這們課程應(yīng)該采取開放性的教學(xué)評價。
首先，就必須做到開放性的評價形式。需要采取學(xué)生互相評價、自我評價以及企業(yè)、教師評價四方面相互結(jié)合的方式。這種開放性的評價方法可以有效地提升學(xué)生的自主參與意識，同時還能將教學(xué)評價過程以及結(jié)果透明化。第二點(diǎn)，就是需要開放性地評價內(nèi)容。對于旅游市場方面的營銷課程而言，其教學(xué)評價內(nèi)容并不應(yīng)該緊緊地局限在理論知識上，更多的還需要將多方面知識相互結(jié)合，比如學(xué)生的業(yè)務(wù)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及知識結(jié)構(gòu)等。因?yàn)榫湍壳岸?，市場競爭日益多元化，如果僅憑借一技之長，是不能很好的立足于市場競爭環(huán)境中的。
三、結(jié)束語
開放式教學(xué)就是對學(xué)生的能力以及素質(zhì)予以提高，這也是整個社會在發(fā)展過程中的必然要求，與此同時，開放性教學(xué)還是旅游營銷課程發(fā)展以及建設(shè)的必然要求。開放性教學(xué)對于學(xué)生所顯現(xiàn)出來的主體意識予以強(qiáng)調(diào)，在整合了多種資源以后因材施教。開放性教學(xué)對于教學(xué)方法的開放以及創(chuàng)新予以了高度重視，并且在此基礎(chǔ)之上還在不斷追求教學(xué)內(nèi)容的開放性以及多樣性。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。
在進(jìn)行開放性教學(xué)的過程中，應(yīng)該對開放的實(shí)際程度引起注意，例如整個教學(xué)應(yīng)該符合教學(xué)大綱，杜絕漫無邊際的教學(xué);應(yīng)該根據(jù)旅游營銷課程的內(nèi)容要求以及實(shí)際特點(diǎn)，不能與現(xiàn)實(shí)相脫節(jié);對于開放性教學(xué)而言，需要與之配備開放性的教師，這里所說的開放性教師應(yīng)該對過去傳統(tǒng)的教學(xué)觀念予以改變，培養(yǎng)自身的開放性思維、素質(zhì)以及能力;除此之外，學(xué)校想要推行開放性教學(xué)就要建立起與與開放性教學(xué)相匹配的教學(xué)管理制度。
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