煤礦職工安全教育培訓(xùn)論文
煤礦職工安全教育培訓(xùn)論文
安全生產(chǎn)、警鐘長(zhǎng)鳴,煤礦企業(yè)如何提高職工的安全意識(shí)和崗位業(yè)務(wù)素質(zhì),是決定煤礦安全生產(chǎn)的重要因素。然而我們?cè)撊绾螌?xiě)有關(guān)煤礦職工安全教育培訓(xùn)的論文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的煤礦職工安全教育培訓(xùn)論文,希望大家喜歡!
煤礦職工安全教育培訓(xùn)論文篇一
《淺談煤礦職工安全教育培訓(xùn)方式與效果》
【摘 要】安全生產(chǎn)、警鐘長(zhǎng)鳴,煤礦企業(yè)如何提高職工的安全意識(shí)和崗位業(yè)務(wù)素質(zhì),是決定煤礦安全生產(chǎn)的重要因素。本文從職工培訓(xùn)教育方式及達(dá)到的效果進(jìn)行舉例、分析,闡述了鄭煤集團(tuán)金龍煤業(yè)公司在職工安全教育培訓(xùn)方面采取的措施及收到的成效,指出了正確的培訓(xùn)方式在煤礦安全生產(chǎn)中所發(fā)揮的作用。
【關(guān)鍵詞】煤礦職工;安全教育;培訓(xùn)
一、現(xiàn)狀及培訓(xùn)的必要性
在煤礦企業(yè)日益走向機(jī)械化、自動(dòng)化發(fā)展的形勢(shì)下,怎樣將職工的安全意識(shí)和技能素質(zhì)也能得到同步的發(fā)展,是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)中需要考慮的一個(gè)重點(diǎn)工作。鄭煤集團(tuán)金龍煤業(yè)公司屬于技改礦井,于2007年投產(chǎn),核定生產(chǎn)能力45萬(wàn)噸/年,現(xiàn)有職工1100人,職工來(lái)源較多,文化水平、安全素質(zhì)及技能水平參差不齊,安全意識(shí)不強(qiáng)。
金龍煤業(yè)公司在投入生產(chǎn)初期,因職工操作不當(dāng)、業(yè)務(wù)不熟練造成的機(jī)電設(shè)備故障、生產(chǎn)誤時(shí)是司空見(jiàn)慣,例如井下刮板輸送機(jī)的操作,司機(jī)對(duì)操作規(guī)程、刮板輸送機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理不清楚,沒(méi)有按要求挖底槽坑,造成刮板輸送機(jī)槽子下面積煤多,刮板輸送機(jī)過(guò)負(fù)荷運(yùn)行,電流增大,從而燒壞電動(dòng)機(jī);地面主通風(fēng)機(jī)的安全運(yùn)行,是決定煤礦通風(fēng)安全的重要因素,尤其是金龍煤業(yè)公司自2010年在主通風(fēng)機(jī)投入使用高壓變頻裝置后,主通風(fēng)機(jī)司機(jī)怎樣盡快的掌握新設(shè)備操作規(guī)程,以及在出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃停風(fēng)時(shí)能準(zhǔn)確、及時(shí)的恢復(fù)正常通風(fēng),是擺在該公司面前的一個(gè)急需解決的問(wèn)題。
由此,對(duì)職工進(jìn)行業(yè)務(wù)技能強(qiáng)化培訓(xùn),成了提高職工素質(zhì)和安全意識(shí)的主要途徑,但是,單純的理論培訓(xùn),針對(duì)接受教育程度不高的職工,收到的效果微乎其微。因此,如何研究合理、有效地培訓(xùn)方式,最大程度的使一線職工能在一定時(shí)間內(nèi)高效率的接收培訓(xùn)內(nèi)容,并能正確的應(yīng)用到崗位實(shí)際操作中,成了難點(diǎn)。
二、培訓(xùn)方式探索與研究
怎樣能有效地提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì),并能將掌握的理論知識(shí)很好的應(yīng)用到實(shí)踐工作中,成了職工安全教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。金龍煤業(yè)公司通過(guò)近幾年來(lái)的努力,針對(duì)職工安全教育培訓(xùn),不斷對(duì)培訓(xùn)的模式進(jìn)行探索、對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié),形成了一套切合自身發(fā)展的培訓(xùn)模式:結(jié)合職工文化知識(shí)、操作技能水平參差不齊的現(xiàn)象,進(jìn)行職工安全行為規(guī)范教育,對(duì)崗位出現(xiàn)的各種安全隱患及設(shè)備操作過(guò)程制定成流程、工序,并打印成冊(cè),規(guī)范操作,實(shí)施模擬故障培訓(xùn)提升水平。使職工的安全意識(shí)有了質(zhì)的提高,職工整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平也提高到了一個(gè)新的臺(tái)階。
