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      淺談職工教育培訓(xùn)論文

      時間: 堅烘964 分享

        企業(yè)職工培訓(xùn)教育是提升職工整體素質(zhì)的重要途徑和方法,也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)最大市場競爭力的有力保證,迅速對培訓(xùn)教育各個環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新升級,為企業(yè)快速健康發(fā)展搶得先機(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺談職工教育培訓(xùn)論文,希望大家喜歡!

        淺談職工教育培訓(xùn)論文篇一

        《職工教育培訓(xùn)的方法及創(chuàng)新》

        【摘 要】職工教育培訓(xùn)的方法及創(chuàng)新可行性分析,為企業(yè)職工培訓(xùn)工作的正常開展指明前進(jìn)方向。企業(yè)職工培訓(xùn)教育是提升職工整體素質(zhì)的重要途徑和方法,也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)最大市場競爭力的有力保證,迅速對培訓(xùn)教育各個環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新升級,為企業(yè)快速健康發(fā)展搶得先機(jī)。

        【關(guān)鍵詞】職工教育培訓(xùn) 方法 創(chuàng)新 可行性

        【中圖分類號】G726 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810(2014)26-0187-02

        企業(yè)要發(fā)展,科技是第一生產(chǎn)力,企業(yè)職工自然就是第一生產(chǎn)力的有形存在形式。加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)教育管理,就是對企業(yè)每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)和每一個工作崗位進(jìn)行升級更新。職工培訓(xùn)方法創(chuàng)新,已成為培訓(xùn)教育最重要的工作側(cè)重點(diǎn),也是培訓(xùn)教育工作最大的看點(diǎn)和亮點(diǎn)。通過對職工培訓(xùn)教育方法創(chuàng)新可行性的研究分析,使職工培訓(xùn)教育有明確的發(fā)展方向,這對提高培訓(xùn)效果有重要的促進(jìn)作用。

        一 職工教育培訓(xùn)的方法創(chuàng)新可行性分析

        職工教育培訓(xùn)不僅是企業(yè)發(fā)展的需要,也是職工自我教育、自我提高的重要途徑。職工培訓(xùn)由來已久,隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、企業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營方式的不斷更新,原有的培訓(xùn)教育模式已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需要,職工教育培訓(xùn)方法創(chuàng)新,不僅是必需的,也是可行的。

        1.企業(yè)需求,為培訓(xùn)創(chuàng)造充要條件

        現(xiàn)代企業(yè)競爭是人才競爭,這個道理大家都明白,可要提升整個職工隊伍的綜合素質(zhì),卻并不是一件容易做到的事情?,F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對企業(yè)提出了更高的要求,職工隊伍存在明顯老化現(xiàn)象,職工文化層次普遍偏低,面對新技術(shù)新工藝,當(dāng)然就顯得力不從心,不能提高職工技能,產(chǎn)品含金量較低,會給企業(yè)競爭帶來制約。因此,加強(qiáng)職工培訓(xùn)教育是企業(yè)核心利益的需要,也是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的重要因素。因企業(yè)現(xiàn)實(shí)需要,為職工教育培訓(xùn)方法創(chuàng)新提供了充要條件。

        2.職工需求,為培訓(xùn)提供買方市場

        企業(yè)要競爭,職工也面臨競爭的嚴(yán)峻考驗(yàn),這是現(xiàn)代企業(yè)職工不得不面對的問題。現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需要高質(zhì)量的技術(shù)人才,每一個崗位的技術(shù)含量都在增加,作為企業(yè)職工的一員,必須不斷提升自己的綜合素質(zhì),才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。特別是一些技術(shù)密集崗位,需要復(fù)合型技術(shù)人才,不管是什么學(xué)歷出身,都要看實(shí)際的應(yīng)對能力,用成效說話,這就是企業(yè)內(nèi)部崗位競爭。職工需要,為培訓(xùn)提供買方市場,供需兩旺,職工培訓(xùn)方法創(chuàng)新也就有客觀原因。

