亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>論文大全>學(xué)科論文>教育論文>

      特殊教育問題的探討論文

      時(shí)間: 堅(jiān)烘964 分享

        對特殊兒童的教育是兒童教育體系當(dāng)中一個(gè)不可或缺的部分?,F(xiàn)今教育界對特殊教育的研究處于一個(gè)亟待發(fā)展的階段,同時(shí)教育界對特殊教育的關(guān)注也在不斷增加。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的特殊教育問題的探討論文,希望大家喜歡!

        特殊教育問題的探討論文篇一

        《談特殊教育中美育的滲透》

        【摘要】人類社會(huì)發(fā)展至今,美一直是人們不懈的追求。對學(xué)生進(jìn)行美的教育,是新課程的任務(wù)之一。尤其是在特殊教育中實(shí)施、滲透、強(qiáng)化美的教育,也就顯得格外重要。本文就在特殊教育中如何滲透美育教學(xué)展開論述,分別從校園、課堂、活動(dòng)、生活四個(gè)方面著手,培養(yǎng)學(xué)生美的感知、樹立美的理想、形成美的品質(zhì)、為學(xué)生全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        【關(guān)鍵詞】特殊教育 美育 滲透

        【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2015)11-0236-02

        在人類社會(huì)中,美是無所不在的。所謂“色美以悅目,音美以悅耳,文美以動(dòng)心”便是美感。對學(xué)生進(jìn)行美的事物、美的榜樣的誘導(dǎo)、啟迪,使學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)和審美理想,培養(yǎng)他們美好的品質(zhì)和崇高的情操是現(xiàn)代教育的首要目標(biāo)。

        郭沫若先生曾說過:“人類社會(huì)根本改造的步驟之一,應(yīng)當(dāng)是人的改造。人的根本改造,應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育、美的教育入手。”因此,在特殊教育教學(xué)中實(shí)施、滲透、強(qiáng)化審美教育,是非常重要的。本文就如何在特殊教育中滲透美育做一簡單論述。

        一、潤物細(xì)無聲,把美育滲透在校園文化建設(shè)之中

        一花一木皆育人,一磚一瓦總抒情。把美育貫穿到校園文化中去,充分利用教學(xué)樓、教室、操場等處懸掛師生優(yōu)秀書畫作品,設(shè)宣傳櫥窗、校園黑板報(bào),張貼名人名言,使學(xué)校的每一塊墻壁、綠地和每一片景色都能“說話”,讓每一個(gè)置身于校園的學(xué)生,時(shí)刻都能受到美的教育,美的熏陶,創(chuàng)造一種“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念,幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的審美情趣,提高其感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展。

        二、“寓教于樂”,把美育貫穿于課堂教學(xué)之中

        培養(yǎng)殘疾學(xué)生欣賞美的能力,也要發(fā)揮課堂主渠道的作用。要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)以及課程設(shè)置,把美育工作滲透到各項(xiàng)各科的教學(xué)中去。

        1.利用盲童對音樂的濃厚興趣,有意識選擇一些有代表的音樂供他們欣賞。在欣賞音樂之后,討論音樂表現(xiàn)的形象,理解音樂的內(nèi)涵,引起感情共鳴,開展合理的想象,對音樂素材進(jìn)行加工處理,最后表述自己的心理感受,這樣的練習(xí),往往使盲生興趣盎然、表達(dá)暢通。

        2.結(jié)合工藝美術(shù)課,提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。針對聾生特點(diǎn),可以在學(xué)習(xí)繪畫基本技能的同時(shí),輔以烙畫、瀝粉畫、蠟染、紙浮雕、剪紙、中國結(jié)編制等工藝課,使學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),引導(dǎo)他們觀察生活,體會(huì)藝術(shù),感悟人生,用積極樂觀的情感憧憬未來,用靈動(dòng)的雙手表現(xiàn)愿望。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美欣賞美的能力,提高與完善學(xué)生素質(zhì)的目的。