1、根據(jù)崗位職工,尤其是一線職工接受教育程度不高,學(xué)習(xí)理論知識(shí)掌握進(jìn)度慢等情況,采取從基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)開(kāi)始。首先學(xué)習(xí)入井須知,包括安全帽正確佩戴、工作衣穿著標(biāo)準(zhǔn)、毛巾佩戴情況等,來(lái)規(guī)范職工的基本行為。其次,利用領(lǐng)導(dǎo)下井跟班、帶班及安全員等人員,來(lái)嚴(yán)格監(jiān)督、糾偏職工在井下的不規(guī)范行為,如職工在巷道內(nèi)行走時(shí),要做到不從軌道中心走;檢修人員在檢修機(jī)械設(shè)備時(shí),必須停機(jī)進(jìn)行;在檢修電氣設(shè)備時(shí),必須停電閉鎖,掛警示牌,有專(zhuān)人看守;必須對(duì)設(shè)備的旋轉(zhuǎn)部位加裝防護(hù)罩或防護(hù)欄等,來(lái)規(guī)范職工的基本操作。第三,將崗位職工的操作規(guī)程、交接班制度、設(shè)備檢修制度等制作成排版,懸掛在崗位醒目位置,可以讓職工在崗位上學(xué)習(xí)到正確的操作方法及設(shè)備檢修周期、檢修部位等,提高職工的責(zé)任意識(shí)和積極性。
2、針對(duì)固定硐室崗位司機(jī),從掌握設(shè)備銘牌上的基本參數(shù)、設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)及工作原理、常見(jiàn)故障及處理方法開(kāi)始。利用班前會(huì),將設(shè)備的基本參數(shù)寫(xiě)在黑板上,讓職工去抄寫(xiě)、去熟記,并在下一周進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),對(duì)掌握情況進(jìn)行獎(jiǎng)罰,以激勵(lì)職工學(xué)習(xí)的積極性;利用每周四職工例會(huì),在會(huì)議室抄寫(xiě)十道題,其中五道是崗位專(zhuān)業(yè)題、另外五道是安全類(lèi)共性題,由安全質(zhì)量科在月底根據(jù)每周學(xué)習(xí)的內(nèi)容,組織進(jìn)行理論考試,考試的成績(jī)與職工當(dāng)月的工資掛鉤,如果不及格將要扣除當(dāng)月學(xué)習(xí)工資300元,從而提高了職工學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極性;安排各系統(tǒng)技術(shù)人員定期對(duì)職工進(jìn)行講課,內(nèi)容主要涉及設(shè)備基本參數(shù)的含義、常見(jiàn)故障處理方法、安全注意事項(xiàng)等,以提高職工的綜合素質(zhì)。
3、在職工基本素質(zhì)和安全意識(shí)提高到一個(gè)臺(tái)階后,開(kāi)始對(duì)崗位職工進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行培訓(xùn)。以地面主副井絞車(chē)房、變電所、主通風(fēng)機(jī)房等要害場(chǎng)所作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)為例。
金龍煤業(yè)公司地面設(shè)有10kV變電所,供電方式為雙回路分列運(yùn)行,一回路來(lái)自河洛110kV變電站10kV母線,電源線采用LGJ- 150mm2供電,另一回路來(lái)自凱旋110kV變電站10kV母線,電源線采用LGJ-240mm2供電;主通風(fēng)機(jī)變電所電源來(lái)自地面10kV變電所。由于凱金回路(凱旋變電站至金龍煤業(yè)公司)上級(jí)供電質(zhì)量問(wèn)題,多次出現(xiàn)重合閘現(xiàn)象,在重合閘情況出現(xiàn)后,會(huì)導(dǎo)致地面變電所低壓控制回路無(wú)計(jì)劃停電、正在運(yùn)行的主通風(fēng)無(wú)計(jì)劃停風(fēng)。針對(duì)這種突如其來(lái)事故,值班司機(jī)能否在最短的時(shí)間內(nèi)判斷出事故原因,并果斷地采取有效措施,是遏制事故進(jìn)一步擴(kuò)大和最大程度減少安全和財(cái)產(chǎn)損失的關(guān)鍵,因此,對(duì)崗位司機(jī)在安全知識(shí)理論教育和規(guī)范操作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)故障模擬操作是十分有必要的。
首先,由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員針對(duì)主副井各種操作工序,包括對(duì)絞車(chē)錯(cuò)底繩、調(diào)繩、換繩等施工工序,用Excel表格制定標(biāo)準(zhǔn)格式,內(nèi)容有操作步驟、操作人、確認(rèn)人等內(nèi)容;其次,對(duì)地面10kV變電所各類(lèi)無(wú)計(jì)劃停電原因及對(duì)應(yīng)的恢復(fù)工序制作成操作流程;第三,對(duì)主通風(fēng)機(jī)各類(lèi)無(wú)計(jì)劃停風(fēng)原因及對(duì)應(yīng)的恢復(fù)工序制作成操作流程。以上基礎(chǔ)工作做好后,將各種操作工序制作成排版懸掛在崗位上讓司機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
