職工安全教育論文(2)
職工安全教育論文篇二
《加強(qiáng)職工安全教育，提高職工安全素質(zhì)》
【摘要】：安全是一個(gè)永恒的主題，安全教育要叢領(lǐng)導(dǎo)抓起，從安全管理干部抓起，只有這樣才能形成一個(gè)人人關(guān)心安全，事事注意安全的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全的目標(biāo)，全面提高職工的安全素質(zhì)。如何提高職工安全健康素質(zhì)，不僅靠以上方法和途徑，還需要我們?cè)诮窈蟮陌踩a(chǎn)過程中，去不斷地總結(jié)、不斷地去挖掘一些好的方法。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)煤礦的“長(zhǎng)治久安”，才能維護(hù)職工的生命健康權(quán)，才能實(shí)現(xiàn)煤礦生產(chǎn)和諧穩(wěn)定地發(fā)展，才能把我們集團(tuán)公司建設(shè)成全國(guó)同類型條件下一流礦井。
【關(guān)鍵詞】：職工安全教育; 提高安全素質(zhì)
中圖分類號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
前言
影響安全生產(chǎn)的因素很多，主要可概括為“人的不安全行為”和“物的不安全狀態(tài)” 兩大類。改變“物的不安全狀態(tài)”，提高設(shè)備本質(zhì)安全、為職工創(chuàng)造良好的安全條件固然重要，但以人為本，提高職工的安全素質(zhì)，這一“軟件”的作用更不可忽視。據(jù)有關(guān)資料表明，工傷事故中有80%以上是由于人的“三違”(違章作業(yè)、違章指揮、違反紀(jì)律)所致。人的不安全行為成為安全事故的主要因素。因此提高職工的安全素質(zhì)成為了一項(xiàng)刻不容緩的影響企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵任務(wù)。基層干部的管理素質(zhì)，操作工人的安全意識(shí)和安全操作技能、事故防范能力，領(lǐng)導(dǎo)重視程度、安全管理制度的完善程度、安全教育培訓(xùn)等等都是影響職工安全素質(zhì)提高的重要因素。
一、安全教育的內(nèi)容和主要形式
煤礦企業(yè)安全教育是以安全生產(chǎn)為目的，按照一定要求對(duì)職工思想和行為施以影響的有計(jì)劃的活動(dòng)。安全教育不僅要保證數(shù)量，更重要的是保證質(zhì)量。要不斷增強(qiáng)安全教育，著力構(gòu)建安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全教育的正?；?、制度化、規(guī)范化。必須根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，根據(jù)不同的工種、崗位、人群，開展不同形式、富有針對(duì)性、職工喜聞樂見的安全教育活動(dòng)。職工安全教育的主要內(nèi)容包括：安全生產(chǎn)思想教育、安全知識(shí)教育、安全技能教育。
二、全教育存在的問題
充分認(rèn)識(shí)安全教育存在的問題及原因從每一起事故的根源深究來看，除了人力無(wú)法抗御的自然災(zāi)害外，無(wú)不與忽視安全教育、安全意識(shí)淡薄、效益大于安全有著密切的關(guān)系，沒有真正把安全放在首要位置。井下職工特別是采掘單位職工成份復(fù)雜、素質(zhì)偏低，大多數(shù)是農(nóng)民工，因而，常常不自覺地出現(xiàn)違章操作和違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象。在煤礦，每年發(fā)生的各種安全事故層出不窮。為什么教訓(xùn)慘痛，悲劇還在年年反復(fù)上演，我認(rèn)為主要是“思想麻痹”。
三、要把安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的重要任務(wù)
把安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的重要任務(wù)，貫穿安全生產(chǎn)的全過程。要把安全教育工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作來辦，僅靠一兩次的教育就讓職工始終按章作業(yè)正規(guī)操作是不太現(xiàn)實(shí)的。必須做到常抓不懈，持之以恒。不要等出了事故緊一陣，開展活動(dòng)忙一陣的做法，更不能心血來潮，忽冷忽熱。要樹立長(zhǎng)期抓的思想，切實(shí)把安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的重要工用任務(wù)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，持續(xù)不斷地對(duì)職工進(jìn)行安全教育，使職工自覺地抵制“三違”，遠(yuǎn)離“三違”。必須時(shí)刻把安全教育牢牢抓在手上，貫穿于安全生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)職工由“要我安全”向“我要安全”，再到“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。
四、要充分認(rèn)識(shí)職工的安全教育
