有關(guān)學(xué)生安全教育的論文范文

　　學(xué)會的安全與健康一直都是社會關(guān)注和談?wù)摰慕裹c(diǎn)問題，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，不僅對學(xué)生未來的發(fā)展、成長有著重要的促進(jìn)作用，對于維護(hù)學(xué)校與社會穩(wěn)定發(fā)展也有著重要影響。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)學(xué)生安全教育的論文范文，希望大家喜歡!

　　有關(guān)學(xué)生安全教育的論文范文篇一

　　《略談學(xué)生安全教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》

　　【摘 要】學(xué)會的安全與健康一直都是社會關(guān)注和談?wù)摰慕裹c(diǎn)問題，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，不僅對學(xué)生未來的發(fā)展、成長有著重要的促進(jìn)作用，對于維護(hù)學(xué)校與社會穩(wěn)定發(fā)展也有著重要影響。因此，各院校應(yīng)充分重視起安全教育活動的開展與探究。

　　【關(guān)鍵詞】學(xué)生安全教育;面臨挑戰(zhàn);對策分析

　　前 言

　　安全教育活動的高效開展，不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的防范、處理事故的能力，以及自我安全與保護(hù)意識，也能夠讓學(xué)生充分了解到實際生活中可能遇到的危險處境，靈活掌握應(yīng)對方法。因此，學(xué)校應(yīng)充分整合學(xué)校、家庭和社會的教育力量，不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

　　一、學(xué)生安全教育面臨的挑戰(zhàn)

　　首先，安全教育流于形式。安全教育活動的開展不僅關(guān)系著學(xué)生的生命安全，對于學(xué)校教育工作的順利開展也有著重要影響。而就目前來看，對于學(xué)校開展的安全教育，學(xué)生通常都只掌握了活動的主題，而對內(nèi)容卻了解甚少，不僅難以讓學(xué)生獲得透徹理解，也無法將其教育內(nèi)容真正融入到學(xué)生實際生活中，學(xué)生參與度和教師重視程度都較低，進(jìn)而導(dǎo)致安全教育的開展流于表面形式;其次，教育方法上。對于安全教育，很多學(xué)校都采用說教、宣傳欄等形式來完成，不僅難以調(diào)動學(xué)生參與興趣，也無法獲得理想的教育效果。

　　最后，教育資源方面。一方面，對于安全教育課程的開展，通常都是由思想或體育教師來進(jìn)行的，或者是交通、消防部門的工作人員兼職，缺乏專業(yè)的教師。同時，很多學(xué)校都沒有引進(jìn)一些新穎的書籍、音像教育素材，只是一味的講解、重復(fù)原有的安全教育內(nèi)容，實用性不強(qiáng)，不僅制約著學(xué)校安全教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生也無法得到系統(tǒng)、完善的安全教育[1]。另一方面，學(xué)生通常都是通過課堂來接受安全教育，但對于安全教育時間，很多學(xué)校都沒有給予科學(xué)、合理的安排，甚至還有的學(xué)校根本沒有設(shè)置安全教育課程，通常都是滲透到各個科學(xué)的教材中，或者是以班會的形式來進(jìn)行。也沒有針對教育內(nèi)容定期開展一些安全演練，這樣不僅阻礙著學(xué)生安全知識的學(xué)習(xí)，也使其無法準(zhǔn)確掌握自護(hù)自救的能力，面對突發(fā)事件與意外，無法冷靜、有效的應(yīng)對。

　　二、優(yōu)化學(xué)生安全教育的對策

　　(一)增強(qiáng)安全教育的重視

　　不論是教師還是學(xué)生，通常都認(rèn)為學(xué)生應(yīng)時間與精力放在各學(xué)科的知識學(xué)習(xí)上，進(jìn)而常常忽視了安全教育的重要性，也導(dǎo)致很多學(xué)生都形成了安全教育知識的學(xué)習(xí)是可有可無的事情，進(jìn)而造成學(xué)校傷害事故頻頻發(fā)生。對此，學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)師生對安全教育的重視，確保各項安全教育工作的順利開展。同時，學(xué)校還應(yīng)重視其校園安全文化的建設(shè)，定期的開展真正意義上的安全演練活動，積極發(fā)揮帶頭作用。另外，對于安全教育工作方面的優(yōu)秀個人、集體事跡，應(yīng)定期開展相應(yīng)的表彰活動，制定合理完善激勵機(jī)制，進(jìn)而真正提升廣大師生的安全意識，實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果和目標(biāo)[2]。