由管理人員根據(jù)各種無(wú)計(jì)劃停電、停風(fēng)恢復(fù)操作工序,定期組織崗位所有司機(jī)在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行出故障考試,由司機(jī)根據(jù)故障類(lèi)別,用手指出設(shè)備操作部位、說(shuō)出操作順序、安全注意事項(xiàng)等,對(duì)故障現(xiàn)場(chǎng)模擬操作。通過(guò)定期的現(xiàn)場(chǎng)模擬考試和反復(fù)的操作,不僅讓司機(jī)熟練掌握了各種突發(fā)事故的處理步驟,更重要的是提高了司機(jī)應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的反應(yīng)能力和心理素質(zhì)。
三、培訓(xùn)效果
在金龍煤業(yè)公司技改投產(chǎn)后,針對(duì)礦井起點(diǎn)低、底子薄、人員整體素質(zhì)不高等情況,通過(guò)不斷對(duì)職工的培訓(xùn)方式、效果進(jìn)行總結(jié)、改進(jìn),研究了一套適合自身發(fā)展的培訓(xùn)模式。通過(guò)近幾年來(lái)的實(shí)踐應(yīng)用,取得了很好的效果。
1、通過(guò)對(duì)職工基礎(chǔ)安全教育培訓(xùn),公司職工能夠嚴(yán)格落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度,主動(dòng)參加安全教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能操作培訓(xùn),應(yīng)知應(yīng)會(huì)熟練掌握;特別在衣著穿戴、行為舉止等基本要求方面,有了徹底的改變,能夠做到下井前不喝酒、正確佩戴礦燈、安全帽、自救器、毛巾,自覺(jué)進(jìn)行安全確認(rèn),職工的精神面貌煥然一新。
2、通過(guò)對(duì)職工開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),公司職工能夠根據(jù)施工工藝和操作流程進(jìn)行施工作業(yè),嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程進(jìn)行生產(chǎn),不違章作業(yè)、不違章指揮、不違反勞動(dòng)紀(jì)律;能夠在班前和施工作業(yè)前開(kāi)展安全預(yù)想,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全評(píng)價(jià),辨別作業(yè)環(huán)境和操作過(guò)程中存在的危害因素,并采取對(duì)應(yīng)的防范措施。機(jī)電設(shè)備管理和操作人員能夠掌握設(shè)備的基本工作原理和結(jié)構(gòu),對(duì)機(jī)械設(shè)備做到定期加油、更換磨損配件,對(duì)電氣設(shè)備做到定期更換干燥劑、緊固接線柱、除塵等操作,使機(jī)電設(shè)備事故率較2008年下降了70%,設(shè)備誤時(shí)占生產(chǎn)總誤時(shí)較2008年下降至15%。
3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬故障操作及考核,提高了要害崗位司機(jī)應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力和心理素質(zhì),當(dāng)出現(xiàn)故障時(shí),崗位人員能做到沉著應(yīng)對(duì),在短時(shí)間內(nèi)正確判斷出事故的原因,并采取有效地操作,把各種損失降到最低程度,有效地為礦井安全生產(chǎn)提供保障。
4、通過(guò)組織職工觀看《事故案例警示教育》、《責(zé)任勝于能力》、《感恩與責(zé)任》、《為自己工作》等教育光盤(pán),對(duì)職工進(jìn)行警示教育、責(zé)任教育和感恩教育,激發(fā)了職工愛(ài)崗敬業(yè)、感恩企業(yè)的責(zé)任意識(shí),提高了員工基本素質(zhì)。
總之,結(jié)合煤礦企業(yè)自身實(shí)際,制定實(shí)施行之有效的安全教育措施,在提高和轉(zhuǎn)變職工安全意識(shí)的安全理論教育的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作,提高業(yè)務(wù)技能水平,使其在會(huì)操作的基礎(chǔ)上,學(xué)原理、懂原理,科學(xué)地操作或排查故障,將職工的基本素質(zhì)適應(yīng)安全生產(chǎn)和現(xiàn)代化發(fā)展需求,才能保證煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。
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