要充分認(rèn)識(shí)職工是安全教育的主體，要以人為本煤炭職工具有樸實(shí)勤勞的本質(zhì)，粗獷豪放的性格和敢打硬仗的作風(fēng)，這些優(yōu)點(diǎn)無(wú)疑就成為我們安全教育的切入點(diǎn)，利用其之長(zhǎng)補(bǔ)其之短，不能不說是劑“良藥”，與此同時(shí)，這種互為作用的現(xiàn)狀也給我們提出了更高的要求，企業(yè)必須建立一套適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的安全教育方法，規(guī)避和改變生硬的、照本宣科的教育方式。而要因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥。在安全生產(chǎn)中人的表現(xiàn)是最為活躍的，而單個(gè)人的思想感情又有不確定因素，所以安全工作既要針對(duì)大家，更要針對(duì)個(gè)人，做好每一個(gè)人的思想工作。人情感世界的排他性，多樣性和多變性，對(duì)安全生產(chǎn)具有很重要的影響。當(dāng)人工作順心時(shí)，情感世界一片光明;當(dāng)工人現(xiàn)實(shí)生活出現(xiàn)難解決的問題時(shí)，情感世界復(fù)雜多變，當(dāng)這種情緒帶入工作中，就會(huì)對(duì)安全生產(chǎn)帶來負(fù)面影響，這就是安全思想教育必須解決的問題。關(guān)注人的情感世界必須做好三方面的工作：營(yíng)造關(guān)心人、尊重人、理解人的良好氛圍;制定關(guān)心人、理解人、尊重人的制度;黨組織和黨員要帶頭關(guān)心職工的情感世界。
五、安全教育要有針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性
1、安全教育要有針對(duì)性安全教育要有針對(duì)性就是要做到有的放矢，要善于抓住熱點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、捕捉亮點(diǎn)，對(duì)癥下藥，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展安全教育工作。
2、安全教育的實(shí)效性安全教育的實(shí)效性就是要做到實(shí)事求是，注重實(shí)效，從實(shí)踐中獲取真知，在真知中取得實(shí)效。樹立“從群眾中來，到群眾中去”的觀點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)表面熱鬧，實(shí)際毫無(wú)作用的形式主義，抵制走形式，走過場(chǎng)的行為。
3、安全教育要有主動(dòng)性安全教育工作要以感情投入才能獲得回報(bào)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要切實(shí)了解職工的利益和要求，掌握職工的基本情況，關(guān)心職工疾苦，傾聽職工呼聲，把安全教育工作深入到職工當(dāng)中去，以取得職工的理解、支持和參與。
4、安全教育要有創(chuàng)造性安全教育要有創(chuàng)造性就是要做到勇于探索、開拓進(jìn)取、不斷探索安全教育的新思路、新方法。
六、安全教育要與安全監(jiān)督相結(jié)合
由于煤炭行業(yè)的特殊性、工作環(huán)境的惡劣性、地質(zhì)條件的多變性等諸多方面的不利因素，導(dǎo)致煤礦事故頻發(fā)，安全監(jiān)督檢查因而顯得尤其重要。安全監(jiān)督檢查要情理結(jié)合，要求煤礦安監(jiān)員、工會(huì)群監(jiān)員在抓安全時(shí)方法不能太簡(jiǎn)單，不能只是粗魯?shù)呐u(píng)或以罰帶教，要有耐心，要講清道理，以理服人?？傊?，安全教育是確保企業(yè)安全生產(chǎn)，強(qiáng)化企業(yè)安全管理的金鑰匙，是啟發(fā)引導(dǎo)和規(guī)范職工遵章守紀(jì)的關(guān)鍵，為此，我們抓安全教育要以人為本，要將安全技術(shù)教育和監(jiān)督檢查結(jié)合起來，有針對(duì)性的教育工人，做好一人一事的思想工作，筑牢安全思想防線，努力探索，立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，努力開創(chuàng)安全生產(chǎn)新局面。
一個(gè)單位的安全文化教育僅抓主要領(lǐng)導(dǎo)的安全教育只是抓住了關(guān)鍵，但安全生產(chǎn)的具體管理環(huán)節(jié)要靠安全管理人員去實(shí)施、去管理，可以說有什么樣的安全管理隊(duì)伍，就有什么樣的安全管理水平。在安全管理人員配備上，決不能以老、弱、病、殘來應(yīng)付，而應(yīng)選用精兵強(qiáng)將擔(dān)此重任。同時(shí)，對(duì)于在工作中脫穎而出的具有安全管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理干部，要從工作上支持，生活上關(guān)心，注重對(duì)他們進(jìn)行理論性安全管理知識(shí)的培訓(xùn)，千方百計(jì)地提高他們的安全管理素質(zhì)，提高其對(duì)事故的分析、預(yù)測(cè)、控制能力。對(duì)安全管理人員進(jìn)行超前教育的目的在于，一般職工還要靠他們?nèi)ヅ嘤?xùn)、去教育，他們的安全文化教育水平直接影響著職工的安全文化素質(zhì)，所以，要把抓安全管理干部的安全教育提到重要議事日程，當(dāng)作重點(diǎn)來抓，只有這樣，一個(gè)單位的安全管理水平才能不斷提高。
總結(jié)
安全是天，安全責(zé)任重于泰山，隨著改革的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)職工安全文化素質(zhì)提出了更高、更新的要求，強(qiáng)化安全管理必須有職工安全文化素質(zhì)作支柱，職工安全文化素質(zhì)是事故災(zāi)害的“天敵”，提高職工安全文化素質(zhì)，樹立正確的安全價(jià)值觀，人生觀和安全行為準(zhǔn)則，是落實(shí) “安全第一，預(yù)防為主”方針的戰(zhàn)略措施，是組織職工群策群力，群防群治，搞好安全生產(chǎn)的群眾基礎(chǔ)，因此，加強(qiáng)職工安全文化教育刻不容緩，勢(shì)在必行。
參考文獻(xiàn)
[1]徐前進(jìn).主編.從小官入手，夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)管理.
[2]謝慶森，王秉權(quán).主編.安全人機(jī)工程天津大學(xué)出版社，1999.
[3]張菊香.主編.安全教育培訓(xùn)重在培養(yǎng)能力[4]陳鴻起.構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制推進(jìn)安全發(fā)展.
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