　　(二)采用多元化的安全教育模式

　　學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的高低，對安全教育效果有著直接影響，為此，學(xué)校應(yīng)采用多元化的教育模式來開展安全教學(xué)活動。比如，可以通過開設(shè)講座，或是組織學(xué)生觀察相關(guān)教育視頻等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其輕松的掌握相應(yīng)的安全知識，并培養(yǎng)其形成正確的安全意識?？傊?，可采取的安全教育方式是靈活多樣的，學(xué)校應(yīng)結(jié)合社會環(huán)境的變化，以及安全教育內(nèi)容的不斷更新，積極的探索更加新穎、多樣的教學(xué)思路與手段，不能一直局限在教材方面。可以組織學(xué)生開展一些具有實踐意義的校園安全教育活動，定期開展一些攝影展覽，或者是品讀新聞作品的活動，以此來為學(xué)生呈現(xiàn)安全教育知識。比如，可以通過攝影作品來體現(xiàn)一些由于疏忽而造成的損失，或是是由于違反交通規(guī)范而產(chǎn)生的事故場景等，這樣不僅能夠提高師生的關(guān)注度，增強(qiáng)其安全意識，也能夠促進(jìn)其積極主動地投入到安全知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中[3]。

　　(三)注重安全教育教材的選用

　　針對我國各院校在安全教育方面有心無力的狀況來看，隨著社會對校園安全教育關(guān)注度的不斷增強(qiáng)，學(xué)校不僅要開設(shè)安全教育課程，還要積極借鑒國內(nèi)外在安全教育方面的優(yōu)秀經(jīng)驗，對當(dāng)前的教育內(nèi)容與模式進(jìn)行不斷完善。我國相關(guān)教育部門也應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生不同階段身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，編寫出更完善的教材，而各個學(xué)校在也要針對本校安全教育課程的實際需求來選擇更合適的教材。另外，對于校園安全立法問題，我國在給予充分重視的同時，還要制定出統(tǒng)一、完善的校園安全法律法規(guī)，進(jìn)而為學(xué)校各項安全教育活動的開展提供有力保障。

　　(四)整合學(xué)校、家庭和社會的教育力量

　　對于學(xué)生的安全教育來講，不僅需要學(xué)校充分發(fā)揮主陣地的作用，讓學(xué)生接受到正規(guī)、系統(tǒng)的安全教育，學(xué)生家長也要發(fā)揮榜樣作用，以身作則，通過日常滲透與培養(yǎng)來提升學(xué)生的安全意識與自救能力。此外，緊靠學(xué)校和家庭的力量，還難以取得預(yù)期的教育目標(biāo)，應(yīng)積極借助社會力量，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會的科學(xué)整合，為學(xué)生構(gòu)建出良好的安全教育環(huán)境，確保各項教育活動的順利進(jìn)行，從而真正實現(xiàn)安全教育目標(biāo)。

　　三、結(jié)語

　　總之，各個院校應(yīng)正確認(rèn)識到，加強(qiáng)安全教育不僅是一項艱巨的任務(wù)，也是自身必須承擔(dān)的教育責(zé)任。安全教育內(nèi)容不僅復(fù)雜且廣泛，學(xué)生安全意識與防范能力的培養(yǎng)也需要一個漫長的過程。因此，必須要加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會安全教育力量的整合，對學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，并針對教育中存在的問題，探究出科學(xué)有效的解決策略。

　　作者簡介：李健(1963.7-)，男，四川金川，金川縣教育局，中級職稱，研究方向：小學(xué)教育。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳延安，陳霞.學(xué)校安全教育實效性--生命教育子課題學(xué)生安全教育的實踐研究[J].學(xué)園，2014，(3)：15-16.

　　[2]楊占軍.正視學(xué)生安全教育，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識[J].亞太教育，2015，(16)：250-251.

　　[3]姜小納.寄宿制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生安全教育研究[D].遼寧師范大學(xué)，2011.

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