        3.培訓(xùn)創(chuàng)新,為新形勢發(fā)展之需要

        和以往相比,我們什么時候可以說是新形勢,這新形勢究竟有什么新需求,還是要看新形勢的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需要。市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入深化階段,企業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)已經(jīng)構(gòu)建,企業(yè)經(jīng)營呈現(xiàn)多元特質(zhì),企業(yè)品牌效應(yīng)成為企業(yè)主打,企業(yè)競爭已經(jīng)進(jìn)入更高境界。新形勢對企業(yè)發(fā)展經(jīng)營提出新要求,職工培訓(xùn)方法創(chuàng)新自然不可或缺。

        4.培訓(xùn)機(jī)制,為培訓(xùn)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)

        現(xiàn)代企業(yè)要求人才儲備,而培訓(xùn)才是企業(yè)提升人才品質(zhì)最直接、最有效的手段。企業(yè)大多為人才建設(shè)建立一整套培養(yǎng)機(jī)制,企業(yè)制度管理與之相銜接,在保證職工學(xué)用結(jié)合的基礎(chǔ)上,完善企業(yè)管理制度,使職工教育培訓(xùn)逐漸向制度化、正規(guī)化、科學(xué)化方向發(fā)展,保證教育培訓(xùn)管理運(yùn)轉(zhuǎn)科學(xué)規(guī)范。

        二 職工教育培訓(xùn)的方法創(chuàng)新實(shí)施過程

        通過對企業(yè)發(fā)展需要、企業(yè)內(nèi)部崗位需要、職工培訓(xùn)機(jī)制需要進(jìn)行分析,職工教育培訓(xùn)方法創(chuàng)新已是大勢所趨,只有從不同層次、不同角度對職工教育培訓(xùn)進(jìn)行全面的創(chuàng)新改革,才能為企業(yè)贏得發(fā)展的主動權(quán)。

        1.培訓(xùn)理念創(chuàng)新

        企業(yè)職工培訓(xùn)是企業(yè)行為,和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營同屬于企業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。企業(yè)職工教育培訓(xùn)關(guān)系企業(yè)發(fā)展大計,每一位企業(yè)人都需要提高對這項(xiàng)工作的認(rèn)識。特別是參與培訓(xùn)的企業(yè)職工,要改變對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的不正確態(tài)度,學(xué)不學(xué)當(dāng)然不一樣,培訓(xùn)和工作能力就是水漲船高的關(guān)系。用培訓(xùn)學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,用新知討論舊知,這不僅是一個人的改變和提升,也是整個企業(yè)的升級和更新,對企業(yè)的未來發(fā)展,對企業(yè)職工的前途命運(yùn),都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。培訓(xùn)理念創(chuàng)新,也涉及培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)施教認(rèn)識的轉(zhuǎn)變,職工對培訓(xùn)存在認(rèn)識不足的問題,也會與培訓(xùn)結(jié)構(gòu)不完善、不規(guī)范的教學(xué)行為有直接關(guān)系。所以,要教育職工轉(zhuǎn)變認(rèn)識,對參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅要熱心參與,還要有學(xué)有所成的決心和信心。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也要改變管理意識,加強(qiáng)對職工培訓(xùn)的監(jiān)管。領(lǐng)導(dǎo)給予更多關(guān)注,必定要為職工培訓(xùn)工作帶來激勵和動力,為職工培訓(xùn)取得圓滿成功奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

        2.培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新

        企業(yè)職工培訓(xùn)機(jī)制是指企業(yè)為職工培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)制定的約束制度。職工培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新,就是針對培訓(xùn)的制度管理進(jìn)行更新和改造,將不適應(yīng)的內(nèi)容移除,還要增添一些新內(nèi)容,讓這些制度管理能為職工培訓(xùn)順利實(shí)施保駕護(hù)航。培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新,還為職工贏得更多內(nèi)部競爭的機(jī)遇。培訓(xùn)機(jī)制要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,就要和企業(yè)的用人、考核、獎勵機(jī)制相關(guān)聯(lián)。企業(yè)內(nèi)部崗位設(shè)置要走向競爭體制,職工的評先樹優(yōu)、晉級升級、獎金發(fā)放、崗位改變和任職提升等,都要與培訓(xùn)機(jī)制相銜接,加大對培訓(xùn)的認(rèn)知度,這對提升職參與培訓(xùn)的積極性大有幫助,對企業(yè)內(nèi)部形成良好競爭環(huán)境大有益處。