        3.從培養(yǎng)舞蹈表演技能入手,引導(dǎo)聾生參與社會(huì)活動(dòng),從中享受與健全人同樣的愉快和幸福。這對特殊兒童獲得自信心,逐步挖掘從體能到智能的巨大潛力,常常具有驚人的效用。特殊兒童雖然身殘,但好勝心強(qiáng),有對藝術(shù)的渴求,經(jīng)教師引發(fā),會(huì)激發(fā)出更高的創(chuàng)美熱情。還能使特殊兒童體驗(yàn)到通過辛勤的藝術(shù)勞動(dòng)獲得一種美的快感,脫離低級趣味,提高審美情趣的同時(shí),逐步疏導(dǎo)情感,協(xié)調(diào)情緒,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的特殊美感效應(yīng)。

        三、寓教于游戲,把美育融入豐富多彩的活動(dòng)之中

        豐富多彩的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)效果的延伸和補(bǔ)充。要把美育融入整個(gè)教育不僅僅是在課堂上教音樂、美術(shù)課,還可以在學(xué)校開展形式多樣的課余文體活動(dòng),充分挖掘?qū)W生的潛能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好及審美能力。

        1.組織成立以盲聾啞學(xué)生為主體的“心之靈”藝術(shù)團(tuán),充分利用課外活動(dòng)時(shí)間,開展形式多樣的比賽,讓學(xué)生把自己對美的理解表現(xiàn)出來,給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺。通過文藝演出、書畫展覽、小型體育比賽、知識競賽等多種形式的活動(dòng),不僅展示了殘疾學(xué)生在藝術(shù)、體育、科技方面的精神面貌,還鍛煉了學(xué)生的能力素質(zhì)、增強(qiáng)了集體凝聚力,也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。

        2.以興趣小組活動(dòng)為切入口,拓寬素質(zhì)教育和美育創(chuàng)建的內(nèi)涵。按照個(gè)人的興趣、愛好、特長,組織學(xué)生參加各種藝術(shù)興趣小組:書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、英語興趣小組、舞蹈興趣小組等等。引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。不僅使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的推進(jìn),而且還豐富了校園生活,陶冶了學(xué)生美好情操,拓寬了學(xué)生今后的成長成才之路。

        四、美源于生活,在生活之中體驗(yàn)美育

        生活本身豐富多彩,內(nèi)容很多,可是我們的學(xué)生常常熟視無睹,視而不見,我覺得主要是缺少動(dòng)力――情感。要從多方面幫助學(xué)生進(jìn)入欣賞的心理,根據(jù)美的對象的特點(diǎn),創(chuàng)造適當(dāng)?shù)纳瞽h(huán)境,讓他們接近美,感受美,欣賞美,從而深化美感,培養(yǎng)真情。為此,春天組織春游時(shí),老師帶著盲生到黃河邊放風(fēng)箏,當(dāng)他們手拉長線,順著老師指引的方向在草地上盡情奔跑,體會(huì)到了“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”的樂趣;夏天組織學(xué)生登祁連山,當(dāng)他們在老師的扶持下,氣喘吁吁地爬到山頂,領(lǐng)受那毫無遮掩的八面來風(fēng)時(shí),“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的情懷會(huì)油然而生;秋天,參觀菊展,盲童觸摸到菊花在瑟瑟秋風(fēng)中傲霜怒放的姿態(tài)時(shí),明白了陶淵明獨(dú)愛菊的原因。讓特殊孩子像健全孩子一樣,充分領(lǐng)略生活的樂趣,激發(fā)他們熱愛生活的真情。

        綜上所述,特殊教育學(xué)生的美育工作任重道遠(yuǎn),為了殘疾青少年的全面發(fā)展,我們需要做的工作還很多,讓我們協(xié)起手來共創(chuàng)美的學(xué)校、美的教育。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 歐陽周.美學(xué)概述[M]. 美學(xué)新編, 浙江大學(xué)出版社, 1993年版.

        [2] 管平.特殊教育教改探索[J]. 職業(yè)教育,2009年10期.

        [3] 程宜康.關(guān)于特殊教育中美術(shù)教育教學(xué)模式改革的探索及思考[J].煤炭高等教育,2007年07期.

        [4] 梅飄雪.學(xué)齡盲生基礎(chǔ)教育的初步探索[J].新課程(教研);2010年02期.

        [5] 張吉.在語文教學(xué)中滲透美育――談朱自清《荷塘月色》的審美教學(xué)[J]. 現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版);2015年06期.

        點(diǎn)擊下頁還有更多>>>特殊教育問題的探討論文

      2573257