        3.培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新

        傳統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容大多是知識灌輸和基本技能的實(shí)踐,而且培訓(xùn)材料也較陳舊,很多知識早已老化,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時期的需要?,F(xiàn)代企業(yè)職工培訓(xùn)內(nèi)容需要更新升級,這不僅是培訓(xùn)教師的責(zé)任,也是企業(yè)管理者需要高度重視的。企業(yè)職工培訓(xùn)內(nèi)容要和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),就需要對原有舊內(nèi)容進(jìn)行篩選、整合、優(yōu)化,體現(xiàn)新內(nèi)容的實(shí)用性和科學(xué)性,加大培訓(xùn)內(nèi)容資源的優(yōu)化整合力度,盡快實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的全面升級。職工培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新,還要提高針對性,就是針對不同崗位使用不同的培訓(xùn)內(nèi)容。像管理者需要掌握管理方面的內(nèi)容,而一般職工需要的卻是生產(chǎn)操作能力提升方面的內(nèi)容,提高適合度,這才是真正的內(nèi)容創(chuàng)新,讓每一個企業(yè)人都能找到最適合的位置,并能勝任這個崗位。

        4.培訓(xùn)過程創(chuàng)新

        新形勢下企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)日新月異,職工培訓(xùn)工作就不能是走過場,也不能是一勞永逸,而是要在培訓(xùn)過程方面建設(shè)完善的培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期設(shè)計。要將職工培訓(xùn)看成是一項(xiàng)長期的日常工作,只有保持其持續(xù)性,才能從根本上改變職工知識結(jié)構(gòu),提升生產(chǎn)能力和技術(shù)水平。培訓(xùn)過程管理創(chuàng)新,也包括培訓(xùn)管理的規(guī)范和高標(biāo)準(zhǔn)高要求,體現(xiàn)職工培訓(xùn)的全員性,加大覆蓋范圍,讓全體職工都能有學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。當(dāng)然也包括企業(yè)管理階層,從組長到經(jīng)理,都需要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)的不僅是人性關(guān)懷,對企業(yè)凝聚力、向心力具有重要的促進(jìn)作用。職工培訓(xùn)要提升市場適應(yīng)度,也就是培訓(xùn)過程要體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營思路,讓職工能有真切感受,企業(yè)發(fā)展與職工個人是一損俱損、一榮俱榮的關(guān)系。

        5.培訓(xùn)形式創(chuàng)新

        企業(yè)職工培訓(xùn)形式創(chuàng)新,主要體現(xiàn)在對不同參訓(xùn)人員構(gòu)成采取不同的培訓(xùn)教育形式。企業(yè)職工培訓(xùn)面對的是有思想、有認(rèn)識的成熟個體,教師在施教進(jìn)行培訓(xùn)時,也要注意方式方法的改變。傳統(tǒng)培訓(xùn)大多采取的教師“一言堂”,由教師一個人在臺上講解,學(xué)員聽課效果如何,這不是教師需要考慮的,當(dāng)然就造成培訓(xùn)教學(xué)的走過場,沒有一點(diǎn)實(shí)用性。因此,培訓(xùn)形式創(chuàng)新,要體現(xiàn)在培訓(xùn)方法的改變。像建立教學(xué)模塊、課件展示法、模擬試驗(yàn)教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)查詢法等,都是比較時尚的創(chuàng)新之舉,讓培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)變得更實(shí)用、先進(jìn)、高效。

        三 結(jié)束語

        企業(yè)職工培訓(xùn)教育方法創(chuàng)新可行性是極為顯著的,由于新形勢下新技術(shù)、新工藝的不斷涌現(xiàn),企業(yè)市場競爭日益激烈,企業(yè)內(nèi)部崗位競爭也在不斷升溫。這些外在、內(nèi)在因素的共同制約,讓職工培訓(xùn)不得不脫離傳統(tǒng)認(rèn)識和方法的窠臼之中,全面創(chuàng)新升級職工培訓(xùn)教育觀念、培訓(xùn)機(jī)制、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)形式,已成為現(xiàn)代企業(yè)管理的最活躍因素。

        參考文獻(xiàn)

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        [2]王宗興.新時期如何創(chuàng)新企業(yè)員工培訓(xùn)工作[J].人力資源管理,2012(6)

        [3]范洪發(fā).對創(chuàng)新職工培訓(xùn)工作的思考[J].現(xiàn)代營銷(學(xué)苑版),2013(4)

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